Слайд 22
В возрастной физиологии выделяют сензитивные и критические периоды, которые являются процессами
возрастного развития; проявляются в наличии особых периодов, когда обостряется чувствительность к определенным влиянием окружающей среды. Так, нормальный для ребенка возраст развития речи – 1-3 года; для развития ритмики и пластики – 4-6 лет, навыков чтения – 5-8 лет, навыков письма – 6-8 лет, для развития абстрактного мышления («выделять самое важное для себя») – 10-14 лет.
В постнатальном развитии выделяют три критических периода (возрастные кризы, скачки роста):
первый критический период наблюдается в возрасте 2-3,5 лет, т.е. в период, когда ребенок начинает активно двигаться. При этом резко возрастает сфера его общения с внешним миром, происходит интенсивное формирование речи и сознания.
второй критический период совпадает с началом школьного обучения и приходится на возраст 6-8 лет. В эти годы в жизнь ребенка входят новые люди – школьные учителя и школьные друзья. Меняется образ всей его жизни, появляется ряд новых обязанностей, падает двигательная активность и т.д.
третий критический период (пубертатный) связан с изменением в организме гормонального баланса, с созреванием и перестройкой работы желез внутренней секреции. Обычно это происходит в 11-15 лет, т.е. в подростковом возрасте, который также характеризуется повышенной ранимостью нервной системы и возникновением многих нервных расстройств и психических заболеваний.