Презентации по Математике

Чтобы быть здоровым, Вы должны смеяться хотя бы раз в день ! ☺ На компьютере рекомендуется работать не более минут По мобильному телефону рекомендуется разговаривать не более секунд В день безопасно съедать кг сладостей Для нормальной деятельности организма нужно спать не меньше суток

Девиз урока В огромном саду геометрии каждый найдет себе букет по вкусу. Давид Гильберт

Щелкайте по барабану. Меняющийся цвет прямоугольника означает выпавший вопрос. Переход к вопросу по гиперссылке. Следующий ход – снова щелчком по барабану. В главное меню игры ВОПРОС1 В классе 25 человек, из них 16 человек посещают кружок по информатике, а 14 – шахматный кружок. Выберите утверждения, которые обязательно верны при указанных условиях. Если ученик этого класса посещает кружок по информатике, то он обязательно посещает шахматный кружок. Найдутся хотя бы двое учеников этого класса, которые посещают кружок по информатике, но не посещают шахматный кружок. Не найдется 15 учеников этого класса, посещающих оба кружка. Найдётся хотя бы один ученик этого класса, не посещающий один из кружков. ОТВЕТ 2 и 3. Ответ появляется при щелчке по вопросу В главное меню игры

П Р О Г Р Е С С И И Сегодня на уроке я: УМЕЮ: ………… ХОЧУ НАУЧИТЬСЯ: …………

Обобщить и систематизировать сведения о неравенствах второй степени, способах их решения. Цель урока 1. Какой вид имеет неравенство второй степени с одной переменной? 2. Что такое а, в, с? 3. Какие ограничения для коэффициента а? 4. Что значит решить неравенство? Фронтальный опрос

Повторить: правило умножения одночлена на одночлен, правило умножения многочлена на многочлен; применение алгоритма умножения многочлена на многочлен на практике. Способствовать воспитанию экологической культуры, любви к природе и животному миру; Формировать у учащихся стремления к совершенствованию знаний. Работать над повышением грамотности устной и письменной речи учащихся, учиться умению слушать. Цели урока: Одночленом называется выражение, которое содержит числа, натуральные степени переменных и их произведения, и при этом не содержит никаких других действий с этими числами и переменными. Например: −5c⁴, а⁴с³х³у, −7, х², −а.

  ДРОБЬ  

Вычислите удобным способом: 88+40 – 8 23·16+16 ·77 88+30+12 67 ·60+33 ·60 79 ·22-69 ·22 = 88-8+40=120 = 16 ·(23+77)=1600 = 88+12+30=130 = 60 ·(67+33)=6000 = 22 ·(79-69)=220 Выполните действия и выразите делимое через неполное частное, делитель и остаток: 75:9 48:17 512:500 370:185 75=9·8+3 48=17 ·2+14 512=500 ·1+12 370=185 ·2

  y – функция переменной х, если каждому допустимому значению переменной x соответствует единственное значение переменной y. x – аргумент функции y k – коэффициент обратной пропорциональности   Множество допустимых значений аргумента называют областью определения функции.

Простейшие тригонометрические уравнения Простейшие тригонометрические уравнения tgx=a ctgx=a x=arctg a+πn, nєZ x=arcctg a+πn, nєZ arctg(-a)=- arctg a arcctg(-a)=π-arcctg a

Квадратным уравнением называется уравнение вида ax2 + bx + c=0, где x – переменная, a, b и c - некоторые числа, причем a ≠ 0. ОПРЕДЕЛЕНИЕ Корнем квадратного уравнения называется значение переменной, при котором уравнение обращается в верное равенство. Корень квадратного уравнения Число -1 является корнем уравнения 3x2 – 2x – 5=0 . Количество корней определяем по формуле:  

Цель урока: Обобщение знаний учащихся о методах решения уравнений Отработка знаний и умений применения общих методов при решении уравнений Виды уравнений, изученные в школьном курсе математики: 1. Алгебраические уравнения: - линейные - квадратные - иррациональные

Знаем : Умеем: Многочленом называется… сумма одночленов. ПРОДОЛЖИТЕ ФРАЗУ: Чтобы умножить многочлен на одночлен, надо... каждый член многочлена умножить на этот одночлен и полученные произведения сложить.

