Восприятие детей с задержкой психического развития (ЗПР)

Слайд 2

При отсутствии первичных недостатков зрения , слуха и других видов чувствительности

При отсутствии первичных недостатков зрения , слуха и других видов чувствительности

восприятие детей с ЗПР неполноценно и не поставляет достаточной информации. Вследствие этого отмечаются недостаточность, ограниченность, фрагментарность знаний детей об окружающем мире.
Слайд 3

Недостаточность и замедленность восприятия в наибольшей мере проявляются в младшем школьном

Недостаточность и замедленность восприятия в наибольшей мере проявляются в младшем школьном

возрасте, когда обнаруживаются связанные с недостатками восприятия ошибки при списывании текста, воспроизведении фигур по зрительно представленным образцам. В наибольшей мере эти недостатки проявляются при усложнении и ухудшении восприятия, когда, например, изображения демонстрируются перевернутыми или когда уменьшается их яркость и четкость.
Слайд 4

Эти недостатки восприятия и внимания обычно и приводят к тому, что

Эти недостатки восприятия и внимания обычно и приводят к тому, что

ребенок не замечает чего-то в окружающем мире, «не видит» много из того, что показывает учитель, демонстрируя наглядные пособия, картины. Поэтому демонстрация наглядного материала должна сопровождаться подробными словесными комментариями.
Слайд 5

Необходимо привлекать внимание детей к существенным деталям изображения, которые иначе могут

Необходимо привлекать внимание детей к существенным деталям изображения, которые иначе могут

остаться вне поля зрения учеников; всегда помнить о том, что у детей с ЗПР замедлен процесс переработки информации. Давать на это время.
Слайд 6

В условиях кратковременного восприятия объектов или явлений многие детали остаются «несхваченными»,

В условиях кратковременного восприятия объектов или явлений многие детали остаются «несхваченными»,

неувиденными. Причем скорость восприятия становится заметно ниже при любом отклонении от нормальных условий. Такое действие оказывает малая освещенность, наличие по соседству других аналогичных предметов, частая смена сигналов.