Методы исследования знания, не рожденные опытом

Содержание

Слайд 2

ЧТО ТАКОЕ МЕТОД Метод — это совокупность способов и приемов развития

ЧТО ТАКОЕ МЕТОД

Метод — это совокупность способов и приемов развития

научного знания.
Метод — это инструмент, способствующий прогрессу в научном познании.
Слайд 3

КЛАССИФИКАЦИЯ МЕТОДОВ ИССЛЕДОВАНИЯ

КЛАССИФИКАЦИЯ МЕТОДОВ ИССЛЕДОВАНИЯ 

Слайд 4

КЛАССИФИКАЦИЯ МЕТОДОВ ИССЛЕДОВАНИЯ

КЛАССИФИКАЦИЯ МЕТОДОВ ИССЛЕДОВАНИЯ 

Слайд 5

МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ДОЛЖНЫ ОБЕСПЕЧИТЬ достоверность - достаточность для объективной характеристики явления

МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ДОЛЖНЫ ОБЕСПЕЧИТЬ

достоверность - достаточность для объективной характеристики явления или

объекта; 
валидность - адекватность выбранного признака показателя тому, что именно хочет оценить экспериментатор 
Слайд 6

ИССЛЕДОВАТЕЛЬ ДОЛЖЕН полностью владеть информацией о переменных и исследуемых факторах, их

ИССЛЕДОВАТЕЛЬ ДОЛЖЕН

полностью владеть информацией о переменных и исследуемых факторах, их возможной

группировке; 
выбрать метод исследования и владеть им; 
изучить все возможные ошибки, возникающие вследствие объективных и субъективных причин. 
Слайд 7

ВАЖНО Методы должны соответствовать цели исследования, а выводы, сделанные в работе,

ВАЖНО

Методы должны соответствовать цели исследования, а выводы, сделанные в работе, соответствовать

выбранным методам
Следующий момент, обеспечивающий корректность метода – это его доступность возрастной группе юных исследователей.
Слайд 8

Под доступностью подразумевается и наличие необходимого оборудования или источников информации, и

Под доступностью подразумевается и наличие необходимого оборудования или источников информации, и

сформированность у исследователей умений этим оборудованием пользоваться, а также понять текст из источника информации.
Слайд 9

ВАЖНО Выбранные методы должны обеспечивать достаточность получения информации и обеспечить её

ВАЖНО

Выбранные методы должны обеспечивать достаточность получения информации и обеспечить её (информации)

достоверность
При использовании метода должны выполняться ВСЕ требования методики.
Слайд 10

ПРИМЕР Школьники проводят изучение качества очистки питьевой воды с целью выявления

ПРИМЕР

Школьники проводят изучение качества очистки питьевой воды с целью выявления соответствия

её требованиям СанПиН. При этом выбраны методы качественного и количественного анализа водопроводной воды. На первый взгляд всё правильно. Однако местом отбора проб служат домашние краны, а состояние водопроводных сетей в домах, где живут ребята, значительно отличается друг от друга. И по факту, школьники проводят исследование состояния водопровода в каждом конкретном доме.

При проведении эксперимента условия проведения должны быть ОДИНАКОВЫ.
Изменяться должен только один параметр, все остальные - неизменны.

Слайд 11

НАБЛЮДЕНИЕ (ЭМПИРИЧЕС КИЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВА НИЯ) Наблюдение - непосредственное целенаправленное восприятие и регистрация явлений и процессов.

НАБЛЮДЕНИЕ (ЭМПИРИЧЕС КИЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВА НИЯ)

Наблюдение - непосредственное целенаправленное восприятие и

регистрация явлений и процессов.
Слайд 12

СУЩНОСТЬ МЕТОДА НАБЛЮДЕНИЯ наблюдать, замечать все мелочи, следить за осуществлением определенной

СУЩНОСТЬ МЕТОДА НАБЛЮДЕНИЯ

наблюдать, 
замечать все мелочи, 
следить за осуществлением определенной деятельности, 
следить за развитием

ситуации, 
систематизировать и группировать факты. 
Слайд 13

Слайд 14

ПЛАНОВОСТЬ ПРОЯВЛЯЕТСЯ В: предварительном изучении материалов и анализе явлений, в подготовке

ПЛАНОВОСТЬ ПРОЯВЛЯЕТСЯ В: 
предварительном изучении материалов и анализе явлений, 
в подготовке к проведению

наблюдения, 
а также в том, что заранее намечаются все этапы процесса наблюдения, 
определяются формы записей и т. п. 
Слайд 15

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К МЕТОДУ НАБЛЮДЕНИЙ Наблюдение должно иметь определенную цель. Наблюдение

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К МЕТОДУ НАБЛЮДЕНИЙ

Наблюдение должно иметь определенную цель. 
Наблюдение должно проходить

по заранее выработанному плану. 
Количество исследуемых признаков должно быть минимальным, и они должны быть точно определены. 
Явления или объекты следует наблюдать в реальных естественных условиях (если наблюдение не является фазой эксперимента). 
Сведения, получаемые путем различных наблюдений, должны быть сравниваемыми. 
Слайд 16

6.Повторение наблюдения следует проводить через равные промежутки времени. 7.Желательно, чтобы наблюдатель


6.Повторение наблюдения следует проводить через равные промежутки времени. 
7.Желательно, чтобы наблюдатель знал

(предвидел), какие ошибки могут иметь место при наблюдении, и предупреждал их. 
Слайд 17

АНАЛИЗ МАТЕРИАЛОВ НАБЛЮДЕНИЯ

АНАЛИЗ МАТЕРИАЛОВ НАБЛЮДЕНИЯ

Слайд 18

Теоретические методы

Теоретические методы

Слайд 19

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ

Слайд 20

ОБРАТИ ВНИМАНИЕ При проведении исследования важна ещё одна теоретическая процедура –

ОБРАТИ ВНИМАНИЕ
При проведении исследования важна ещё одна теоретическая процедура – СРАВНЕНИЕ. При сравнении

исследователь должен прежде всего определить основу сравнения — критерий –признак, по которому данное сравнение проводится.
Остальные признаки меняться не должны!