Содержание
- 2. 1. физический, химический или эмоциональный фактор, который вызывает физиологическое или психологическое напряжение и может быть причиной
- 3. эмоционально положительные и эмоционально отрицательные; кратковременные и долгосрочные (острые и хронические); физиологические и психологические (информационные, эмоциональные
- 4. реакция тревоги, которая выражается в мобилизации всех ресурсов организма; сопротивление, когда организму удается успешно справится с
- 5. 1. Продолжительность. Плохое настроение в течение одного дня является абсолютно нормальным. Но если ребенок капризничает и
- 6. Головные или неопределенные боли Нарушение пищеварения Вздутие живота, запор или диарея Спазматические, резкие боли в животе
- 7. Нерешительность Ослабление памяти Ухудшение концентрации внимания Повышенная отвлекаемость Плохие сны, кошмары Ошибочные действия Потеря инициативы Постоянные
- 8. Раздражительность Беспокойство Возросшая требовательность и частое проявление негодования; частые вспышки агрессии, постоянная нервозность или понижение настроения
- 9. Потеря аппетита или переедание Дефекты речи или нервные тики: моргание, глотание, наматывание локонов волос на пальцы
- 10. Профессор Дэвид Элкинд, американский исследователь в области детской психологии, создал шкалу детского стресса в зависимости от
- 11. Дети с кожным вектором — шустрые, подвижные, легкие на подъем, наделены природой задатками лидера. Один из
- 12. Дети со зрительным вектором природой наделены острым зрением и огромной эмоциональной амплитудой. Стрессовый фактор для зрительного
- 13. Дети со звуковым вектором от рождения наделены особо чувствительной барабанной перепонкой. Стрессовым фактором для такого ребенка
- 14. Дети с этим вектором отличаются неторопливостью, спокойствием, усидчивостью и послушанием. Один из стрессовых факторов — невозможность
- 15. Зоной такого ребенка является слизистая рта — говорение инициирует эту зону, доставляя удовольствие. Ребенок с этим
- 16. Такие дети — прирожденные вожди. Источник стресса для такого ребенка — любая попытка подавить его, подчинить,
- 17. Речь идет о детях с обонятельным вектором — их векторной зоной является нулевой нерв, отвечающий за
- 18. «Особые» дети, кто же они? Особыми называют детей инвалидов или детей с особыми потребностями. Этот термин
- 19. Неврологические особенности мозга: РАС – это нарушение развития, связанное со структурными и функциональными изменениями определенных компонентов
- 20. Болезненное восприятие сигналов из окружающей среды: Один из диагностических критериев аутизма – это повышенная чувствительность к
- 21. Тревожность, связанная с социальными ситуациями: Очень часто люди с РАС испытывают тревожность, потому что они становятся
- 22. Повышенная чувствительность к негативным эмоциям: Многие люди с РАС обладают экстраординарной чувствительностью к негативному отношению или
- 23. Три деструктивных стратегии для контроля своей тревожности Я начну с тех стратегий, которые часто используются людьми
- 25. Скачать презентацию