Разработка и апробация программы дополнительного образования для успешной адаптации детей-беженцев дошкольного возраста в ДОО

детей-беженцев дошкольного возраста в ДОО с помощью арт-педагогических технологий.
Задачи проекта:
1. Выявить сущность и раскрыть специфику адаптации детей-беженцев в российском детском саду.
2. Научно обосновать педагогический потенциал арт-технологий в успешной адаптации детей-беженцев в российском детском саду.
3. Разработать диагностический инструментарий адаптации детей-беженцев в детском саду, позволяющий оценивать и корректировать рассматриваемый процесс.
4. Экспериментально апробировать программы дополнительного образования для успешной адаптации детей-беженцев дошкольного возраста в ДОО с использованием арт-педагогических технологий в рамках производственной практики.

на жизнях людей. Женщины, пожилые люди, дети из ДНР и ЛНР вынуждены искать убежище в России, так как дома стало находиться опасно. Российская Федерация принимает и предоставляет все необходимые условия для проживания беженцев, в том числе обеспечивает возможность непрерывного образования детей. Но дети, оказавшиеся в другой стране, напуганные происходящим вокруг, нуждаются в особом педагогическом подходе, в создании условий для успешной адаптации в новом для них детском саду, коллективе сверстников, в России в целом.
Применение арт-педагогических технологий для детей-беженцев позволит добиться изменения эмоционального состояния детей в лучшую сторону, снять психическое напряжение, успокоиться, победить страхи. Ведь искусству принадлежит роль естественного проводника переживаний или симптомов, и всё это независимо от возраста, пола, чувств, переживаний.
Арт-педагогические технологии являются важным компонентом организации современной образовательной среды, соответствующей реалиям политической обстановки, а их использование будет способствовать успешной адаптации детей-беженцев в российском ДОО.

в работу по адаптации прибывших в Россию детей-мигрантов в ДОО арт- технологий является наиболее актуальной.
Так, в работах Касьяновой Л. Г. «Педагогический аспект использования изо-терапии в образовательной деятельности ДОО», Киселевой Т.Ю. и Беловоловой С.П. «Арт-терапия как психолого- педагогическая технология», Пурнис Н.Е. «Арт-терапия. Групповая арт-терапевтическая работа с детьми дошкольного и младшего школьного возраста» рассматривается терапевтически положительный и здоровьесберегающий эффект арт-технологий.
В работе Копытина А.И. и Свистовской Е.Е. «Арт - терапия детей и подростков» впервые в России авторы совершили попытку обобщения основных принципов и рабочих приемов использования арт-терапии в работе с детьми и подростками. Авторы приводят обзор имеющихся на отечественных и зарубежных публикаций, а также делятся собственным опытом, представляя некоторые подходы к диагностике и коррекции эмоциональных расстройств у детей и подростков.
Алмазова И.Г. так же рассматривала тему эффективности арт-технологий в восстановлении и формировании положительного настроя ребенка, преодоления страхов и сложностей в процессе адаптации к сложной жизненной ситуации в своей работе «Арт-технологии в образовании и развитии детей, оказавшихся в чрезвычайной ситуации».

детей-беженцев в ДОО, основанной на использовании современных арт-педагогических технологий, которые позволят организовать работу более эффективно.
Мы живем в политически нестабильное время, вносящее свои коррективы даже в сферу дошкольного детства, а, соответственно, и в образовательную среду, в которой развивается, обучается и воспитывается ребенок дошкольного возраста. Поэтому основная задача организации образовательной среды: создание условий для успешной адаптации детей из ДНР и ЛНР в едином развивающем пространстве российского детского сада. Это является отправной точкой и для работы над целым направлением – созданием творческой адаптационно-развивающей среды в работе с детьми-беженцами.
Использование педагогами арт-технологий является мощным инструментом психологической разрядки, пробуждения мотивации детей к познанию и творческой деятельности.

детей-беженцев дошкольного возраста в ДОО с использованием арт-педагогических технологий;
− будет раскрыт педагогический потенциал арт-педагогических технологий как особого способа, помогающего успешной адаптации детей-беженцев в российском ДОО;
− будет разработана и изучена педагогическая программа дополнительного образования для успешной адаптации детей-беженцев дошкольного возраста в ДОО с использованием арт-педагогических технологий, определённая методологическим, технологическим и критериальным блоками её функционирования;
− будет апробирован диагностический инструментарий адаптации детей-беженцев в детском саду, позволяющий оценивать и корректировать рассматриваемый процесс.