Информатизация образования как фактор развития общества. Цели и задачи

Август 23, 2022

Главная
Образование
Информатизация образования как фактор развития общества. Цели и задачи

Содержание

2. Под информационной технологией понимается процесс, использующий совокупность средств и методов сбора, обработки и передачи данных (первичной
3. Этапы развития информационных технологий : 1-й этап (до второй половины XIX в.) -- «ручная» информационная технология,
4. Информационные технологии, основанные на использование современных компьютерных и сетевых средств, образуют термин «Современные информационные технологии».
5. Для реализации современных информационных технологий требуется: создать технологические условия, аппаратные и программные средства, телекоммуникационные системы, обеспечивающие
6. Министерство образования РФ видит следующие пути вхождения отечественной системы образования в мировую информационно–образовательную среду совершенствование базовой
7. Возможности современной вычислительной технки вычислительные трансдьюсерные комбинаторные графические моделирующие Перечисленные возможности компьютера могут способствовать не только
8. Проникновение современных информационных технологий в сферу образования позволяет педагогам качественно изменить содержание, методы и организационные формы
9. В концепции информатизации образования охарактеризованы несколько этапов этого процесса 1 этап начало массового внедрения средств новых
10. 2 этап активное освоение и фрагментарное внедрение средств НИТ в традиционные учебные дисциплины освоение педагогами новых
11. 3 этап повсеместное использование средств современных ИТ в обучении; перестройка содержания всех ступеней непрерывного образования на
12. Практическая реализация компьютерных технологий Обучающая программа (ОП) -- это специфическое учебное пособие, предназначенное для самостоятельной работы
13. Еще одна возможность, которую успешно используют современные учителя и профессора, -- развитие и поощрение творческого потенциала
14. компьютерная грамотность предполагает умение вводить и редактировать информацию (текстовую, графическую), пользоваться компьютерной телекоммуникационной технологией, обрабатывать получаемые
15. компьютерная грамотность предполагает умение самостоятельно интегрировать ранее полученные знания по разным учебным предметам для решения познавательных
16. компьютерная грамотность предполагает умение «перекачать» информацию из сети на жесткий или гибкий диск и наоборот, с
17. На базе сетевых технологий возник совершенно новый вид учебных материалов: Internet –учебник. Снабженный единым интерфейсом, такой
18. Однако, гораздо большие перспективы сулит не электронный учебник сам по себе, а объединение учебников с программами,
19. Использование средств новых информационных технологий позволяет усилить мотивацию учения благодаря не только новизне работы с компьютером,
20. Вывод “Отработка” применяемых в сфере образования ИТ должна ставить своей целью реализацию следующих задач: поддержку и
22. Скачать презентацию

Слайд 2

Под информационной технологией понимается процесс, использующий совокупность средств и методов

сбора, обработки и передачи данных (первичной информации) для получения информации нового качества о состоянии объекта, процесса или явления (информационного продукта).

Слайд 3

Этапы развития информационных технологий :
1-й этап (до второй половины XIX

в.) -- «ручная» информационная технология,
2-й этап (с конца XIX в.) -- «механическая» технология
3-й этап (40 -- 60-е гг. XX в.) -- «электрическая» технология
4-й этап (с начала 70-х гг.) -- «электронная» технология
5-й этап (с середины 80-х гг.) -- «компьютерная» («новая») технология
6-й этап – «сетевая технология» (иногда ее считают частью компьютерных технологий) только устанавливается

Слайд 4

Информационные технологии, основанные на использование современных компьютерных и сетевых средств,

образуют термин «Современные информационные технологии».

Слайд 5

Для реализации современных информационных технологий требуется:
создать технологические условия, аппаратные и программные

средства, телекоммуникационные системы, обеспечивающие нормальное функционирование сферы производства;
обеспечить индустриально-технологическую базу
обеспечить первоочередное развитие опережающего производства информации и знаний
подготовить квалифицированные кадры
реализовать комплексное внедрение информационных технологий в сферу производства, управления, образования, науки, культуры, транспорта, энергетики и др.

Слайд 6

Министерство образования РФ видит следующие пути вхождения отечественной системы образования в

мировую информационно–образовательную среду

совершенствование базовой подготовки учащихся по информатике и современным информационным технологиям;
переподготовка преподавателей в области современных информационных технологий;
информатизация процесса обучения и воспитания;
создание современной национальной информационной среды и интеграция в нее учреждений образования

Слайд 7

Возможности современной вычислительной технки
вычислительные
трансдьюсерные
комбинаторные
графические
моделирующие
Перечисленные

возможности компьютера могут способствовать не только обеспечению первоначального становления личности ребенка, но и выявлению, развитию у него способностей, формированию умений и желания учиться, созданию условий для усвоения в полном объеме знаний и умений.

Слайд 8

Проникновение современных информационных технологий в сферу образования позволяет педагогам качественно

изменить содержание, методы и организационные формы обучения.
Целью этих технологий в образовании является усиление интеллектуальных возможностей учащихся в информационном обществе, а также гуманизация, индивидуализация, интенсификация процесса обучения и повышение качества обучения на всех ступенях образовательной системы.

