VsePrezentacii.com
Разное
Бизнес и предпринимательство
Образование
Финансы
Государство
Спорт
Армия
Культурология
Еда и кулинария
Лингвистика
Черчение
Психология
Английский язык
Астрономия
Биология
География
Детские презентации
Информатика
История
Литература
Маркетинг
Математика
Медицина
Менеджмент
Музыка
МХК
Немецкий язык
ОБЖ
Обществознание
Окружающий мир
Педагогика
Русский язык
Технология
Физика
Философия
Химия
Экология
Экономика
Юриспруденция
Презентации по Математике
Пирамида. 10 класс
7 чудес света Пирамида
Продолжить чтение
84
Математика
Квадратичная функция её свойства и графики
Квадратичные функции используются уже много лет. Формулы решения квадратных уравнений в Европе были впервые изложены в 1202 г. итальянским математиком Леонардом Фибоначчи. Общее правило решения квадратных уравнений, приведенных к единому каноническому виду ах2+вх+с=0, было сформулировано в Европе лишь в 1544 г. Штифелем. Квадратичной функцией называется функция, которую можно записать формулой вида y = ax2 + bx + c, где x – независимая переменная, a, b и c – некоторые числа, причем a≠0. Определение:
Продолжить чтение
80
Математика
Вуншарлă ваксене тулли хисеп çине хутлассине аса илесси. 5 klass
1. Вуншарлă ваксене тулли хисеп çине хутлассине аса илесси; 2. Вуншарлă ваксене 10, 100, 1000 çине хутлассине аса илесси; 3. Ачасен тавракурăмне, хăйсен шухăшне ăнлантарма пĕлессине аталантарасси. Урок тĕллевĕсем Ишев картти Йывăр ыйту Тĕрĕс хуравсен утравĕ юхăм йывăр Ăнăçу утравĕ Йăнăшсен утравĕ
Продолжить чтение
60
Математика
Сложение и вычитание десятичных дробей. 5 класс
Какие действия выполняются с дробями? Какой пример лишний? Сложение и вычитание десятичных дробей 19.02.14
Продолжить чтение
153
Математика
Обобщающий урок по теме «Четырёхугольники.»
Дорогу осилит идущий, геометрию – думающий. «Я думаю, что никогда до настоящего времени мы не жили в такой геометрический период. Всё вокруг – геометрия.» Ле Корбюзье Вспомним ответы на вопросы Какие виды четырёхугольников вы знаете? Сформулируйте соответствующие определения. Если в условии задачи или теоремы дан ромб MNPQ, то какие следствия можно получить? Истинность каких утверждений достаточно проверить, если в задаче требуется доказать, что четырёхугольникPQRSявляется параллелограммом? Перечислите свойства квадрата и попытайтесь ответить на след. вопрос: от какого четырёхугольника «унаследовал» квадрат то или иное свойство.
Продолжить чтение
42
Математика
Зачем мы изучаем алгебру?
Задача, которой нужна алгебра: Некто подошел к клетке, в которой сидели фазаны и кролики. Сначала он сосчитал головы. Их оказалось 15. Потом он подсчитал лапки. Их было 42. Сколько кроликов и сколько фазанов было в клетке? Эту задачу можно решить: арифметически; с помощью уравнения, 4х+2(15-х)=42, в общем виде: bа/2 (кроликов) и 2а-b/2 (фазанов)
Продолжить чтение
84
Математика
Правила дифференцирования. 11 класс
Три пути ведут к знанию: путь размышления – это путь самый благородный, путь подражания – это путь самый легкий и путь опыта – это путь самый горький. (Конфуций) у = 2х – 3 у = х2 – 5х + 4 у = √ х у = (х – 3) 12 у = х2 – 3х + 4 у = x4-3x2-7 у = (3 – 4х)2 у = Устные упражнения Чему равны производные следующих функций:
Продолжить чтение
169
Математика
Систематизация и обобщение свойств функции при итоговом повторении курса алгебры
Цели урока: Систематизировать знания учащихся по теме «Функции и графики функции и их свойства»; Закрепить умения определять функции по заданным формулам; Закрепить умения находить соответствия данных графиков функций с формулами; Закрепить умения учащихся выполнять построение графиков различных функций. Развивать логическое мышление. ЛИНЕЙНАЯ ФУНКЦИЯ. y=kx+b Для построения графика достаточно определить координаты двух точек графика и через них провести прямую. Свойства ( при k≠0, b≠0) ОБЛАСТЬ ОПРЕДЕЛЕНИЯ: R; МНОЖЕСТВО ЗНАЧЕНИЙ при k≠0 : R; При k>0 – возрастает, при k
Продолжить чтение
191
Математика
Разложение многочлена на множители
№1 1. …2 – b2 = (a - …)(a + …) 2. (a + …)2 = …2 + 2…b + b2 3. (m - …)2 = m2 – 20m + …2 4. (5 + …)2 = … + … + 81 5. 472 – 372 = (47 - …)(… + 37) 6. (… - 3m)(… + 3m) = a2 – 9m2 7. 612 = 360 + … + 1 8. 712 + 292 + 2∙71∙29 = (… + …)2 = …2 №2 1. 3x + 3y = 3(x +y) 2. ab – a2b = ab(a – b) 3. 9 – 36a2 = (3 – 6a)(3 + 6a) 4. m2 – 4 = (m – 2)(m + 2) 5. a2 – 12a + 36 = (a – 6)2 6. m2 + 4m + 4 = (m + 2)2 7. a4 – 1 = (a – 1)(a + 1)(a2 + 1) 8. 2ax + 2ay + 3bx + 3by = (2a + 3b)(x + y) 9. (x2 + 2x + 4) – b2 = (x + 1 – b)(x + 1 + b) 10. x2 + 4x – y2 + 6y – 5 = (x + y – 1)(x – y + 5)
Продолжить чтение
56
Математика
Методы решения квадратных уравнений. 8 класс
1. Теоретическая разминка. 2. Тест. 3. Практикум. 4. Историческая справка. 5. Презентация специальных методов решения квадратных уравнений. 6. Общие методы решения квадратных уравнений 6. Домашнее задание. План урока Термин «квадратное уравнение» впервые ввёл Кристиан Вольф Кристиан Вольф - знаменитый немецкий философ. Родился в 1679 г. в Бреславле, в семье простого ремесленника. Изучал в Йене сначала богословие, потом математику и философию.
