Форма наставничества работодатель-студент

Август 4, 2022

Главная
Педагогика
Форма наставничества работодатель-студент

Содержание

2. Наставничество в форме «работодатель студент» Все формы работы построены на основе методических рекомендации, разработанных ведомственным проектным
3. Термины и определения Наставничества Это универсальная технология передачи опыта, знаний, формирования навыков, компетенций, метакомпетенций и ценностей
4. Цель реализации наставничества в форме «работодатель – студент» –приобретение участником программы наставничества, который через взаимодействие с
5. Методология наставничества Это система концептуальных взглядов, подходов и методов, обоснованных научными исследованиями практическим опытом, позволяющая понять
6. Основные цели и задачи наставничества в форме «работодатель – студент»: - помощь в раскрытии и оценке
7. Портрет участников пары «работодатель – студент (наставляемый)» Наставник это -неравнодушный профессионал с большим (от 7 лет)
8. Форма наставничества «работодатель –студент» Данная форма предполагает создание эффективной системы взаимодействия организаций, осуществляющих деятельность по образовательным
9. Перечень мероприятий по реализации программы наставничества
10. Перечень мероприятий по реализации программы наставничества
11. Перечень мероприятий по реализации программы наставничества
12. Перечень мероприятий по реализации программы наставничества
13. Перечень мероприятий по реализации программы наставничества
14. Организация работы наставника Результатом правильной организации работы наставников будет повышение уровня мотивированности и осознанности студентов в
15. Благодарный выпускник выпускник образовательной организации, который ощущает эмоциональную связь с ней, чувствует признательность и поддерживает личными
16. Наставничество студентов ГБПОУ «ЮУМК» на ПАО «Челябинский металлургический комбинат» В 2019-2021 учебном году 47студентов-электриков прошли практику
17. Вместе с тем в организации производственной практики на ЧМК возникли определенные проблемы, а именно: отсутствие материальных
18. При этом заинтересованность в наших студентах и выпускниках на предприятиях города заметно возросла. На время каникул
20. Скачать презентацию

Слайд 2

Наставничество в форме «работодатель студент»
Все формы работы построены на основе

методических рекомендации, разработанных ведомственным проектным офисом национального проекта «Образование» для методической поддержки внедрения в субъектах Российской Федерации методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющий образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися (далее –целевая модель наставничества), утвержденной распоряжением Министерства просвещения Р. Ф. от 25 декабря 2019 г. No Р-145.

Слайд 3

Термины и определения Наставничества
Это универсальная технология передачи опыта,
знаний, формирования навыков, компетенций,

метакомпетенций и ценностей через
неформальное взаимообогащающее общение, основанное на доверии и партнерстве.

Слайд 4

Цель реализации наставничества в форме «работодатель – студент»
–приобретение участником программы

наставничества, который через взаимодействие с наставником и при его помощи
и поддержке решает конкретные жизненные, личные и профессиональные задачи, приобретает новый опыт и развивает новые навыки и компетенции.

Слайд 5

Методология наставничества
Это система концептуальных взглядов, подходов и методов, обоснованных научными исследованиями

практическим опытом, позволяющая понять и
организовать процесс взаимодействия наставника
и наставляемого.

Слайд 6

Основные цели и задачи наставничества в форме «работодатель – студент»:
-

помощь в раскрытии и оценке своего личного и профессионального потенциала;
- повышение осознанности в вопросах выбора профессии, самоопределения, личностного развития;
- повышение уровня профессиональной подготовки студента;
ускорение процесса освоения основных навыков профессии;
- содействие в выработке навыков профессионального поведения, соответствующего профессионально-этическим стандартам и правилам;
- развитие у студента интереса к трудовой деятельности в целом;
- повышение ответственности студентов за результаты учебной деятельности;
- формирование у обучающихся чувства гордости за выбранную специальность, образовательную организацию.

Слайд 7

Портрет участников пары «работодатель – студент (наставляемый)»
Наставник это -неравнодушный профессионал с

большим (от 7 лет) опытом работы, активной жизненной позицией, высокой квалификацией.
Имеет стабильно высокие показатели в работе. Способен и готов делиться опытом, имеет системное представление о своем участке работы, лояльный,
поддерживающий стандарты и правила организации. Обладает развитыми коммуникативными навыками, гибкостью в общении,
умением отнестись к студенту как к равному в диалоге и потенциально будущему коллеге.

Наставляемый – обучающийся, осваивающий программу среднего профессионального образования

Слайд 8

Форма наставничества «работодатель –студент»
Данная форма предполагает создание эффективной системы взаимодействия организаций,

осуществляющих деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования и представителя регионального предприятия (организации) с целью получения обучающимися актуальных знаний и навыков, необходимых для дальнейшей самореализации, профессиональной подготовки и трудоустройства, а предприятиям подготовленных и мотивированных кадров , в будущем способных стать ключевым элементом обновления производственной и экономической систем.

Слайд 9

Перечень мероприятий по реализации программы наставничества

Слайд 10

Перечень мероприятий по реализации программы наставничества

Слайд 11

Перечень мероприятий по реализации программы наставничества

Слайд 12

Перечень мероприятий по реализации программы наставничества

Слайд 13

Перечень мероприятий по реализации программы наставничества

Слайд 14

Организация работы наставника
Результатом правильной организации работы наставников будет повышение уровня мотивированности

и осознанности студентов в вопросах саморазвития и профессионального образования, получение конкретных
профессиональных навыков, необходимых для вступления в полноценную трудовую деятельность, расширение пула потенциальных сотрудников
Более того, в процессе взаимодействия наставника с наставляемым в данной форе, может происходить адаптация молодого специалиста на потенциальном месте работы, когда студент решает реальные задачи в рамках своей рабочей деятельности.