«Множество есть многое, мыслимое нами как единое» основатель теории множеств – Георг Кантор (1845—1918) — немецкий математик, логик, теолог, создатель теории бесконечных множеств, оказавшей определяющее влияние на развитие математических наук на рубеже 19— 20 вв. Примеры множеств из окружающего мира Например, множество дней недели состоит из элементов: понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье. Множество месяцев – из элементов: январь, февраль, март, апрель, май, июнь, июль, август, сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь.

Содержание 1. Урок №1 2. Самостоятельная работа №1 3. Урок №2 4.Самостоятельная работа №2 5. Урок №3 6. Самостоятельная работа №3 7. Найди ошибку Урок 1 Как построить график функции y = f(x-l), если известен график функции y = f(x) Назад

Классическое определение вероятности основано на понятии равновозможности исходов. В качестве вероятности выступает отношение количества исходов, благоприятствующих данному событию, к общему числу равновозможных исходов. Теория вероятностей изучает закономерности случайных событий.

Цели урока: Образовательные: экспериментальным путем получить алгоритмы построения графиков функций видов y=ах2 ,у=а(х-т)2, у=ах2+n, у=а(х-т)2+n , если известен график функции y=х2 ; научиться применять полученные алгоритмы к построению графиков функций, заданных формулой у=ах2+вх + с . обобщить полученные знания для графика функции у=f(х). Развивающие: способствовать индивидуализации и дифференциации обучения с помощью применения информационно-коммуникационных технологий на уроках; развивать у учащихся логическое мышление, внимание; формировать потребность в приобретении знаний Воспитательные: воспитывать навыки самоконтроля, привычки к рефлексии; стимулировать ученика ,как активного исследователя. x y Функция у =х2, ее свойства и график D(у)=R; E(у)=[о;∞); О(0;0) – вершина параболы; Х=0 – ось симметрии

1. Статистика – это 1. игра 2. наука 3. еда 4. растение назад Может подумаешь еще?

Статистика Слово « статистика» происходит от латинского слова «status», которое означает « состояние, положение вещей» Статистика –наука, которая занимается получением, обработкой и анализом количественных данных о разнообразных массовых явлениях, происходящих в природе и обществе. Статистика знает всё! Известно, сколько, какой пищи съедает в год в среднем гражданин страны. Сколько в стране охотников, балерин, артистов, рабочих и т. д. Результаты статистических исследований широко используются для практических и научных выводов. Статистические характеристики применяют для нахождения средней урожайности пшеницы с 1 га в данном районе, среднего суточного удоя молока от одной коровы на ферме и т.п.

Фронтальный опрос Какая последовательность называется арифметической (геометрической)? Что показывает знаменатель геометрической прогрессии, разность арифметической? Каковы формулы n -го члена арифметической и геометрической прогрессии? Каковы формулы суммы n первых членов арифметической и геометрической прогрессий? Прочитать характеристическое свойство геометрической и арифметической прогрессий. Фронтальный опрос

Исследователем можно быть и перед лицом огромной неизученной проблемы, и перед лицом школьной задачи, миллионы раз решавшейся другими. С.Л. Соболев Краткая характеристика работы. Постановка проблемы. Актуальность. В современном обществе педагог должен не столько давать знания , сколько научить эти знания добывать . Дети приходят в школу учиться , то есть учить себя . Уроки – исследования считаю составной частью в этом процессе. Необходимо так организовать познавательную деятельность школьников, чтобы процедура учебного исследования усваивалась ими вместе с тем содержанием, на котором оно осуществляется. Под уроком – исследованием я представляю себе деятельность учащихся и учителя, связанную с решением учащимися (при поддержке учителя) исследовательской задачи (пусть и с заранее известным решением, но незнакомым учащимся). Методическая разработка занятия элективного курса для 9 класса “Графика квадратичной функции, содержащей модуль”. является примером организации такой деятельности.

ЗАДАНИЕ НА ДОМ § 8, № 8.1.-8.7.(а, б) ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЧИСЛОВОЙ ФУНКЦИИ. ОБЛАСТЬ ОПРЕДЕЛЕНИЯ, ОБЛАСТЬ ЗНАЧЕНИЙ ФУНКЦИИ. 30.11.11.

Квадратичная функция ПАМЯТКА