Слайд 9

В концепции информатизации образования охарактеризованы несколько этапов этого процесса
1

этап
начало массового внедрения средств новых информационных технологий и в первую очередь компьютеров;
исследовательская работа по педагогическому освоению средств компьютерной техники
общество идет по пути осознания сути и необходимости процессов информатизации;
происходит базовая подготовка в области информатики на всех ступенях непрерывного образования;

Слайд 10

2 этап
активное освоение и фрагментарное внедрение средств НИТ в традиционные

учебные дисциплины
освоение педагогами новых методов и организационных форм работы с использованием компьютерной техники;
активная разработка и начало освоения педагогами учебно-методического обеспечения;
постановка проблемы пересмотра содержания, традиционных форм и методов учебно-воспитательной работы;

Слайд 11

3 этап
повсеместное использование средств современных ИТ в обучении;
перестройка содержания

всех ступеней непрерывного образования на основе его информатизации;
смена методической основы обучения и освоение каждым педагогом широкого круга методов и организационных форм обучения, поддерживаемых соответствующими средствами современных информационных технологий

Слайд 12

Практическая реализация компьютерных технологий
Обучающая программа (ОП) -- это специфическое

учебное пособие, предназначенное для самостоятельной работы учащихся.
Электронный учебник – это автоматизированная обучающая система, включающая в себя дидактические, методические и информационно–справочные материалы.
Контролирующие, обучающие и комбинированные программы.
Глобальная компьютерная сеть Интернет и ее использование в образовательных целях

Слайд 13

Еще одна возможность, которую успешно используют современные учителя и профессора, --

развитие и поощрение творческого потенциала учащихся. Публикации в Internet лучших дипломов и курсовых, сочинений, собраний работ по учебному курсу, гипертекстовых рефератов не только дадут возможность ученикам выполнить мини-исследование, но и помогут преподавателю формировать банк материалов по изучаемому курсу

Слайд 14

компьютерная грамотность предполагает
умение вводить и редактировать информацию (текстовую, графическую), пользоваться

компьютерной телекоммуникационной технологией, обрабатывать получаемые количественные данные с помощью программ электронных таблиц, пользоваться базами данных, распечатывать информацию на принтере
владение коммуникативными навыками при общении с программными продуктами;

Слайд 15

компьютерная грамотность предполагает
умение самостоятельно интегрировать ранее полученные знания по разным учебным

предметам для решения познавательных задач, содержащихся в телекоммуникационном проекте
в случае международного проекта - практическое владение языком партнера;
умение войти в сеть (электронную почту);
умение составить и отправить по сети письмо;

Слайд 16

компьютерная грамотность предполагает
умение «перекачать» информацию из сети на жесткий или гибкий

диск и наоборот, с жесткого или гибкого диска - в сеть;
структурировать полученные письма в специальной директории;
работать в системах DOS и WINDOWS, пользуясь редакторами WORD разной модификации;
входить в электронные конференции, размещать там собственную информацию и читать, «перекачивать» имеющуюся в различных конференциях информацию.

Слайд 17

На базе сетевых технологий возник совершенно новый вид учебных материалов: Internet

–учебник.

Снабженный единым интерфейсом, такой Internet -учебник может стать не просто пособием на один учебный курс, а постоянно развивающейся обучающей и справочной средой
появляется возможность включения в учебник любого дополнительного материала, которой уже имеется в сети Internet
Очень ценно, что доступ к Internet–учебнику возможен с любой машины, подключенной к сети Internet, что позволяет при наличии интереса со стороны пользователей попробовать освоить какой либо курс дистанционного обучения

Слайд 18

Однако, гораздо большие перспективы сулит не электронный учебник сам по

себе, а объединение учебников с программами, контролирующими знания ученика, дополненное общением между преподавателем и учащимися в реальном времени. В этом плане Internet предоставляет богатейшие возможности: от ставшей уже традиционной электронной почты до видеоконференций и Web-chat

Слайд 19

Использование средств новых информационных технологий позволяет усилить мотивацию учения благодаря

не только новизне работы с компьютером, которая способствует повышению интереса к учебе, но и возможности регулировать предъявление задач по трудности, поощряя правильные решения, не прибегая при этом к нравоучениям и порицаниям. Работая на компьютере, ученик получает возможность довести решение любой учебной задачи до конца, поскольку ему оказывается необходимая помощь, а если используются наиболее эффективные обучающие системы, то ему объясняется решение, он может обсудить его оптимальность и выявить рациональные решения.

Слайд 20

Вывод “Отработка” применяемых в сфере образования ИТ должна ставить своей целью реализацию

следующих задач:

поддержку и развитие системности мышления обучаемого;
поддержку всех видов познавательной деятельности человека в приобретении знаний, развитии и закреплении навыков и умений;
реализацию принципа индивидуализации учебного процесса при сохранении его целостности.

Информатизация образования как фактор развития общества. Цели и задачи

Содержание

Под информационной технологией понимается процесс, использующий совокупность средств и методов

Этапы развития информационных технологий :1-й этап (до второй половины XIX

Информационные технологии, основанные на использование современных компьютерных и сетевых средств,

Для реализации современных информационных технологий требуется:создать технологические условия, аппаратные и программные

Министерство образования РФ видит следующие пути вхождения отечественной системы образования в

Возможности современной вычислительной технки вычислительные трансдьюсерные комбинаторные графические моделирующие Перечисленные

Проникновение современных информационных технологий в сферу образования позволяет педагогам качественно

В концепции информатизации образования охарактеризованы несколько этапов этого процесса 1

2 этап активное освоение и фрагментарное внедрение средств НИТ в традиционные

3 этап повсеместное использование средств современных ИТ в обучении; перестройка содержания

Практическая реализация компьютерных технологий Обучающая программа (ОП) -- это специфическое