Презентации по Математике

В НАШЕ ВРЕМЯ, ЧТОБЫ СТРОИТЬ И МАШИНОЙ УПРАВЛЯТЬ, ПОМНИ, ДРУГ, ЧТО НАДО ПРОЧНО МАТЕМАТИКУ ПОЗНАТЬ. Добрый день, дорогие ребята! Я – король математики, приглашаю Вас в увлекательное путешествие по моей стране, где вы будете: Решать задачи. Считать примеры. Отгадывать загадки. НАЗОВИ ВСЕ ЧИСЛА ПО ПОРЯДКУ, НАЧИНАЯ С НАИМЕНЬШЕГО 4 7 1 6 2 9 3 5 8

58 м 78 м 64 м 38 м Вычислить площадь фигуры. 1. Sвнешнего прям. = 58 х 78 = 4524 м2 2. Sвнутр.прямоуг. = 64 х 38 = 2432 м2 3. Sфигуры = 4524 – 2432 = 2092 м2 Ответ : Sфигуры = 2092 м2 1. Чему равна длина стороны квадрата, если его периметр равен: 12 см 24 см 40 см 2. Чему равна длина стороны квадрата, если его площадь равна: 12 см2 36 см2 40 см2 а =24 : 4= 6 см а =12 : 4= 3 см а =40 : 4= 10 см ? а =6 см ? Sквадрата = а2 Рквадрата = 4а

Цели урока: Проверить и закрепить навыки счёта в пределах 20 Развивать логическое мышление, память, внимание, математическую речь. Воспитывать чувство ответственности, коллективизма, взаимовыручки. Показать детям использование компьютерных возможностей на уроке. Устный счёт Число 10 увеличить на 2 10+2=12 Число 18 уменьшить на 3 18-3=15 Сложи два числа 15 и 4 15+4=19 Вычти из 17 6 17-6=11

Цели проведения викторины: Развивать логическое мышление, сообразительность учащихся; Прививать интерес к математике; Развивать преемственность между начальным и средним звеном. Оборудование интерактивная доска; магнитофон; грамзапись песни «Дважды два - четыре».

Введение. Однажды брат меня спросил: «А для чего нужна математика? Для чего мы учим различные уравнения и теоремы? Мы же пользуемся математикой только в магазине при покупке продуктов. Почему мы ее изучаем с детского сада?» А я попыталась ему объяснить всю важность этого предмета, этого искусства. Математика окружает нас везде. Благодаря ней мы решаем множество вопросов в повседневной жизни. Мало кто задумывался, что математика окружает нас с первых дней жизни. Любой ребенок даже, который не изучал арифметику сталкивался с цифрами. Он узнает в поликлинике свой вес, рост, так же ему известен его возраст. А еще он не один раз за день столкнется с различными задачами по подсчету игрушек в комнате или конфет, чтобы угостить своих друзей. Цель Изучить, где математика встречается в жизни и доказать ее необходимость.

Цель: развитие интереса к математике Задачи: Познакомить с историей возникновения чисел Показать связь с жизнедеятельностью людей Одним из основных понятий математики является понятие числа. Изучение математики начинается со знакомства с простейшим видом чисел – натуральных чисел, и все последующее изучение математики связано с понятием различных видов чисел. И это понятно, так как без понятия числа невозможно изложить, а значить и изучить все другие понятия математики. И не только математики. Без чисел, без своевременного ознакомления в том или в другом объеме с числами и числовыми расчетами, невозможно изучение и всех других учебных предметов. Ведь в основе любой человеческой деятельности в той или иной степени, прямо или косвенно, лежат человеческие расчеты. И если сегодня человечество достигло огромных успехов в развитии культуры, науки, техники и производства, то одним из главных инструментов, с помощью которых это было достигнуто, являются числа и числовые расчеты.

Верно ли высказывание ? Некоторые составные числа нельзя разложить на простые множители. Число 96 – простое. Числа 8 и 10 взаимно простые. Наименьшее двузначное простое число – это 11. Составное число имеет один делитель. Простое число имеет ровно два делителя. Наибольшее двузначное составное число – это 99. Проверьте правильно ли выполнено разложение на простые множители 285 2850 10 5 95 3 19 19 1 2·5 2850=2 ·3 ·52 ·19 2850=2 ·3 ·5·5 ·19

Аннотация Дидактическая направленность: демонстрационный материал для расширения кругозора, активизации познавательной деятельности, выработки наблюдательности. Цель работы: развивать вычислительные навыки, умение рассуждать; развитие мышления, воображения; знакомство с приёмами письменного сложения трёхзначных чисел. Используемые технологии: Интернет,Power Point ,сканирование. Рекомендации: использовать на уроке математики в 3-м классе при изучении темы « Приёмы письменного сложения трёхзначных чисел». Объём работы: 16 слайдов. Солнечная система

Проблема В нашей повседневной жизни мы настолько привыкли к математике, что даже не замечаем, что пользуемся ею постоянно. А ведь до сих пор ученики задают вопрос «А зачем нам нужна математика? Только в магазин сходить?». Так для чего же мы изучаем дроби, площадь, периметр, объем? Для чего нужны геометрические сведения? Где каждому человеку математика необходима в повседневной жизни? А что будет, если математику совсем не знать? Необходимо рассмотреть все виды своей деятельности и доказать, что без математики не обойтись в быту. Цель Изучить, где математика встречается в жизни и доказать ее необходимость. Гипотеза Математика в нашей жизни необходима не только в определенных профессиях, но и в повседневной жизни. Задачи Изучить виды деятельности, где человеку не обойтись без математики. Ответить на вопросы: зачем нужна математика? что может дать математика каждой отдельной личности? Математика и режим дня Например, наш распорядок дня - режим, не что иное как определение времени и его планирование в течение дня при помощи несложных математических вычислений. Уроки в школе – это тоже распределение времени между изучением разных предметов и отдыхом на переменах. После школы нам нужно успеть пообедать, сходить на дополнительные занятия (например, я хожу в художественную школу и занимаюсь карате), сделать уроки, поужинать, отдохнуть и лечь спать, чтобы хорошенько выспаться и с новыми силами и в хорошем настроении начать новый день. И вот так мы весь день следим за временем по часам и учимся правильно его распределять, чтобы не опаздывать и не прибегать раньше, чем нужно.