Продолжить чтение
184
Математика
Решение уравнений. 6 класс
4(Х-3) - (6-2Х) = Тема урока: Решение уравнений.
Продолжить чтение
45
Математика
Решение задач на части. 5 класс
Цели урока:
Продолжить чтение
179
Математика
Арифметический квадратный корень
Выполните задания устно День квадратного корня
Продолжить чтение
37
Математика
Урок обобщение по теме: Действия с десятичными дробями
Прочитайте десятичные дроби: 909,7; 0,55; 145,008; 2,7; 1,08; 0,041; 8,0003; 14,08; 8,3; 6,075; 0,0092
Продолжить чтение
204
Математика
Квадратный корень из дроби
Квадратный корень из дроби Тренируемся
Продолжить чтение
68
Математика
Степень с натуральным показателем. Обобщающий урок в 7 классе
Степень с натуральным показателем Обобщающий урок в 7 классе Степень с натуральным показателем Тема: Степень с натуральным показателем Цель: обобщить знания воспитанников по теме; отработать свойства степеней; организовать взаимопомощь при совместной работе. Оборудование: мультимедийный проектор тесты
Продолжить чтение
110
Математика
Математическая регата. 6 класс
Вопрос 1 Правильный ответ: 51 Какое число среди чисел 39, 51, 77, 91 , 121 имеет наибольший простой делитель ? Вопрос 2 В девять ячеек квадратной сетки расставлены цифры 1, 2, 3 так, что в каждой строке и в каждом столбце находятся все эти три цифры. Тогда А + В равно … Правильный ответ: 4
Продолжить чтение
92
Математика
Равнобедренный треугольник. Свойства равнобедренного треугольника. 7 класс
Геометрия 7класс Равнобедренный треугольник Свойства равнобедренного треугольника МОУ «Коршуновская СОШ» 2013-2014учебный год Треугольник – самая простая замкнутая прямолинейная фигура, одна из первых, свойства которой человек узнал ещё в глубокой древности. Например, то, что в равнобедренном треугольнике углы при основании равны, было известно ещё древним вавилонянам 4000 лет назад. Равнобедренный треугольник обладает ещё рядом геометрических свойств, которые всегда имели широкое применение в практической жизни.
Продолжить чтение
124
Математика
Кубический корень
Устная работа Устная работа
Продолжить чтение
133
Математика
Координатная плоскость. 6 класс
Для того чтобы было удобно записывать ход шахматной партии , договорились обозначать клетки шахматной доски буквами и цифрами (сначала указывают обозначение столбца, а потом обозначение строки). Какую игру ещё Вы знаете, в которой ход обозначают с помощью букв и цифр? Места в зрительном зале кинотеатра тоже задают парами чисел: первым числом обозначают номер ряда , вторым – номер кресла.
Продолжить чтение
91
Математика
Сложение отрицательных чисел
Устно Найдите сумму
Продолжить чтение
60
Математика
Проценты. 5 класс
ПРОЦЕНТЫ Цели: Дать определение проценты; Научиться находить процент от числа; Развивать интерес к предмету, память; Воспитание дисциплинированности, аккуратности. Сколько кг в одном центнере? Какую часть центнера составляет 1 кг? Сколько см в 1 метре? Какую часть метра составляет 1 см? Сколько ар в 1 га? Какую часть гектара составляет 1 ар? Вопрос
Продолжить чтение
125
Математика
Обобщение материала по теме «Умножение и деление обыкновенных дробей» 6 класс
Цели урока: - обучающая: обобщение материала с целью дальнейшего формирования навыков выполнения арифметических действий с обыкновенными дробями, решения задач на нахождение дроби от числа и числа по данному значению его дроби; - развивающая: развитие умения учащихся анализировать задачи на нахождение части числа и числа по части, развитие творческого мышления в решении уравнений, нахождении значений выражений, в выполнении действий; - воспитывающая: воспитание ответственности, аккуратности, самостоятельности. Ход урока Оргмомент Проверка готовности к уроку, обсуждение цели и задач урока.
Продолжить чтение
131
Математика
Конкурс Знатоков квадратичной функции
Цели урока Систематизировать знания учащихся по теме. Активизировать деятельность учащихся в процессе обучения. Повысить интерес учащихся к изучению материала. Правила игры Класс делится на две команды. Каждая команда выбирает капитана, придумывает название и девиз. Капитан во всех конкурсах предоставляет слово желающему отвечать от своей команды. По ходу игры каждому учащемуся присуждаются баллы, а затем по заработанным баллам - оценки в журнал.
Продолжить чтение
73
Математика
<<
<
920
921
922
923
924
925
926
927
928
929
930
>
>>