Психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития

Июль 22, 2022

Главная
Медицина
Психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития

Содержание

2. Особенности Особенности детей с ЗПР: низкая работоспособность в результате повышенной истощаемости; незрелость эмоций и воли; ограниченный
3. Мышление Особенности мышления детей с ЗПР: инертность, низкая продуктивность, неустойчивость мыслительной деятельности; нарушение процессов обобщения, анализа,
4. Память Особенности памяти детей с ЗПР: низкая активность и целенаправленность, сниженные объем, точность и прочность запоминания;
5. Зрительно-пространственные функции Особенности зрительно-пространственных функций у детей с ЗПР: незрелость зрительно-гностической функции; отставание в развитии пространственных
6. Двигательная сфера Особенности двигательной сферы детей с ЗПР: замедленная динамика моторного развития; отсутствие единого типа нарушений
8. Скачать презентацию

Слайд 2

Особенности
Особенности детей с ЗПР: низкая работоспособность в результате повышенной истощаемости; незрелость

эмоций и воли; ограниченный запас общих сведений и представлений; отставание в речевом развитии; несформированность навыков интеллектуальной деятельности; замедленное восприятие; отставание в развитии зрительно-пространственных представлений недостатки памяти; низкий уровень познавательной активности; недостаточная сформированность умственных операций; незрелость мотивации к учебной деятельности.

Слайд 3

Мышление
Особенности мышления детей с ЗПР: инертность, низкая продуктивность, неустойчивость мыслительной деятельности;

нарушение процессов обобщения, анализа, синтеза, абстрагирования; трудность усвоения специальных понятий и обобщающих слов; низкий уровень словесно-логического мышления.

Слайд 4

Память
Особенности памяти детей с ЗПР: низкая активность и целенаправленность, сниженные объем,

точность и прочность запоминания; слабая помехоустойчивость; неточность, неполный объем воспроизведения; затруднения при воспроизведении логических выводов и обобщений; преобладание зрительной памяти над слухоречевой.

Слайд 5

Зрительно-пространственные функции
Особенности зрительно-пространственных функций у детей с ЗПР: незрелость зрительно-гностической функции;

отставание в развитии пространственных представлений; низкая активность зрительного восприятия; замедленность перцептивных зрительных операций, бедность ассоциативных процессов; недостаточность произвольного выделения деталей; неполноценная дифференциация информационной структуры воспринятого.

Слайд 6

Двигательная сфера
Особенности двигательной сферы детей с ЗПР: замедленная динамика моторного развития;

отсутствие единого типа нарушений моторной сферы; трудности переключения, координации и автоматизации движений; наличие синкинезий; быстрая истощаемость; неловкость произвольных движений, бедность комбинаций движений; недостаточность ритмичности; затрудненность усвоения новых двигательных формул, особенно связанных с мелкими точными движениями; нарушение произвольной регуляции движений; несовершенство мелкой моторики рук.

Психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития

Содержание

ОсобенностиОсобенности детей с ЗПР: низкая работоспособность в результате повышенной истощаемости; незрелость

МышлениеОсобенности мышления детей с ЗПР: инертность, низкая продуктивность, неустойчивость мыслительной деятельности;

ПамятьОсобенности памяти детей с ЗПР: низкая активность и целенаправленность, сниженные объем,

Зрительно-пространственные функцииОсобенности зрительно-пространственных функций у детей с ЗПР: незрелость зрительно-гностической функции;

Двигательная сфераОсобенности двигательной сферы детей с ЗПР: замедленная динамика моторного развития;

Похожие презентации

Особенности
Особенности детей с ЗПР: низкая работоспособность в результате повышенной истощаемости; незрелость

Мышление
Особенности мышления детей с ЗПР: инертность, низкая продуктивность, неустойчивость мыслительной деятельности;

Память
Особенности памяти детей с ЗПР: низкая активность и целенаправленность, сниженные объем,

Зрительно-пространственные функции
Особенности зрительно-пространственных функций у детей с ЗПР: незрелость зрительно-гностической функции;

Двигательная сфера
Особенности двигательной сферы детей с ЗПР: замедленная динамика моторного развития;