Обыкновенные дроби Что такое дробь? Доли: половина, треть и четверть Цели урока: Научить понимать, что такое доля, половина, треть и четверть Уметь записывать дроби, изображать на координатном луче

Счет по числовому ряду Реши уравнения. Сделай проверку. Х + 4 = 9 10 8 6 1 4 7 5 3 2 9 Счет по числовому ряду Реши уравнения. Сделай проверку. Х + 4 = 9 10 8 6 1 4 7 5 3 2 9

Аннотация Презентация состоит из: демонстрационного материала к уроку «Различные системы счисления» в 5 классе и сценария к уроку Инсценированный урок проводят учащиеся 10-го класса (12 человек). Цель урока: познакомить учащихся с различными системами счисления, а также показать как люди считали в старину и как писали цифры Меню слайдов АРАБСКАЯ НУМЕРАЦИЯ НАЗВАНИЯ ЧИСЕЛ КАК СЧИТАЛИ ТУЗЕМЦЫ и СЧЕТ НА «ПАЛЬЦАХ» ЧИСЛА ДРЕВНЕГО ЕГИПТА УЗЛОВЫЕ ЧИСЛА РИМСКОЙ НУМЕРАЦИИ КАК СЧИТАЛИ ЕГИПТЯНЕ СЛАВЯНСКАЯ НУМЕРАЦИЯ ЗАПИСЬ ЧИСЕЛ У ВАВИЛОНЯН ЗАПИСЬ ЧИСЕЛ ПО КЛАССАМ

Привет, это я… Цель моей работы: Познакомиться со старинными русскими мерами площади и их происхождением. Найти значения старинных мер площади, «перевести» их на современный язык. Составить задачи, содержащие в себе старинные русские меры площади.

Устный счёт. «Космос» 7 4 8 6 5 9 17-9 7 4 7 6 6 9 13 3 8 7 17 5 15 2 2 8 9

я о = а ё = е ь ,, , ь ,

www.thmemgallery.com Company Logo Плат урока Задание на дом. Решение примеров. Объяснение нового материала. Самостоятельная работа с проверкой Устная работа. www.thmemgallery.com Company Logo Устная работа. Раскройте скобки: Вычислите: -1,2+3,4 5,6 – 5,78 4 – 6,7 - 12,5 – 11,45 5 – (- 7) - 34,9 – (- 40)

Содержание Сложение чисел с помощью координатной прямой Сложение отрицательных чисел Сложение чисел с разными знаками Вычитание Совместные действия Немного истории Сложение чисел с помощью координатной прямой Сложим число 7 с числами 4 и –4 –4 +4 3 7 11 Прибавить к числу а число b – значит изменить число а на b единиц. Любое число от прибавления положительного числа увеличивается, а от прибавления отрицательного числа уменьшается

Урок для 7 класса по теме: «Математика и здоровье.» Тип урока: урок-соревнование 4 команд Образовательные цели урока: Обеспечить закрепление понятия степень, свойства степени при решении кодированного примера, выполнение действий при умножении десятичных дробей, перевод одних единиц измерения в другие, работу с графиками.

Цель урока: Обобщить и систематизировать учебный материал; сформировать навыки быстрого счета; подготовить учащихся к контрольной работе. Развивать внимание, память, речь, логическое мышление, самостоятельность. Воспитать стремление достигнуть поставленную цель, чувство ответственности, уверенности в себе, умение работать в коллективе. Повторяем! Чтобы сложить два отрицательных числа, надо: 1. Найти модули этих чисел . 2. Перед полученным результатом поставить знак «минус». -7 + (-9) I-7I + I-9I = 7+9 =16 -7 + (-9) = - 16

Метр Древние единицы измерения:

«Математику уже за то любить следует, что она ум в порядок приводит». М.В.Ломоносов Вклад М. В. Ломоносова в науки: русский язык и языкознание изобразительное искусство геология и минералогия физика химия история география математика

Что означает слово ребус? Слово “ребус” происходит от латинского слова “res” — “вещь”. Суть ребуса — загадка, сформулированная в виде рисунка (либо фотографии) в сочетании с буквами, цифрами, знаками, символами, фигурами. Решить ребус — значит “перевести” всё, что он содержит, в буквы, составляющие осмысленное слово или предложение. История возникновения ребусов Первые ребусы появились во Франции в XV веке. В 1582 г. появился первый печатный их сборник. Автором его был Этьенн Табуро (1548—1590). Из Франции на ребусы перешла в Англию, Германию и Италию, но ни в одной из этиx стран не получила широкого развития. В России они появились в 1845 г. в журнале "Иллюстрация".

Умножение отрицательных чисел Учебник « Математика 6» Авторы: Э.Р. Нурк, А.Э. Тельгмаа Материалы для проведения урока.