Слайд 15

Благодарный выпускник
выпускник образовательной организации,
который ощущает эмоциональную связь с ней,

чувствует признательность и поддерживает личными ресурсами (делится опытом, мотивирует обучающихся и педагогов, инициирует и развивает эндаумент), организует стажировки , участвует в утверждении тем курсовых и дипломных проектов. Присутствует на открытых защитах курсовых проектов , является членом ГЭК при защите студентами выпускных квалификационных работ .Список таких выпускников обширен. Это простые электрослесари, бригадиры ,мастера и начальники цехов , участков и главный энергетик ЧМК

Слайд 16

Наставничество студентов ГБПОУ «ЮУМК» на ПАО «Челябинский металлургический комбинат»
В 2019-2021 учебном году

47студентов-электриков прошли практику на комбинате и других предприятиях. В 2019 году по дуальной системе обучения на рабочие места взяты 100% студентов. 2020 год был провальным и из 21 человека на рабочих местах оказалось двое принятых на ЧЦЗ. 2021 год – практика только началась с 15. 09 .Возобновилась работа комбината с ЮУМК по дуальной системе и все желающие устроились на ЧМК.
студентов, проходящих.

Слайд 17

Вместе с тем в организации производственной практики на ЧМК возникли определенные

проблемы, а именно:
отсутствие материальных стимулов для руководителей практики от комбината, и как следствие - формальный подход со стороны ЧМК к организации производственной практики;
ежегодное снижение количества студентов,
проходивших практику на ЧМК с трудоустройством на рабочие места;
периодические сокращения персонала

Наставничество студентов ГБПОУ «ЮУМК» на ПАО «Челябинский металлургический комбинат»

Слайд 18

При этом заинтересованность в наших студентах и выпускниках на предприятиях

города заметно возросла. На время каникул и с продолжением на производственную практику принято 10 человек. Это: « Урал-Куз» ; « Мечел- материалы»; « Мечел-Кокс» различные ООО и не только в нашем городе. Все это потребовало внедрения новых форм сотрудничества и расширение базы предприятий с которыми можно заключить соответствующие договоры.
Были разработаны и приняты следующие нормативные документы:
Положение «О внедрении элементов системы практико-ориентированной (дуальной) модели обучения студентов ГБПОУ «Южно-Уральского многопрофильного колледжа» в ПАО «Челябинский металлургический комбинат», включающее раздел «Организация работы руководителя практического обучения и наставника в подразделениях ЧМК».
Соглашение «О партнерском сотрудничестве», в рамках которого создается Центр опережающей подготовки персонала (далее - ЦОПП). Одной из целей создания ЦОПП является организация

Наставничество на ПАО «ЧМК»

Форма наставничества работодатель-студент

Содержание

Наставничество в форме «работодатель студент» Все формы работы построены на основе

Термины и определения НаставничестваЭто универсальная технология передачи опыта,знаний, формирования навыков, компетенций,

Цель реализации наставничества в форме «работодатель – студент» –приобретение участником программы

Методология наставничестваЭто система концептуальных взглядов, подходов и методов, обоснованных научными исследованиями

Основные цели и задачи наставничества в форме «работодатель – студент»: -

Портрет участников пары «работодатель – студент (наставляемый)»Наставник это -неравнодушный профессионал с

Форма наставничества «работодатель –студент»Данная форма предполагает создание эффективной системы взаимодействия организаций,

Перечень мероприятий по реализации программы наставничества

Перечень мероприятий по реализации программы наставничества

Перечень мероприятий по реализации программы наставничества

Перечень мероприятий по реализации программы наставничества

Перечень мероприятий по реализации программы наставничества

Организация работы наставникаРезультатом правильной организации работы наставников будет повышение уровня мотивированности

Благодарный выпускниквыпускник образовательной организации, который ощущает эмоциональную связь с ней,

Наставничество студентов ГБПОУ «ЮУМК» на ПАО «Челябинский металлургический комбинат»В 2019-2021 учебном году

Вместе с тем в организации производственной практики на ЧМК возникли определенные

При этом заинтересованность в наших студентах и выпускниках на предприятиях

Похожие презентации

Наставничество в форме «работодатель студент»
Все формы работы построены на основе

Термины и определения Наставничества
Это универсальная технология передачи опыта,
знаний, формирования навыков, компетенций,

Цель реализации наставничества в форме «работодатель – студент»
–приобретение участником программы

Методология наставничества
Это система концептуальных взглядов, подходов и методов, обоснованных научными исследованиями

Основные цели и задачи наставничества в форме «работодатель – студент»:
-

Портрет участников пары «работодатель – студент (наставляемый)»
Наставник это -неравнодушный профессионал с

Форма наставничества «работодатель –студент»
Данная форма предполагает создание эффективной системы взаимодействия организаций,

Организация работы наставника
Результатом правильной организации работы наставников будет повышение уровня мотивированности

Благодарный выпускник
выпускник образовательной организации,
который ощущает эмоциональную связь с ней,

Наставничество студентов ГБПОУ «ЮУМК» на ПАО «Челябинский металлургический комбинат»
В 2019-2021 учебном году