Выбор и формулировка темы магистерской диссертации по графическому дизайну

включает в себя текстовую и проектную части.
Текст 70 страниц и выше, включая список литературы, но приложения не входят в эти 70 страниц.
Проектная часть представляется на планшетах, чаще три планшета 70х100 см плюс раздаточный материал (буклеты, макет книги, образцы полиграфии или сувенирки).

меняемся с каждым годом.

борюсь. Теперь для планшетов есть целая отдельная практика)

листается в ходе защиты

проблему конкретной группы лиц
Основная ориентация диссертаций прошлых лет – социокультурная и социальная проблематика (дизайн-сопровождение музейных, туристических, детских, образовательных и т.п. проектов), т.к. там удобно контактировать с потребителями продукции

Дизайн-сопровождение музейного проекта в духе культуры участия) нужно хотя бы ко второму семестру вычленить проблему для исследования (например: Особенности формирования интерактивной музейной коммуникации средствами ГД)

скрытом виде про «до» и «после» (оптимизация, развитие, преодоление чего-то, совершенствование, трансформация и т.п.)

помогу отсеять материал
Поймите с самого начала, что будет предметом вашего исследования. Чаще всего это средства дизайна (цвет, фактура, образ, информативность) или реализация какой-то функции дизайна (см. Вещь-форма-стиль)

вам удобно наращивать знания, а не разрабатывать все с нуля

Липунцова Ю. Решение проблем социального взаимодействия у детей с РАС средствами графического дизайна;
Шитова Н. Графический дизайн как инструмент активизации молодежной аудитории музея (на примере постоянной экспозиции Музейно-выставочного центра "Дом Поклевских-Козелл" Свердловского областного краеведческого музея);
Данильчик И. Баланс когнитивного и эмоционального в дизайне информационно-образовательного продукта в формате MOOC;
Кочнева А. Актуализация историко-культурного наследия конструктивизма средствами анимационного дизайна;
Тихонов В. Методика разработки дизайна для моногородов Уральского федерального округа;
Попкова М. Особенности подачи учебной экологической информации для детей младшего школьного возраста посредством графической и мультимедийной продукции;
Мальчихина Л. Особенности подачи экологической информации средствами дизайна и социальной наружной рекламы;
Гриценко А. Оптимизация коммуникаций классического музея средствами графического дизайна (музей "Восхождение к праву", г. Екатеринбург);
Проничев Е. Технология дизайн-проектирования презентационных продуктов для малых городов УрФО в контексте агломерационных процессов;
Пьянков А. Повышение конкурентоспособности социальных учреждений средствами графического дизайна;
Некрасова А. Графический образовательный комплекс для детей с РАС: учет психологии восприятия

у Анфисы Кочневой это популяризация посредством анимации
Значит, какая-то часть работы (желательно средняя) будет посвящена изучению того:
что же может дизайн в этой сфере,
за счет чего,
что сделано другими,
что не сделано,
с опорой на какие данные (научные, эмпирические, опрос, статистика и т.п.)

того, как вы представили проблему, доказали ли, что действительно именно графический дизайнер может ее решать

реальности -> поиск решения в науке и практике -> проект и его обоснование
(тексты диссертаций можно посмотреть на сайте УрФУ)
(часть исследовательских действий отражается на планшетах)
(по отдельным исследовательским действиям пишутся тезисы или статьи)