Презентации по Математике

Функция распределения НСВ Свойства функции распределения Плотность распределения НСВ

Четырехугольник, его елементы Четырехугольник — фигура, состоящая из четырёх точек и четырёх отрезков, соединяющих их последовательно; 1.  На одной прямой должно лежать не больше двух точек. 2.  Отрезки, соединяющие точки, не должны пересекаться. Точки чотырехугольника называются  вершинами, а отрезки, соединяющие их , — сторонами. Соседние вершины — вершины четырехугольника, которые являются концами одной из его сторон. Противоположные вершины— вершины четырехугольника, которые не являются соседними. Диагональ — отрезок, соединяющий противоположные вершины.

Найди ошибку 6-1=4 6-2=5 6-3=1 6-4=3 6-5=2 5 4 3 2 1 1. Которым по счету будет красный квадрат, если считать справа налево? 2. Которым по счету будет голубой квадрат, если считать справа налево? 3. Сколько всего квадратов?

Самостоятельная работа Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала. 1 вариант 1. Как называются числа, которые складывают? 2. Как называется результат вычитания? 3. Как называется число 13 в записи 35 – 13 = 22? 4. Число a умножили на единицу. Какой получился результат? 5. Как называют результат умножения? 6. Как называется число 5 в записи 14 ∙ 5 = 70? 7. Вычислите, выбрав удобный порядок действий: 25 ∙ 17 ∙ 4 = 8. Запишите выражение: утроенная сумма x и y ДЕЙСТВИЯ С НАТУРАЛЬНЫМИ ЧИСЛАМИ Метапредмет – Знание и информация Сенина Г.Н., Сенин В.Г., МБОУ «СОШ №4», г.Корсаков ДЕЛЕНИЕ.

Математическая разминка Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала. 2. Заполните пропуски: 1 м = … см 1 км = … см 1 кг = … г 1 см = … мм 1 дм = … мм 1. Объясните, используя слово «процент», чтО означают следующие утверждения: а) 74 подростка из каждых 100 хотят иметь домашних животных; б) из каждых 100 новорожденных 52 – мальчики.   74% 52% 100 100 000 см 1000 г 10 100 мм       Метапредмет – Знак ДЕСЯТИЧНЫЕ ДРОБИ И МЕТРИЧЕСКАЯ СИСТЕМА МЕР.

Домашнее задание № 122 (г, и) г) 30 826 и) 20 538 № 123 (б, г) б) 2067 г) 31 130 318 см + 15 см = 333 см = 3 м 33 см; Руслан 318 см – 25 см = 293 см = 2 м 93 см. Петя № 134 № 128 (б)* 2125 = 600 + 800 + 725 например Запишите ответы в тетрадь: Округлите до сотен: 542 368 2453 1571 Округлите до тысяч: 6493 5632 45 381 73 925 ≈ 500 ≈ 400 ≈ 2500 ≈ 1600 ≈ 6000 ≈ 6000 ≈ 45 000 ≈ 74 000

Объявление Олимпиада по математике - завтра в 15-00 здесь, в кабинете 4.19 Добро пожаловать! Определим цель урока целеполагание Математики придумали способ, позволяющий упростить вычисления: для дробей со знаменателями 10, 100, 1000 и т.д., которые имели большое практическое значение, они стали применять так называемую десятичную запись, похожую на запись натуральных чисел. Определите ключевые слова урока

Дроби можно приводить только к тем знаменателям, которые кратны исходным. Если числитель и знаменатель дроби умножить или разделить на одно и то же натуральное число, то получится равная ей дробь. ∙ 2 ∙ 2 4 6 = 2 3 = 2 3 Основное свойство дроби 6 9 = 8 12 = = … 6 9 = 8 12 = = … 9 12 = 12 16 = = … 8 кратно 4 12 кратно 4 8 12 9 12 и Привели к общему знаменателю

Симметрия — слово греческого происхождения, как и многие другие слова, которые связаны с математикой. Оно означает соразмерность, наличие определённого порядка, закономерности в расположении частей. Смотря на объекты вокруг, мы не раз восклицаем: «Какая симметрия!» Центральная  симметрия Симметрию относительно точки называют центральной симметрией. Точки M и M1 симметричны относительно некоторой точки  O, если точка O является серединой отрезка MM1. Точка O называется центром симметрии.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ СИММЕТРИЯ, в геометрии - свойство геометрических фигур. Две точки, лежащие на одном перпендикуляре к данной плоскости (или прямой) по разные стороны и на одинаковом расстоянии от нее, называются симметричными относительно этой плоскости (или прямой). ОСЕВАЯ СИММЕТРИЯ Две точки, лежащие на одном перпендикуляре к данной прямой по разные стороны и на одинаковом расстоянии от нее, называются симметричными относительно данной прямой.  Каждая точка прямой считается симметричной самой себе.

