Гуманистический характер обучения как исходный теоретический базис современной дидактики

развития образования на современном этапе».

и его достоинстве, чести товарищей, родителей, уважение к женщине;
отзывчивость, чуткость, доброта, тактичность и скромность во взаимоотношениях с людьми, привычка не проходить мимо фактов, требующих вмешательства, не оставлять людей в беде, сочувствие и помощь тем, кто в этом нуждается;
нетерпимость к фальши, лицемерию, унижению, оскорблению человека, равнодушию, уродливым, аморальным поступкам, подхалимству, бюрократизму, грубости, ко всяким проявлениям неуважения, бестактности, зазнайства, высокомерия и другим действиям, не совместимым с принципом гуманизма;
стремление активно участвовать в охране общественного порядка, в борьбе за соблюдение моральных норм общежития, охранять природу, проявлять любовь к живому;
непримиримое отношение к врагам мира, демократии и гуманизма, к расистским теориям о превосходстве одной расы над другой, одного народа над другим.

человеке на основе различных нравственных черт - чуткости, отзывчивости, доброты;
нетерпимость ко всякому злу.

глубоком уважении человеческого достоинства личности, в
заботе о ней и непримиримости к проявлениям зла.