Моделирование плана воспитательной работы классного руководителя в соответствии с примерной программой воспитания

Август 5, 2022

Главная
Педагогика
Моделирование плана воспитательной работы классного руководителя в соответствии с примерной программой воспитания

Содержание

2. Областной семинар заместителей директора по ВР и классных руководителей
3. Моделирование плана воспитательной работы классного руководителя в соответствии с Примерной программой воспитания Сержантова Л. Н. педагог-организатор
5. Программа воспитания – долгосрочный документ, рассчитанный на несколько лет вперед, отражающий постоянную работу школы.
6. Традиционная структура плана
8. Предварительные выводы: используемая ранее структура плана воспитательной работы класса не соответствует новой программе и затрудняет работу
9. Модуль «Классное руководство и наставничество»
10. модуль ШКОЛЬНЫЙ УРОК
11. модуль РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
14. Затруднения существует проблема с конкретизацией цели и задач; большинство, включив в свой план все предложенные модули,
15. План работ предложить педагогам алгоритм составления планов воспитательной работы класса согласно Примерной программе воспитания и требованиям
16. Структура плана классного руководителя Раздел 1. Особенности организуемого в классе воспитательного процесса Раздел 2. Цель и
17. Раздел 1. Особенности организуемого в классе воспитательного процесса Раздел 1. Характеристика класса
18. Раздел 2. Цель и задачи воспитания Одна страна – одна и цель воспитания в школах страны
19. Цель воспитания в образовательных организациях РФ – личностное развитие школьников, проявляющееся: в приобретении опыта осуществления социально
20. Конкретизация цели воспитания
21. Раздел 3. ВИДЫ, ФОРМЫ И СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Раздел 2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ВАРИАТИВНЫЕ МОДУЛИ ИНВАРИАНТНЫЕ МОДУЛИ
22. инвариантные модули вариативные модули Классное руководство и наставничество Ключевые общешкольные дела Школьный урок Курсы внеурочной деятельности
23. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КОЛИЧЕСТВО МОДУЛЕЙ = КОЛИЧЕСТВУ ЗАДАЧ ПЛАН КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ КОЛИЧЕСТВО ЗАДАЧ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ = КОЛИЧЕСТВУ
24. Конкретизация задач воспитания ЗАДАЧА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ: поддерживать деятельность, функционирующего на базе школы первичного отделения Общероссийской общественно-государственной
25. Раздел 3. Виды, формы и содержание деятельности Раздел 3. ВИДЫ, ФОРМЫ И СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВАРИАТИВНЫЕ МОДУЛИ
28. Направления внеурочной деятельности
29. модуль КЛЮЧЕВЫЕ ОБЩЕШКОЛЬНЫЕ ДЕЛА
32. «Профориентация», «Экскурсии, экспедиции, походы», «Организация предметно-эстетической среды», «Волонтерство», «Работа с родителями», «Школьные и социальные медиа». Следующие
34. Раздел 4. Анализ воспитательного процесса в классе 1. План самоанализа организуемого в классе воспитательного процесса. 2.
35. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ РАБОТЫ
36. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ РАБОТЫ
38. Скачать презентацию

Слайд 2

Областной семинар заместителей директора по ВР и классных руководителей

Слайд 3

Моделирование плана воспитательной работы классного руководителя в соответствии с Примерной программой

воспитания

Сержантова Л. Н.
педагог-организатор
МБОУ СОШ №36 г. Пензы

Слайд 4

Слайд 5

Программа воспитания – долгосрочный документ, рассчитанный на несколько лет вперед, отражающий постоянную работу

школы.

Слайд 6

Традиционная структура плана

Слайд 7

Слайд 8

Предварительные выводы:
используемая ранее структура плана воспитательной работы класса не соответствует новой

программе и затрудняет работу классного руководителя;
план класса должен строиться в соответствии с общешкольным планом – сеткой, то есть по модулям;
содержание модулей должно быть индивидуальным для каждого класса, но решать ту же задачу, что и соответствующий модуль общешкольного плана.

Слайд 9

Модуль «Классное руководство и наставничество»

Слайд 10

модуль ШКОЛЬНЫЙ УРОК

Слайд 11

модуль РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

Затруднения
существует проблема с конкретизацией цели и задач;
большинство, включив в свой план

все предложенные модули, не смогли описать содержание и специфику деятельности в каждом из них, это удалось сделать лишь частично;
существует проблема непонимания педагогами, каковым должно быть наполнение таких модулей, как «Самоуправление», «Ключевые общешкольные дела», «Детские общественные объединения» на уровне класса;
много вопросов возникло по поводу модулей «Внеурочная деятельность и дополнительное образование», «Школьный урок».

