Презентации по Математике

При изучении концентра чисел в пределах тысяч появляется новое понятие – класс. В дальнейшем происходит постепенное расширение множества натуральных чисел по концентрам: двузначные числа, трехзначные числа и т.д., которое завершается классом миллионов. При изучении каждого из последующих концентров в центре внимания находится образование новой единицы счета – десятка, сотни, тысячи и т.д., что неразрывно связано с принципами построения десятичной позиционной системы счисления, с овладением устной и письменной нумерацией на множестве натуральных чисел. ТЕМА ТРЕХЗНАЧНЫЕ ЧИСЛА НАЧИНАЮТСЯ ВО 2 КЛАССЕ И ПЕРВОЕ ЧИСЛО, С КОТОРЫМ ЗНАКОМЯТСЯ ДЕТИ, ЯВЛЯЕТСЯ 100. ИЗУЧАТЬ ОНИ ЕЕ НАЧИНАЮТ ПРИ ПОМОЩИ ПУЧКОВ – ДЕСЯТКОВ.

Тема: «Числа от 100 до 1000» 3 класс Десять сотен называют словом тысяча и записывают так:1000 Значит,10 с.=1000. Ст.4 №1 Посчитай сотнями: от ста до тысячи 3) от трёхсот до восьмисот от тысячи до ста 4) от семисот до двухсот Ст.5 №3 Введи на микрокалькуляторе числа: четыреста, сорок, восемьдесят,восемьсот,тридцать шесть, триста, семьдесят,семьсот. За числом 100 при счёте называют число 101(сто один),за числом 101-число 102(сто два) и так далее до 200(двухсот);за числом 200-число 201 и так далее;за числом 999 (девятьсот девяносто девять)-число 1000(тысяча).

I. Знакомство с трёхзначными числами Знакомство с трёхзначными числами

Урок 12. Тысяча. стр. 34 На этом уроке учащихся постепенно подготавливают к изучению нового концентра «тысяча». Вводится число тысяча. Как и любое другое число, оно выражает общее свойство групп, содержащих тысячу предметов.

«Как мы будем сравнивать»

Сравниваем

В этом разделе дети узнают: как можно получить в ряду чисел при счёте каждое следующее число из предыдущего, а каждое предыдущее число из следующего за ним; какое место среди чисел занимает число 0

На подготовительном этапе изучается как пишутся цифры 1,4,6,9,8,3,5 . ЦИФРА 1.

Урок 17 На уроке 17 учащиеся знакомятся с числом 1, они узнают, какая разница между числом и цифрой 1. Число 1 – это общее свойство, а цифра 1 – это способ записи числа 1. Параллельно с изучением чила 1 и цифры 1 уточняются простраственные отношение «слева», «справа», «посередине».

Число от 1 до 10. Число 0. Нумерация. Сложение и вычитание. Число 1

Чеботаревская Тамара Матвеевна Николаева Валентина Владимировна МАТЕМАТИКА Учебное пособие для 1 класса учреждений общего начального образования с русским языком обучения В двух частях Часть 1

Урок 36. Компоненты сложения стр. 58 Урок 38. Компоненты вычитания. стр. 62

Сложение дробей Поле разделили на 10 равных частей (долей). В первый день тракторист вспахал 3 таких части поля. Во второй день он вспахал еще 4 части. За два дня он вспахал 7 частей поля. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 При сложении дробей с одинаковыми знаменателями числители складывают, а знаменатель оставляют тот же. Вычитание дробей Дистанция для спортивной эстафеты разделена на 8 равных участков. Витя и Дима должны вдвоем пробежать 5 таких участков дистанции. Причем Вите нужно пробежать 3 таких участка. Сколько участков дистанции должен пробежать Дима? 1 2 3 4 5 6 7 8 При вычитании дробей с одинаковыми знаменателями из числителя уменьшаемого вычитают числитель вычитаемого, а знаменатель оставляют тот же. Закрыть

В некотором царстве, в некотором государстве жил-был Иван-царевич. И было у него три сестры. Отец и мать у них умерли. Отдал Иван-царевич сестер замуж за царей медного, серебряного и золотого царства. Целый год он жил без сестер и сделалось ему скучно и отправился он в путь. По дороге повстречал Иван-царевич Елену Прекрасную. Они полюбили друг друга. Но злой Кощей Бессмертный похитил Елену. Иван-царевич взял верных воинов и поехал выручать свою любимую. Вышли они к реке, а там огромный камень закрыл дорогу на мост. А на камне написаны уравнения. Если их правильно решить, то камень повернется и освободит дорогу: I )( у + 371) – 546 = 277 II ) (127 + m) – 98 = 133 III) (x + 279) – 199 = 183 (Учащиеся могут решать уравнения других команд). Ответы I )( у + 371) – 546 = 277; у=452 II ) (127 + m) – 98 = 133; m=104 III) (x + 279) – 199 = 183; х=103

OBJECTIVE In the work we study the problem for the case Have a normal form where Formal normal form takes the form 17aliya93@mail.ru AIM OF WORK The direct study of a formal normal form with the feature type Bogdanov-Takens for a particular case, for the purpose of comparison with the results of Zolondek- Strozhinoi. 17aliya93@mail.ru

§1. Понятия случайной выборки, вариационного ряда и статистики   §2. Эмпирическая (выборочная)функция распределения  

§2. Сходимость последовательности с.в. по вероятности. Опр. Последовательность с.в. Х1, Х2,…, Хn ,… сходится по вероятности к числу , если для любого ε>0 I. Закон больших чисел (З.Б.Ч.).  

коэффициент асимметрии Если А>0, то кривая распределения более полога справа от моды. Если А0, то кривая имеет более высокую и острую вершину, чем нормальная кривая. Если E

Математическое ожидание и дисперсия с.в., распределенной по биномиальному закону. Теорема. Пусть Тогда E(X)=np, D(X)=npq, где q=1-p. Х- число успехов в n испытаниях Б. с вер. успеха р. Представим Х=Х1+Х2+…+Хn , E(Xi)=0*q+1*p=p. . D(Xi)=E(Xi2)-E2(Xi)= p-p2 = p(1-p) =pq. E(Xi2)=p; Представим Х=Х1+Х2+…+Хn , D(X)=?

D(сХ)=с2 D(X);   Среднее квадратическое отклонение Опр-е. Число наз. средним квадратическим отклонением.