Презентации по Математике

Учитель: Ларина Светлана Борисовна 2009 г Посмотрите за окно. Какая сегодня погода? Давайте улыбнемся друг другу, чтобы пасмурная погода не пробралась к нам в класс.

Формирование у учащихся интереса к математике посредством игрового и занимательного материала. Цель: Задачи: Обучающая: создать условия для развития навыков выполнения нестандартных заданий. Развивающая: развивать внимание, логическое мышление, познавательный интерес к математике. Воспитывающая: способствовать воспитанию культуры общения, умения работать коллективно.

ФИГУРЫ плоские объемные

Лена У Ромы не «3», а у Лены не «3» и не «5». Кто какую отметку получил? Проверь себя! 4 3 5

Проверка д/з Скорее в путешествие!

954 495 108 336 460 78 230 680 482 482 479 699 810 529 500 483 811 530 700 501 480

Тема: «Формирование общего алгоритма вычитания двузначных чисел. Задачи обучения деятельности: умение ставить цели, организовывать свою деятельность для её достижения и оценивать результаты, познакомить детей с алгоритмом вычитания двузначных чисел, закрепить навык сложения двузначных чисел, умение решать задачи; формирование личностных качеств ума, чувств, эмоций, нравственности; воспитывать бережное отношение к природе, любовь к родному краю. Найди закономерность и продолжи ряд чисел 24, 26, 28…

О Угол – это геометрическая фигура, образованная двумя разными лучами с общим началом. О В А Точка О – вершина угла. Лучи АО и ОВ – стороны угла. Обозначение углов

ШАТАЛОВ Виктор Фёдорович-  родился в 1927 г. Ученый педагог, народный учитель СССР, преподаватель математики, директор школы. С 1987 г. заведующий лабораторией проблем интенсификации учебно-воспитательного процесса НИИ содержания и методов обучения АПН СССР в Донецке. Разработал систему обучения с использованием опорных сигналов - взаимосвязанных ключевых слов, условных знаков, рисунков и формул с кратким выводом. Девиз Педагога: Необучаемых детей не бывает, бывают непрофессиональные педагоги. Все дети способны успешно овладеть школьной программой.

Дорогие друзья! У меня стряслась беда: Гуси-Лебеди унесли моего братца. Помогите мне, пожалуйста, его отыскать. Тема урока: "Умножение и деление чисел"

"Решай, считай, отгадывай!" Цели урока: углублять и расширять знания таблицы умножения и практические навыки уч-ся; повторить табличные случаи сложения и вычитания; развивать логическое мышление, смекалку, математическую зоркость; вырабатывать интерес к математике; укреплять дисциплину, воспитывать настойчивость, коллективизм.

(6 + 2) . 4 (13 – 8) . 7 68 – 60 + 12 36 : 6 + 4 (18 – 18) . 10 (29 – 28) . 4 (70 – 40) : 5 Проверка домашнего задания 3 м 9 дм = __ дм 4 см 8 мм = __ мм 56 см = __ дм __см 25 мм = __см __ мм 39 48 6 5 5 2

Задание 1. Вставь пропущенные слова. Умножение – это…………… одинаковых слагаемых.. Умножение – это сложение …………… слагаемых. Умножение – это сложение одинаковых ………… Закончи высказывания. 1.Если произведение разделить на первый множитель, то получится………….... 2.Если произведение разделить на второй множитель, то получится…………… . 3. От перестановки множителей……………………………………………… . Задание 2. Найди и зачеркни неверные равенства. 6+6+6+6=6 * 4 9+9+9+9=9 * 5 4+4+4+4+4+4+4=4 * 5 2+2+2+2+2=2 * 5 8+8+8+8++8=8 * 3 7+7+7+7+7=7 * 5 5+5+5+5+5=5 * 4 3+3+3+3+3+3=3 * 8

Счёт "цепочкой" 63 : 7 · 2 - 6 : 3 · 8 : 4 = 80 - 40 : 8 · 4 - 2 : 2 · 8 = 8 72 Повторение а · 1 = а · 0 = а : а = а : 1 = 0 : а = а : 0 = а 0 1 а 0

