Презентации по Математике

Тест Среди дробей укажите все неправильные дроби: карусель 5 40 52 60 5 45

Цель урока Повторить методы решения уравнений. Выработка навыка решения задач с помощью уравнений. Развивать логическое мышление учащихся. Процесс «решения» уравнения есть акт приведения его к более простой форме. Решение уравнения иногда аналогично переводу незнакомой фразы на понятный язык. Оливер Лодж

Л.Н.Толстой « Человек подобен дроби: в знаменателе — то, что он о себе думает, в числителе — то, что он есть на самом деле. Чем больше знаменатель, тем меньше дробь.» Отгадайте ребус

Характеристика структуры и содержания экзаменационной работы Работа состоит из двух частей. Первая часть состоит из трех модулей: «Алгебра», «Геометрия» и «Реальная математика» и содержит 20 заданий. Задания части 1 предусматривают две формы ответа: с выбором одного ответа из четырех предложенных вариантов (4 задания), с кратким ответом (16 заданий) ГИА 2014 математика Характеристика структуры и содержания экзаменационной работы Часть 2 направлена на проверку владения материалом на повышенном и высоком уровнях. Эта часть состоит из двух модулей «Алгебра» и «Геометрия» и содержит 6 заданий повышенного и высокого уровней сложности. Все задания требуют полной записи решения и ответа. Задания части 2 расположены по нарастанию трудности – от относительно простых до сложных, предполагающих свободное владение материалом и высокий уровень математической культуры. ГИА 2014 математика

Величие человека – в его способности мыслить! Блез Паскаль ЛИСТ САМООЦЕНКИ

Действия с натуральными числами 23 32 16 64 93 1 115 3 8 +9 :2 *4 :8 -5 *31 +22 :? :5 Приходько Елена Николаевна Умножение натуральных чисел Заполните таблицу: Приходько Елена Николаевна

Устный счет Вычислить: 0,8 : 8 18,9 : 9 15,8 : 10 0,9 • 0,6 7,4 • 0,1 34 ׃ 100 Устный счет На какое число надо умножить данную десятичную дробь, чтобы превратить ее в натуральное число: 3,1; 20,01; 23,647; 0,07?

УСТНАЯ РАБОТА Выполнив следующие вычисления, можно узнать некоторых факты и события времен ВОВ.  624 : 6 = …(удостоены звания дважды Героя Советского Союза)  224 : 8 =… (героев Панфиловцев)  423 : 3 = … (налет на Москву)  163 х 4 =… (воздушные тревоги, прозвучавшие во время войны в городе Ленинграде)  28000 х 3 =… ( разрушенных школ)  117 : 9 =… (городов Героев)  709 х 2 = … ( дней и ночей длилась ВОВ) РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ Сложение чисел. Умножение и деление чисел. Сравнение чисел; Проценты. Нахождение дроби от числа и числа по его дроби. Округление чисел; Формулы. Задачи на движение. Уравнение. Округление чисел; Прямая и обратная пропорциональные зависимости.

Математический диктант. Запишите в тетради (в столбик) смешанные числа. Пять целых семь десятых Сорок две целых пятьдесят две сотых Одна целая три сотых Математический диктант. Запишите в тетради (в столбик) смешанные числа. Три целых триста восемьдесят две тысячных Восемь целых одна тысячная Семь целых тридцать четыре десятитысячных

Проверка домашнего задания. № 1268. а) (х-18,2)+3,8=15,6; х-18,2=11,8; х=11,8+18,2; х=30. Ответ: 30. Проверка домашнего задания. №1268. б) 34,2-(17,9-у)=22; 17,9-у=12,2; у=17,9-12,2; у=5,7. Ответ: 5,7.

