Презентации по Математике

Правило округления Если число округляют до какого-нибудь разряда, то все следующие за этим разрядом цифры заменяют нулями, а если они стоят после запятой, то их отбрасывают. Если первая отброшенная или замененная нулем цифра равна 5, 6, 7, 8 или 9, то стоящую перед ней цифру увеличивают на 1. Если первая отброшенная или замененная нулем цифра равна 0, 1, 2, 3 или 4, то стоящую перед ней цифру оставляют без изменения. Округлите дробь 57,38105 а)до сотых б)до десятых в)до целых г)до десятков д)до сотен е)до тысячных 57,38 57,4 57 60 100 57,381

УСТНЫЙ ОПРОС 1.Дайте определение квадратного уравнения,приведите примеры. 2.Назовите коэффициенты а,в,с в уравнениях: 3x2-5x+2=0; -5x2+3x-7=0, x2+2x=0; 4x2-5=0 3. Дайте определение приведённого квадратного уравнения,приведите примеры. 4.Назовите приведённое квадратное уравнение,у которого второй коэффициент и свободный член равны -2(3) РЕШИТЬ УСТНО 3х^2-12=0 2x^2+6x=0 2x^2=0 X^2+9=0 1-4y^2=0

Цели урока: 1.Методическая: закрепить пройденный материал, при этом продолжить формирование умения грамотно производить вычисления, используя различные типы заданий. 2. Развивающая: продолжить прививать учащимся умения и навыки самоконтроля, формирование умения групповой деятельности, развивать навыки реализации теоретических знаний в практической деятельности. 3.Воспитательная: воспитывать трудолюбие, способность доводить дело до конца, показать учащимся роль личной ответственности, повышение интереса к изучаемому предмету. Цель одна – 5 дорог много Рациональное решение Правильное решение Неверное решение

5 класс. Деление чисел. В. Даль Делить – разлагать на части, дробить, раздроблять, делать раздел. Делить одно число на другое – узнавать, сколько раз одно содержится в другом. Владимир Иванович Даль - автор «Толкового словаря живого великорусского языка» в своем словаре пишет:

Нам предстоит узнать, как называется дальний родственник лимона и апельсина. Название растения… 2,15 х 2 Т 1,7 + 1,4 Г 1,5 + 2,5 О 0,22 х 10 Б 0,7 + 2,7 А 0,028 х 100 Р 5 – 2,5 Е 7,8 – 4,1 М 2 3 4 Б Е Р Г А М О Т

Задача: Решить уравнение Билет №1 Решить уравнение . Решить уравнение .

Кроссворды Названия команд Витязь Молния Смелый Названия команд

Цели: Дидактическая: решение задач на действия с натуральными числами, решение задач на проценты, на составление уравнений. Воспитательная: используя элементы игры,развивать интерес к математике, показывая связь истории Нижнего Новгорода с математикой, воспитывать любовь к своей Малой Родине. Легенда № 1 В стародавние времена жил на правом берегу Оки мордвин Скворец-друг и помощник Соловья-разбойника. У Скворца было 18 жен. У первых 5 жен было по 3 сына, у 4 жен- по 4 сына, у 3 жен- по 7 сыновей, у 6 жен-сыновей на 2 больше, чем у 4-х. Сколько сыновей было у Скворца? Чародей Дятел предсказал главе: что, если его дети будут жить в мире, то их никто не одолеет, если поссорятся, то будут покорены русскими. Когда Дятел умер, то его похоронили на горе при устье Оки –реки, и место то назвали Дятловы горы. 70

Квадратным уравнением называют уравнение вида ax2 + bx + c = 0, где коэффициенты a, b, с – любые действительные числа, причем a ≠ 0

Единицы измерения площадей S = a · b S = a 2 a b a Учитель :Потеряйкина О.Н. МОУ СОШ №68 г.Хабаровск Для измерения площади используют единичные квадраты. Квадратный миллиметр (мм2) Квадратный километр (км2) Квадратный метр (м2) Квадратный сантиметр (см2) Квадратный дециметр (дм2) Ар (а) - сотка Гектар (га)

Сосчитайте 6,4 : 4= Е 7 : 2= Р 4,3 : 4,3 = Т 0,2*2-0,04= Ц 1 : 4= Н 3 : 2= П 80 : 100= О Проверь себя 7 : 2= 3,5 Р 6,4 :4= 1,6 Е 4,3 : 4,3= 1 Т 0,2*2-0,04= 0,36 Ц 1 : 4= 0,25 Н 3 : 2= 1,5 П 80 : 100= 0,8 О

1% - одна сотая часть числа Чтобы перевести 14% = 14:100 = 0,14 % Десятичную дробь Делим на 100 Десятичную дробь % Умножаем на 100 Выбери верные равенства.            

