Оценка и профессиональное развитие персонала

Содержание

Слайд 2

ВОПРОСЫ: 1. Сущность оценки персонала 2. Модель компетенций 3. Методы оценки персонала

ВОПРОСЫ:

1. Сущность оценки персонала
2. Модель компетенций
3. Методы оценки персонала

Слайд 3

Слайд 4

Оценка персонала В ходе оценки работодатель сравнивает сотрудника, занимающего определенную должность,

Оценка персонала

В ходе оценки работодатель сравнивает сотрудника, занимающего определенную должность, с

созданным идеальным профилем такого специалиста.
Оценка персонала дает ответы на следующие стратегически необходимые вопросы компании:
Как находить таланты внутри компании?
Кого продвигать в кадровый резерв?
Как создать понятные и измеримые критерии для выдвижения сотрудника на следующий карьерный и профессиональный уровень?
Какие программы развития и обучения необходимы компании исходя из стратегии ее развития?
Как удержать талантливых сотрудников?
Слайд 5

Оценка персонала – признанный инструмент управления эффективностью труда Синхронизация целей сотрудника

Оценка персонала – признанный инструмент управления эффективностью труда

Синхронизация целей сотрудника с

целями структурного подразделения и Компании;
Оперирование качественными и количественными показателями результатов работы структурного подразделения и отдельных сотрудников, после проведения анализа работы;
Возможность проведения детального планирования исходя из целей и задач Компании (в том числе и для отдельных сотрудников);
Обеспечение более тесной (понятной и полностью прозрачной) связи вознаграждения и результатов работы;
Организация конструктивной обратной связи и коммуникаций между руководителем и сотрудниками;
Слайд 6

Личная эффективность и эффективность Компании

Личная эффективность и эффективность Компании

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15

Слайд 16

Слайд 17

Слайд 18

Слайд 19

Экспертное заключение по результатам диагностики личностно-деловых и профессионально важных качеств …………………………………………………………

Экспертное заключение по результатам диагностики
личностно-деловых и профессионально важных качеств
…………………………………………………………

Слайд 20

ЦЕЛЕСООБРАЗНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ

ЦЕЛЕСООБРАЗНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ

Слайд 21

ВЫРАЖЕННОСТЬ ГОТОВНОСТИ К РАБОТЕ МЕНЕДЖЕРОМ (ПО УРОВНЯМ) ВЫРАЖЕННОСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА ПО УРОВНЮ МЕНЕДЖМЕНТА

ВЫРАЖЕННОСТЬ ГОТОВНОСТИ К РАБОТЕ МЕНЕДЖЕРОМ (ПО УРОВНЯМ)

ВЫРАЖЕННОСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА ПО

УРОВНЮ МЕНЕДЖМЕНТА
Слайд 22

РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ПРОГРАММЫ ОБУЧЕНИЯ

РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ПРОГРАММЫ ОБУЧЕНИЯ

Слайд 23

Слайд 24

Слайд 25

Слайд 26

Выбор метода оценки персонала Что выбрать? Выбор метода оценки зависит от

Выбор метода оценки персонала

Что выбрать?
Выбор метода оценки зависит от стоящих перед

Компанией бизнес-задач;
Метод оценки должен соответствовать корпоративной культуре Компании;
Методы оценки могут менять друг друга, в зависимости от стадии развития Компании;
В одной Компании могут сочетаться несколько видов оценки.
Слайд 27

Основные трудности при внедрении системы оценки Основные трудности: Несоответствие метода оценки

Основные трудности при внедрении системы оценки

Основные трудности:
Несоответствие метода оценки степени зрелости

организации;
Негативное отношение сотрудников к любой оценке их работы;
Оценка личных качеств сотрудников в отрыве от должностных обязанностей и компетенций;
Система оценки не связана с системой материальной и нематериальной мотивации;
Менеджеры не готовы к проведению оценки (самый распространенный ответ: «Нет времени»);
Участие сотрудников в постановке задач – минимально;
Менеджеры дают плохую обратную связь, а сотрудники не умеют воспринимать ее;
Заниженная или завышенная самооценка сотрудников.