Презентации по Математике

8 клас БАРАБАН ПАМ’ЯТІ РОЗГАДАЙ РЕБУС ФУНКЦІЯ

При определенных условиях выполняются испытания. Итоги испытаний принимаются в теории вероятностей за события Основные понятия теории вероятностей Рассмотрим множество всех событий, которые могут произойти или не произойти в данном эксперименте. Невозможное (или невыполнимое) событие – событие, которое не может наступить в данном эксперименте - Ǿ. Достоверное (или истинное) событие – событие, которое обязательно произойдет в данном эксперименте – Ω. Случайное событие – событие, которое может произойти, а может не произойти в данном эксперименте Несколько событий называют равновозможными, если в результате опытов ни одно из них не имеет большую возможность появления, чем другие. Несколько событий называются неравновозможными, если в результате опытов одно из них имеет большую возможность появления, чем другие.

Сколько ? 3 Сколько ? 3

Цель урока: освоить приёмы сложения смешанных дробей. Вычислите устно: 148 + 152 = 132 : 6 = 35 ∙ 4 = 192 – 58 = 850 + 470 = 300 22 140 134 1340 = 1 = 10     = 2

Правильный треугольник Правильный четырёхугольник

Всем добрый день. Сегодня мы с вами начинаем изучать таблицу умножения. Просмотри видеоролик ОТКРОЙ ТЕТРАДЬ, ЗАПИШИ ЧИСЛО. 15 МАЯ КЛАССНАЯ РАБОТА

Актуальность работы: Цель работы: Задачи: 1. 2. 3. Лесникова Екатерина, Орлова Валерия Лесникова Екатерина, Орлова Валерия     – 1 1     0   45°  

Посмотри , кто сегодня пришел к тебе в гости. Это Маша и Даша. Посмотри, какие красивые у Маши бусы. Какой формы бусины?

1) Вычисли сумму чисел 4800 и 200. 2) Увеличь 3750 на 25. 3) Запиши число, которое больше числа 5799 на 2. 4) 270 яиц уложены в 9 одинаковых коробок. Сколько яиц в 2 коробках? 5) Из 5 сотен вычти 5 десятков. 6) Найди 1/5 от числа 2500. 7) Увеличь 1500 в 3 раза. 8) 10 кг, сколько это граммов? 9) Первое слагаемое 460, второе слагаемое 440. Чему равна сумма? 10) В магазине работают 48 продавцов, а кассиров в 6 раз меньше. Сколько кассиров и продавцов работают в магазине?

Используя различные комбинации циклов с параметром можно организовывать весьма сложные циклические программы. Если в программе на Бейсике содержится две структуры цикла, то эти структуры должны либо следовать одна за другой и не иметь общих частей, либо одна из структур должна быть вложена в другую. Внутренний цикл полностью содержится во внешнем. FOR I=A1 TO A2 STEP A3 ... FOR J=B1 TO B2 STEP B3 тело цикла NEXT J ... NEXT I

«Показательные уравнения и неравенства» Цель урока: обобщение знаний о способах решения показательных уравнений и неравенств, подготовка к ЕГЭ.

1 задание: Определи разрядный состав чисел 43 21 72 45 29 67 83 70 90 67 13 59 2 задание: Вычисли удобным способом 4+6=… 4+9+6=… 2+8=… 2+5+8=… 1+9=… 1+12+8=… 5+10=… 8+13+7=… 1+18=… 6+5+15=…

Актуальность  Невозможно представить современную науку без широкого применения математического моделирования. Этот метод познания, конструирования, проектирования сочетает в себе многие достоинства как теории, так и эксперимента. Работа не с самим объектом,  а с его моделью дает возможность безболезненно, относительно быстро и без существенных затрат исследовать его свойства и поведение в любых мыслимых ситуациях. Гипотеза: Эта работа будет полезна ученикам 10-11 классов при изучении тем из курса математики, поможет расширить кругозор о математических моделях.  Цель работы: Узнать значения владения математических моделей и широты их использования. Помочь обучающим освоить современные модели для анализа и научного прогнозирования.  Задачи:  1. Узнать что такое математическая модель 2. Познакомиться с её видами 3. Узнать как строится математическая модель 4. Разобрать задачу с мат.моделью в MS EXSEL 4. Познакомиться и подробно решить задание 15 из ЕГЭ по профильной математике, в которой требуется построение математической модели

Упрощение выражений trigsimp(выражение) Понижение степени выражения trigreduce(выражение)

Аналіз самостійної роботи(тести) 1.Якими властивостями володіє відношення: а) “ народитись в один день ”; б) “ бути молодшим ”; в) “ бути більше в 5 раз ”? 2.Відповідність К задана парами: (дуб,жолудь), (сосна,шишка), (тополя,пух). Задайте парами відповідність, обернену даній. 3.Назвати властивості відношень, заданих на множині відрізків: “ перпендикулярні ”, ” коротше ”, “ довше на 2см”. 4.Скільки пар задають відношення на множині А={1,2,4,6,8,10}: ” більше в 2 рази ”, ” більше на 2”, ” рівні ”, ” менше на 10” ? Лічба. Кількісні та порядкові натуральні числа Означення. Відрізком натурального ряду називається множина натуральних чисел, які не перевищують число а. Означення. Лічбою елементів множини А називається встановлення взаємно однозначної відповідності між множиною А і відрізком натурального ряду

1 2 3 №1 Найти сумму углов 1,2 и 3. 180◦ №2 Найти равные углы 1 1 2 3 2 3 4 4 Найти градусную меру всех углов в треугольнике, а так же сумму углов в треугольнике. 70◦ 80◦ 30◦ 1 2

СПОСОБЫ РЕШЕНИЙ СИСТЕМ ЛИНЕЙНЫХ УРАВНЕНИЙ Системы линейных уравнений Графический способ Способ подстановки Способ сложения СПОСОБ ПОДСТАНОВКИ Выразим из любого уравнения системы одну переменную через другую х=у+2 Подставим получившееся выражение в другое уравнение (у+2)+у=12 Решим получившееся уравнение с одной переменной у=5 Найдем другую переменную х=7 х+у=12 х-у=2

Как найти радиус окружности, описанной около правильного n-угольника? Как найти радиус окружности, вписанной в правильный n-угольник? А В С 3√3 О М №1 Дано: ΔАВС Найти: АО = ? ОМ = ?

Теоретическая часть: Прочитать. Теоремы и определения (выделенное жирным шрифтом) – выучить.

1. Координаты вектора по координатам начала и конца A(3; 2) B(2,5; 4,5) M(xM; yM) N(xN; yN) 1) x = xB – xA = 3 – (-2) = 5; y = yB – yA = -6 – 7 = -13. 2) x = xB – xA; 10 = 6 – xA; xA = -4. y = yB – yA = -4 – (-5) = 1. A(-4; -5) 3) x = xB – xA; -14,5 = xB - 8,5 xB = -6. y = yB – yA; 3,5 = yB - 9 yB = 12,5. B(-6; 12,5)

Множества: основные понятия, определения и обозначения Понятие множества, как и числа, является первичным в математике и через другие понятия не определяется. Оно используется для элементов, обладающих одинаковыми свойствами. Множества принято обозначать заглавными буквами латинского алфавита: A, B, C, …. X, Y. Элементы множеств – малыми буквами: a, b, c, …, x,y. Если а является элементом множества А, то это обозначается: Если а не является элементом множества А, то это обозначается: Равные множества. Способы задания множеств