Отделение коррекции и реабилитации

Август 5, 2022

Главная
Медицина
Отделение коррекции и реабилитации

Содержание

2. Задачи структурного подразделения 1. Оказание помощи детям в преодолении эмоциональных, когнитивных и поведенческих последствий травм, полученных
3. Ожидаемые результаты. Реабилитация негативных тенденций развития, стимулирование и обогащение развития во всех видах деятельности (познавательной, игровой,
4. Изучение психоэмоционального фона ребёнка во время пребывания в Центре (феномены ложно-адаптивного поведения, защитный личностный профиль) для
5. Приоритетные направления в работе: -восстановление целостности, гибкости и связности опыта ребёнка, снижение тревоги. - ранняя профилактика
6. . тренинги «Тропа доверия» №2 Сказкотерапия «Роли» Сказкотерапия «Сочини сказку» Сказкотерапия «Поезд» «Сотрудничество». Социальный тренинг для
7. Выполненная работа
10. Участие в обучающих семинарах
11. Проведённая психокоррекционная работа Использованные методы работы : Психодрамма - это метод групповой психотерапии, целью которой является
12. Арт-терапия - направление в психотерапии - направление в психотерапии и психологической коррекции - направление в психотерапии
13. Сказкотерапия – это способ передачи индивидууму (чаще ребенку) необходимых моральных норм и правил.
14. Релаксационные заняти, для снятия стресса и расслабления.
15. Песочная терапия это одно из направлений арт-терапии или лечения при помощи искусства, творчества, в данном варианте
16. Рисование на воде(Эбру), как новый вид арт-терапии Эбру используется, как терапефтический новый метод арт-терапии. Эбру относится
17. Отделением коррекции и реабилитации отмечается положительная динамика в поведении детей, находящихся на сопровождении. Реабилитация приносит свои
19. Скачать презентацию

Слайд 2

Задачи структурного подразделения
1. Оказание помощи детям в преодолении эмоциональных, когнитивных и

поведенческих последствий травм, полученных в результате жестокого обращения, которые затрудняют функционирование личности воспитанника и его адаптацию в социуме.
2. Оказание экстренной помощи (коррекционно-терапевтическая и диагностическая работа), проработка множественных психологических травм, мобилизация скрытых ресурсов в отреагировании агрессивного поведения и суицидальных мыслей.
3.Создание ресурса позитивного личностного развития. Обучение социально-психологическим жизненно важным навыкам; развитие и формирование эмоциональной сферы, отработка личной стратегии поведения.
4. Развитие поведенческих навыков воспитанника, необходимых для конструктивного взаимодействия со сверстниками и взрослыми, повышение социальной ответственности Профилактика социального иждивенства у воспитанников Центра.
5 Оказание своевременной, квалифицированной, комплексной помощи несовершеннолетним, направленной на восстановление, коррекцию психических функций и состояний, нарушений МЛО.

Слайд 3

Ожидаемые результаты.
Реабилитация негативных тенденций развития, стимулирование и обогащение развития во всех

видах деятельности (познавательной, игровой, продуктивной, трудовой, коммуникативной), создание воспитаннику возможности осуществления содержательной деятельности в условиях, оптимальных для его всестороннего развития.
Организация профилактической работы по предупреждению суицидальных действий среди подростков, развитие стрессоустойчивости, сохранение и укрепление психического здоровья
Ресоциализация и активизация механизмов развития воспитанников: мобилизация скрытых психологических ресурсов ребенка, обеспечивающих самостоятельное решение проблем.
Формирование позитивной моральной позиции, жизненных перспектив и планирование будущего.
Формирование психологической готовности ребёнка к устройству в замещающую семью: мотивация ребёнка к жизни в замещающей семье, адекватное восприятие образа будущей семьи и места ребёнка в ней.