Числитель 2 6 4 Знаменатель 5 1 7 Какая часть часа прошла от начала суток? 1 2 Полчаса

ЦЕЛИ: Образовательные – повторить, обобщить знания учащихся по теме, продолжить формирование вычислительных навыков учащихся; Развивающие – через решение заданий, постановку дополнительных вопросов активизировать деятельность учеников; формировать умение излагать свои мысли; развивать логическое мышление; Воспитательные – прививать интерес к математике, воспитывать веру в свои силы; учить коллективной и самостоятельной работе ПЛАН УРОКА Организационный момент. Разминка. Устный счет. Станция «Наблюдательная». Станция «Историческая». Станция «Соображай-ка». Станция Переезд». Станция «Конечная». Домашнее задание.

Тот, кто не знает математики, не может узнать никакой другой науки и даже не может обнаружить своего невежества. Роджер Бэкон (1214 - 1294)  1 2 3 4 5 Положительное направление Начало отсчета Единичный отрезок Координатная прямая

Цель: Повторение и проверка решения тригонометрических уравнений; Ввести понятие касательной к графику функции; Ввести понятие касательной; Ввести понятие геометрического и физического смысла производной; Научить пользоваться алгоритмом нахождения производной; Сформировать у учащихся умение определять по графику дифференцируемость функции в данной точке.

Устная работа. Вопросы для учащихся: -как сложить две десятичные дроби; -как вычесть из одной десятичной дроби другую; -как умножить две десятичные дроби; -как разделить число на десятичную дробь. Вычислите: 9,8-(3+1,5:5)

Золотые мысли Математика-царица всех наук, а арифметика – царица математики Карл Гаусс Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит М.В.Ломоносов Кто с детских лет занимается математикой , тот развивает внимание , тренирует свой мозг , свою волю, воспитывает в себе настойчивость в достижении цели А.И.Маркушевич 04.02.2013 О, математика, ты вечна! Гордись, прекрасная, собой! Твоё величье бесконечно, Так предначертано судьбой! Всегда овеяна ты славой, О, светоч всех земных светил! Тебя царицей величавой Недаром Гаусс окрестил!

Начертите прямоугольник со сторонами 6см и 4 см. Найдите его периметр. 4 см 6 см Периметр Р= (6+4)х2 = 20 см Формула периметра? Р= (а+в)х2

Разбейте числа на 2 группы: I - натуральные числа; II - дробные числа 12, 2 3 11 2 3 2 1 3 3 5 29 7 7 4 __ __ __ __ __ , , , , , , ,

Цели урока: Образовательный аспект: повторить и углубить знания по теме «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями»; повторить правила сравнения дробей с разными знаменателями; повторить правила нахождения неизвестных компонентов сложения и вычитания при решении уравнений; систематизировать умения решать задачи геометрического характера Развивающий аспект: развивать навыки анализа, сравнения материала; содействовать развитию умений осуществлять самооценку учебной деятельности. Воспитательный аспект: создать у учащихся положительную мотивацию к уроку математики путем вовлечения каждого ученика в активную деятельность; воспитывать потребность оценивать свою деятельность и работу товарищей; . воспитывать культуру речи, внимание к точности формулировок, умение формулировать условия задач Здоровье - это бесценный дар, который преподносит человеку природа. Без него очень трудно сделать жизнь человека интересной и счастливой. Но как часто, мы, растрачиваем этот дар попусту, забывая, что потерять здоровье легко, а вот вернуть его очень и очень трудно

Многочленом называется сумма одночленов. Например : Одночлены, из которых составлен многочлен, называют членами многочлена. Приведение подобных слагаемых в многочлене называют приведением подобных членов многочлена Приведите подобные члены многочлена Каждый член многочлена является одночленом стандартного вида, и многочлен не содержит подобных членов . Такие многочлены называют многочленами стандартного вида. №571

1) К, Ф, А, Д, И, О, Г, Р, Ж. 2) Н, К, Я, Ц, И, Ф, У, З, Е. Из набора букв составить слова, которые имеют непосредственное отношение к нашей теме. График, функция Какую функцию называют линейной? Что является графиком линейной функции? Что необходимо для построения графика линейной функции? Какая функция является частным случаем линейной функции?

График функции y = ax2. График функции y = ax2 + bx + c. Лабораторно-графическая работа у х 0 x ≤ 0 x ≥ 0 y = ax2, a>0 y = ax2, a