Площадь прямоугольника S=a∙b Ответ: 6

Вспомним, как складывать и вычитать числа с переходом через десяток. о ш и р 94 23 67 85 48 17 52 35 41 7 74 80 12 с а н к о в т о п

Построение графика функции y=tg x. y x 1 -1 у=tg x Построение графика функции y=tg x y x 1 -1 у=tg x График функции y = tg x называется тангенсоидой.

№ 212 а) 48 + 56 + 52 = б) 34 + 17 + 83 = в) 56 + 24 + 38 + 62 = г) 88 + 19 + 21 + 12 = 156 134 180 140 № 212 д) 25 + 65 + 75 = 165 е) 35 + 17 + 65 + 33 = 150 ж) 27 + 123 + 16 + 234 = з) 156 + 79 + 21 + 44 = 400 300

1. Повышенный уровень сложности. 2. Оценивается в 1 балл. 3. Задания на выбор верных позиций из списка (множественный выбор). 4. Проверяет умение осуществлять поиск социальной информации из различных источников информации (график, диаграмма, таблица и т.п.).

I тур задание № 1 Поезд отправился из Бостона в Нью-Йорк. Через час другой поезд отправляется из Нью-Йорка в Бостон. Оба поезда идут с одной и той же скоростью. Какой из них в момент встречи будет находиться на меньшем расстоянии от Бостона? Ответ: В момент встречи они будут находится на одинаковом расстоянии от Бостона Б В I тур задание № 2 В парламенте некоторой страны две палаты с равным числом депутатов. В голосовании по важному вопросу приняли участие все депутаты. По окончании голосования председатель парламента сказал, что предложение принято большинством в 23 голоса. После чего лидер оппозиции заявил, что результаты фальсифицированы. Как он догадался, если при голосовании не было воздержавшихся? Ответ: если «против» голосовало n депутатов значит «за» голосовало n+23 депутат общее число депутатов n + n + 23 = 2n + 23 - это нечетное число, а из условия, следует, что число депутатов равное число в каждой палате, m + m = 2 m – четное число

План: Множественные сравнения; t-критерий стьюдента; История; Применение t-критерия Стьюдента Примеры; Список использованной литературы. Множественные сравнения Методы множественного сравнения Множественные сравнения возникают, когда необходимо на одной и той же выборке параллельно проверить ряд статистических гипотез.  Например, критерий Стьюдента может быть использован для проверки гипотезы о различии средних только для двух групп. Если план исследования большего числа групп, совершенно недопустимо просто сравнивать их попарно. Для корректного решения этой задачи можно воспользоваться, например, дисперсионным анализом. Однако дисперсионный анализ позволяет проверить лишь гипотезу о равенстве всех сравниваемых средних. Но, если гипотеза не подтверждается, нельзя узнать, какая именно группа отличалась от других. Это позволяют сделать методы множественного сравнения, которые в свою очередь также бывают параметрические и непараметрические. Эти методы дают возможность провести множественные сравнения так, чтобы вероятность хотя бы одного неверного заключения оставалась на первоначальном выбранном уровне значимости, например, 5%.

Дәріс мақсаты: Студенттерді зерттеу объектілері ретінде статистикалық жиынтықпен таныстыру Дәріс жоспары: -Бас және таңдамалы жиынтықтар туралы ұғым -Таңдама таралу және оның сандық сипаттамасы -Таралудың эмперикалық функциясы - Қалыпты және салыстырмалы жиіліктердің полигоны және гистограммасы

цели урока 1. получить представление об измерении площадей многоугольников 2. рассмотреть основные свойства площадей 3.Научиться использовать изученный теоретический материал в ходе решения задач Единицы измерения площадей 1 см 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 = 100 мм = 10000 см = 100 дм = 100 см 100 м = 0,01 дм 1 дм = 10000 мм = 0,01 м 1 м 1 ар (сотка) = 1 га (гектар) = 10000 м

Построить данные треугольники

Пентамино – пятиклеточные полимино, то есть плоские фигуры, каждая из которых состоит из пяти одинаковых квадратов, соединённых между собой сторонами.