Проверка домашнего задания: № 96 а) 11а+b; б) -17x+5y; в) -10a-3b; г)-x-2,5y. № 98 а) x+b+c+d-m; б) a-b+c+d; в) x+y-b-c+m; г)x+a-b-c-d. № 105 а) 2x+8; б) -5y+46; в) 20z-33; г) 5; д) -10b+4; е) 36,8c-8. Впишите в таблицу букву «и», если утверждение истинно, и букву «л», если утверждение ложно:

Одним из видов современных олимпийских соревнований является пятиборье 5х – х2 5х – 15 6х2 -15х 5(3 – х) – х(3 – х) 5(3 – х) – х(х – 3) 3(3 – х) + х(х – 3) Х(х – 5) – (х -5)2 3(3 + х) – х(-3 – х) 3(х -3) + (х2 -3х) Алгебраический код ответа Вид спорта

С.В.Михалков

Мало иметь хороший ум , главное –хорошо его применять. Р.Декарт Прежде чем решать задачу – прочитай условие. Ж.Адамар Цель урока : Обобщить и закрепить понятие логарифма числа. Повторить основные свойства логарифма. Закрепить умения применять эти свойства и понятия при решении уравнений и неравенств.х

Тема урока: «Статистические характеристики интервального ряда» Тип урока: повторительно - обобщительный урок. Цели и задачи : - повторить основные характеристики интервального ряда; - формировать умения понимать и интерпретировать статистические результаты; - показать прикладной характер статистических характеристик; - совершенствовать вычислительные навыки учащихся, развивать алгоритмическое мышление, - подготовить к решению задач данного типа в ГИА. ПЛАН УРОКА. Организационный момент. Актуализация знаний. Отработка умений и навыков решения задач со статистическими данными. Работа в группах. Домашнее задание. Итог урока.

Софья Васильевна Ковалевская(15.1.1850-10.2.1891) русский математик и механик, с 1889 года иностранный член-корреспондент Петербургской Академии наук. Первая в России и в Северной Европе женщина-профессор и первая в мире женщина-профессор математик. Софья была разносторонне одаренным ребенком. В 12 лет ей в равной мере нравилась поэзия и математика, а в 15 начались серьезные занятия высшей математикой, и одним из преподавателей был А.Н. Страннолюбский, представитель блестящей плеяды педагогов 60-х годов XIX века, впоследствии преподававший в Морской академии.  семья: Отец Василий Васильевич Корвин-Круковский, был генерал-лейтенантом артиллерии. Ее отец — начальник московского арсенала, генерал ,13 по семейному преданию вел свой род от венгерского короля . Василий Васильевич Корвин-Круковский

Тема урока: «Нахождение неизвестного множителя» Цель урока Познакомить учащихся с решением уравнений на основе знания связей между множителями и произведением. Отработка умений решать задачи, закрепление умения складывать и умножать величины. Развитие логического мышления, памяти, воображения, вычислительных навыков.

* (c) Л.А.Устименко, ГОУ ФМЛ №366 Содержание Повторение. Величины Зависимость между величинами Решение задач Викторина Самостоятельная работа Действия с величинами Рефлексия Устный счет Литература * ВЕЛИЧИНЫ (c) Л.А.Устименко, ГОУ ФМЛ №366

Туристическая путевка «Лики природы Златоуста» Особые условия: 1. Быть внимательными, активными. 2. Хорошо знать свой край. 2600:10= 111 x 4= 240 : 3= 58 : 2 = Расположите значения выражений в порядке убывания и вы найдете ключ к разгадке. 260 444 80 29

№1. Выбрать верные примеры 0,2 + 0,04 = 0,6 П 0,91 – 0,1 = 0,81 Х 4,3 + 3,7 + 2,2 + 0,8 = 11 И 19 + 5,8 – 9 – 0,8 = 15 Щ 0,3 · 0,8 = 2,4 Р 0,3 · 20 = 6 Н 0,97 · 1000 = 97 Е 2 · 5,9 · 0,5 = 5,9 И