Становление и развитие дошкольного образования в Китае

которые организовывали в стране детские сады с целью, так называемой культурной агрессии. А европейцы открывали дошкольные учреждения при католических церквах с целью приобщения детей дошкольного возраста к католицизму. После образования Китайской Народной Республики (1949 г.) правительство уделило серьезное внимание делу развития просвещения. Дошкольные образовательные учреждения стали создаваться по образцу советских «трудовых школ». В Китай приезжали советские ученые, которые пропагандировали теоретические идеи и практический опыт системы образования в СССР. Кроме того, критике была подвергнута существовавшая в то время система образования в КНР, отрицалось наследие многовековой истории китайского дошкольного образования. В годы «культурной революции» (1966-1976) система образования в Китае была практически полностью разрушена. Лишь после 1978 г. началось ее восстановление, и адаптация к реалиям времени.

ясли были переданы в подчинение Министерству здравоохранения, а детские сады - в сферу народного образования. Основными принципами дошкольного образования являлись учет разнообразных условий и опора на местные организации, способные оказать помощь дошкольным учреждениям. В этот период Китай ориентировался на СССР, и советские специалисты открывали в Китае экспериментальные детские сады.

милитаристские идеи. Заучиваются стихи и цитаты из произведений Мао.
Период с 1976 г. до настоящего времени. Восстановлены и укреплены органы просвещения, создана система повышения квалификации.

30% детей соответствующего возраста проходят в них обучение. В настоящее время дошкольное образование является начальной ступенью системы образования в Китае, предназначенной для детей от рождения до 6 лет в городе и до 7 лет в деревне и осуществляемой в дошкольных учреждениях разных типов.

который посещают дети в возрасте от 3 до 6 (7) лет. В Китае детские сады довольно большие. В среднем в детских садах по 270 детей и 60 взрослых. Функционируют такие возрастные группы: младшая, средняя, старшая.
В младшей группе воспитываются 25 детей, в средней - 30, а в старшей - 35.

средство воспитания - игра. Главное требование к условиям, создаваемым в дошкольном учреждении, обеспечение максимального развития ребенка, возможность проявить способности и показать себя.

на изготовление поделок из подручных материалов. Музыкой и танцами занимаются прямо в группе, а спортом - на улице. Детсадовское обучение делится на два этапа, каждый длиной в шесть месяцев. Малышей учат математике и чтению. Ребята учатся писать иероглифы: к первому классу маленький китаец должен знать около четырехсот знаков. На занятиях детям рассказывают и о явлениях природы, видах растений и деревьев.

старшего. Шлепать детей или выводить их из комнаты не разрешается, наказания отсутствуют.