Найдите производную функции у = 2,5 х4 – 4 х3 + 7 х – 5. ОТВЕТ: 4 1) у ´= 4 х3– 12 х2 + 7 2) у´ = 10 х3 – 12 х2 – 5 3) у´= 5 х3 – 3 х2 + 7 4) у´ = 10 х3 – 12 х2 + 7 Сколько промежутков убывания имеет данная функция? 2

«Мне приходится делить своё время между политикой и уравнениями. Однако уравнения, по-моему, гораздо важнее, потому что политика существует только до данного момента, а уравнения будут существовать вечно». А. Эйнштейн Найдите ошибку: Решите уравнение: 2 – 3*(2х + 2) = 5 – 4х 2 – 6х – 6 = 5 – 4х -6х + 4х =5 – 6 + 2 2х = 1 х = 1 : (-2) х= - 0,5 Ответ: 5 , 0 -

Игра для учеников 7 класса Презентацию подготовила учитель 1 категории Шмелева Ольга Викторовна МБОУСОШ № 12

Внеурочное занятие по математике в 6 классе «Решение задач на дроби» Учитель ВКК Струкова Т.В. МКОУ «Новоусманский лицей» XXII зимние Олимпийские игры Город-организатор Сочи Страны-участницы 105 Количество спортсменов 2800 Разыгрывается медалей 98 комплектов в 7 видах спорта (15 дисциплин) Церемония открытия 7 февраля7 февраля 2014 года Церемония закрытия 23 февраля23 февраля 2014 года

Урок "Путешествие в сказку" Сложение и вычитание десятичных дробей 5 класс Тип урока: обобщающий Цели урока: закрепить знания по теме сложения и вычитания десятичных дробей, сравнения десятичных дробей; продолжить вырабатывать темп учебной работы; развивать познавательную активность учащихся, интерес к предмету; воспитывать чувства товарищества, взаимовыручки.

КАК РАССУЖДАЛ ПАСКАЛЬ? Когда игрок бросает игральную кость, он не знает, какое число очков выпадет. Но он знает, что каждое из чисел 1, 2, 3, 4, 5 и 6 имеет одинаковую долю успеха (равные шансы) в своем появлении. Определение теории вероятностей. Теория вероятностей - раздел математики, изучающий закономерности случайных событий. Событие - исход наблюдения или опыта. Обозначим буквой А заданное событие. Р(А) - вероятность события А. Долю успеха того или иного события математики называют вероятностью этого события. n - число испытаний m - число исходов, при которых выпадает событие А Для подсчета вероятности события используем формулу: Р(А)= m/n

У отца был мальчик странный Необычный – деревянный. На земле и под водой ищет ключик золотой. Всюду нос сует свой длинный. Кто же это? - 45 +76 2) - 79 +(-109) 3) - 99 + 409 1. Выполните действия сложения 2. Выполните действия вычитания - - - - - - Устная работа

1. Вынесение множителя из под знака корня: 2. Внесение множителя под знак корня: 3. Разложение на множители: 4. Избавление от иррациональности в знаменателе: b) b) a) b) a) a) b) a) ?

1 тур: «Разминка» Вспомните пословицы и поговорки, в которых упоминаются числа. 2 тур - «В е с е л ы е в о п р о с ы»

arc sin a = x [-1;1] [- π/2;π/2] arc сtg a = x (0;π) arc tg a = x (-∞;+∞) (- π/2;π/2) arc cos a = x [-1; 1] [0;π] sin a x = tg a x = cos a x = (-∞;+∞) сtg a arcsin arccos ( ) arctg arcsin arcctg ( ) Вычислите:

Цель игры: способствовать развитию познавательного интереса учащихся. Задачи: развитие логического мышления, интуиции, внимания; воспитание культуры общения и культуру математической речи. формирование, умения работать в группе. Правила: В игре участвуют 5 команд; Каждая команда посетит несколько звёзд нашего «математического» млечного пути; За правильное выступление или правильный ответ на вопрос команда получит звездочку; Победит та команда, которая наберёт наибольшее количество звёздочек!

CОВЕТ 1:«Настройтесь на успех» XVII Какое число записано? Простое оно или составное? Дополнить его до 100. Назвать делители этого числа. Дополнить данное число до квадрата числа 7. Назвать 3 кратных числа для него. Назвать числа, расположенные на числовом луче левее этого числа на 3 ед. Назвать число в 5 раз большее. Чему равен его квадрат? СОВЕТ 2: «Необходимо хорошо понимать смысл правил». Цифровой диктант: истина(1), ложь(0) Число, кратное 25 делится на 5; Существуют числа, не имеющие кратных; 126- делитель числа 6; 18- делитель числа 432; 183- простое число; 15 и 18- взаимно простые числа; НОК(4;3)=24; Сумма двух нечетных чисел - четное число; НОД(12;18)=6. 100 101 011