Слайд 4

Изучение психоэмоционального фона ребёнка во время пребывания в Центре (феномены ложно-адаптивного

поведения, защитный личностный профиль) для профилактики девиантного поведения.
Повышение компетентности в общении
Повышение эмоционального тонуса детского коллектива.
Обучение способам целенаправленного поведения, внутреннего самоконтроля и сдерживания негативных импульсов
Уменьшение риска возврата детей из приёмных семей.
Прочность и надёжность устройства ребёнка в замещающую семью.
Консолидация коллектива в процессе реализации обновления содержания воспитательно-образовательного процесса в режиме развития МКУ.
Внедрение эффективных технологий сотрудничества в практику социально-педагогического партнерства.

Слайд 5

Приоритетные направления в работе: -восстановление целостности, гибкости и связности опыта ребёнка, снижение

тревоги. - ранняя профилактика и коррекция девиаций развития; -общая гуманизация отношений к детям «группы повышенного внимания»; -терапевтическая работа с воспитанниками Центра.

Слайд 6

. тренинги
«Тропа доверия» №2
Сказкотерапия «Роли»
Сказкотерапия «Сочини сказку»
Сказкотерапия «Поезд»
«Сотрудничество». Социальный тренинг для младших

школьников
Целеполагания
«Белая башня» телефон доверия
Тимбилдинг
Сотрудничество
Тимбилдинг «Вавилонская башня»
Целеполагания «Если бы часы заговорили»
Правовой
«Навстречу»: «Привет, индивидуальность, или чем я отличаюсь от других»
«Навстречу»: «Я в мире людей. Мои обиды»
«Навстречу» Общение в моей жизни
Тимбилдинг «Групповое ожерелье»
Жизнестойкости «Значимые события. Ценности»
Целеполагания «Солнечная система»
Снижения страха социальных контактов

Слайд 7

Выполненная работа

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

Участие в обучающих семинарах

Слайд 11

Проведённая психокоррекционная работа Использованные методы работы : Психодрамма - это метод групповой

психотерапии, целью которой является излечение заболеваний психологического характера, налаживание межличностных отношений, совершенствование внутреннего мира человека и развитие его творческого потенциала.

Слайд 12

Арт-терапия - направление в психотерапии - направление в психотерапии и психологической коррекции - направление в психотерапии и психологической

коррекции, основанное на искусстве - направление в психотерапии и психологической коррекции, основанное на искусстве и творчестве - направление в психотерапии и психологической коррекции, основанное на искусстве и творчестве. В узком смысле терапия изобразительным творчеством, имеющая целью воздействие на психо-эмоциональное состояние подростков.

Слайд 13

Сказкотерапия – это способ передачи индивидууму (чаще ребенку) необходимых моральных норм и

правил.

Слайд 14

Релаксационные заняти, для снятия стресса и расслабления.

Слайд 15

Песочная терапия
это одно из направлений арт-терапии или лечения при помощи искусства,

творчества, в данном варианте – терапия с помощью песка.

Слайд 16

Рисование на воде(Эбру), как новый вид арт-терапии
Эбру используется, как терапефтический новый

метод арт-терапии. Эбру относится к правополушарному рисованию. Рисованию эмоциями и чувствами.

Слайд 17

Отделением коррекции и реабилитации отмечается положительная динамика в поведении детей, находящихся

на сопровождении. Реабилитация приносит свои результаты: формируется базовое доверие миру, отработка психотравмирующего опыта и как результат психологическая готовность детей к устройству в замещающую семью. Субъективно можно отметить продуктивность форм коммуникативных навыков: проявления адекватной реакции на новую, нестандартную ситуацию; формируется положительная эмоциональная «Я» концепция; повысился интерес к самому себе и своему внутреннему духовному миру. Воспитанники начинают осознавать возможность существования различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственным.
Постоянно развивалась способность к спонтанности эмпатии интересов, к самопознанию и групповой сплочённости. Об этом свидетельствует желание детей присутствовать на игровых тренингах, выполнять креативные задания и не быть похожими на других. Так как в конце каждой игры, воспитанники сами подводили итог по способам формирования целенаправленного поведения и сдерживания негативных импульсов.