Содержание
- 2. Актуальность проблемы
- 3. Понятие мотивации достижения и мотивов, лежащих в её основе Под мотивацией достижения понимается стремление человека сделать
- 4. Понятие мотивации достижения и мотивов, лежащих в её основе Мотив – это побуждение к активности в
- 6. Для формирования позитивного мышления и воспитания успешной и социально конкурентноспособной личности обучающихся, в первую очередь, необходимо
- 7. Освоение образовательной технологии успеха Постоянно действующий семинар «Роль педагога в формировании и развитии мотивации успеха» Работа
- 8. Способы развития мотивации достижения в учебной деятельности
- 9. Ситуация успеха- важный аспект в развитии мотивации достижения Созданию ситуации успеха способствуют активные формы, приемы и
- 10. Занимательность материала и игра ИГРЫ Игры- путешествия Сюжетно-ролевые игры Дидактические игры
- 11. Работа в группах, в парах Ребенок не боится высказывать свои мысли. Успешнее овладевает действиями и знаниями
- 12. Приемы создания ситуации успеха Карточки-помощницы (содержат алгоритм действий Дополнительные задания творческого характера Возможность побыть в роли
- 13. Создание проблемных ситуаций Развитие самостоятельности трудолюбия настойчивости в достижении цели
- 14. Исследовательская деятельность Формирует Познавательные мотивы Мотив достижения Новые знания и способы деятельности Исследовательские умения
- 15. Участие в предметных олимпиадах Формирование сознательной мотивации к самообразованию Развитие интереса к личным способностям
- 16. ОЦЕНИВАНИЕ УЧАЩИХСЯ Сравнение результата деятельности ученика с его предыдущим Дифференциро- ванные отметки Поощрение учащихся Ведение Дневников
- 17. Дневники успеха Это способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений учащихся. Привлечение родителей к активному сотрудничеству
- 18. Результат работы Динамика мотивации достижения Данные диаграммы свидетельствуют, что за год увеличилось число учеников, имеющих высокий
- 20. Методика «Изучение мотивации обучения у младших школьников» М.Р. Гинзбурга Цель:Выявить уровень развития учебной мотивации учащегося, как
- 21. Выводы
- 22. -Младший школьный возраст является сензитивным периодом для развития мотивации достижения. -Личность младших школьников развивается в ведущей
- 24. Скачать презентацию