Организация работы для детей с ОВЗ на уроках физической культуры

есть явление в земной жизни. Он родился потому, что должен был родиться. Родился потому, что именно его не хватало миру.

“Нет случайно родившихся детей. Ни один Путник Вечности случайно не рождается.    Каждый ребенок есть явление в земной жизни. Он родился потому, что должен был родиться. Родился потому, что именно его не хватало миру.

образовательного стандарта начального общего образования с обучающимися ОВЗ №1598 от 19.12 2014г.»
Приказ МО и науки РФ «Об утверждении Федерального Государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) №1599 от 19.12 2014г.

мышечной силы, быстроты и мощности движений, выносливости, ловкости, подвижности в суставах;
Нарушение осанки, деформация стопы, позвоночника, слабость «мышечного корсета»;
-Нарушение координационных способностей: быстроты реакции, точности, темпа, ритма, согласованности микро- и макромоторики, дифференцировки усилий, времени и пространства, равновесия и устойчивости к вестибулярным раздражениям, ориентировки в пространстве, расслабления и др., которые негативно отражаются на качестве движений (включая основные локомоции - ходьбу и бег), необходимые в учебной, трудовой, бытовой, спортивной деятельности.

времени;
- степень напряжения и расслабления мышц;
- память на последовательность движений;
- внимание к своим движениям и действиям;
- умение выполнять движения по словесной инструкции;
- анализ движений по качеству их выполнения.