Слайд 15

План работ
предложить педагогам алгоритм составления планов воспитательной работы класса согласно Примерной

программе воспитания и требованиям ФГОС;
составить методические рекомендации с подробным описанием содержания плана классного руководителя;
дать образец плана-сетки классного руководителя.

Слайд 16

Структура плана классного руководителя
Раздел 1.
Особенности организуемого в классе
воспитательного процесса
Раздел

2.
Цель и задачи воспитания
Раздел 3.
Виды, формы и содержание деятельности
Раздел 4.
Анализ воспитательного процесса в классе

Слайд 17

Раздел 1.
Особенности организуемого в классе
воспитательного процесса
Раздел 1.
Характеристика класса

Слайд 18

Раздел 2. Цель и задачи воспитания
Одна страна –
одна и цель

воспитания в школах страны

Слайд 19

Цель воспитания в образовательных организациях РФ – личностное развитие школьников, проявляющееся:
в приобретении

опыта осуществления социально значимых дел

в развитии
социально значимых отношений

в усвоении
социально значимых знаний

Слайд 20

Конкретизация цели воспитания

Слайд 21

Раздел 3.
ВИДЫ, ФОРМЫ И
СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Раздел 2.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
ВАРИАТИВНЫЕ
МОДУЛИ
ИНВАРИАНТНЫЕ
МОДУЛИ

Слайд 22

инвариантные модули
вариативные модули
Классное руководство и наставничество
Ключевые общешкольные дела
Школьный урок
Курсы внеурочной

деятельности

Работа с родителями

Самоуправление

Профориентация

Школьные и социальные медиа

Детские общественные объединения

Волонтерство

Экскурсии, экспедиции, походы

Организация предметно-эстетической среды

Слайд 23

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КОЛИЧЕСТВО МОДУЛЕЙ = КОЛИЧЕСТВУ ЗАДАЧ ПЛАН КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
КОЛИЧЕСТВО ЗАДАЧ РАБОЧЕЙ

ПРОГРАММЫ = КОЛИЧЕСТВУ ЗАДАЧ В ПЛАНЕ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
КОЛИЧЕСТВО МОДУЛЕЙ НА 1 меньше, чем КОЛИЧЕСТВО ЗАДАЧ
+ ЗАДАЧА: реализовывать потенциал классного руководства, поддерживать активное участие классов в жизни школы.

Слайд 24

Конкретизация задач воспитания
ЗАДАЧА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ: поддерживать деятельность, функционирующего на базе

школы первичного отделения Общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организация Российское движение школьников.

Слайд 25

Раздел 3. Виды, формы и содержание деятельности
Раздел 3.
ВИДЫ, ФОРМЫ И

СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВАРИАТИВНЫЕ
МОДУЛИ

ИНВАРИАНТНЫЕ
МОДУЛИ

Слайд 26

Слайд 27

Слайд 28

Направления внеурочной деятельности

Слайд 29

модуль КЛЮЧЕВЫЕ ОБЩЕШКОЛЬНЫЕ ДЕЛА

Слайд 30

Слайд 31

Слайд 32

«Профориентация»,
«Экскурсии, экспедиции, походы»,
«Организация предметно-эстетической среды»,
«Волонтерство»,
«Работа с родителями»,

«Школьные и социальные медиа».

Следующие модули заполняются в плане-сетке классного руководителя по стандартной схеме:

Слайд 33

Слайд 34

Раздел 4. Анализ воспитательного процесса в классе
1. План самоанализа организуемого в классе

воспитательного процесса.
2. Формы диагностики и методы анализа.
3. Перечень ожидаемых достижений класса за учебный год.

Слайд 35

АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ РАБОТЫ

Слайд 36

Моделирование плана воспитательной работы классного руководителя в соответствии с примерной программой воспитания

Содержание

Областной семинар заместителей директора по ВР и классных руководителей

Моделирование плана воспитательной работы классного руководителя в соответствии с Примерной программой

Программа воспитания – долгосрочный документ, рассчитанный на несколько лет вперед, отражающий постоянную работу

Традиционная структура плана

Предварительные выводы: используемая ранее структура плана воспитательной работы класса не соответствует новой

Модуль «Классное руководство и наставничество»

модуль ШКОЛЬНЫЙ УРОК

модуль РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Затруднениясуществует проблема с конкретизацией цели и задач;большинство, включив в свой план

План работпредложить педагогам алгоритм составления планов воспитательной работы класса согласно Примерной

Структура плана классного руководителяРаздел 1. Особенности организуемого в классе воспитательного процессаРаздел

Раздел 1. Особенности организуемого в классе воспитательного процессаРаздел 1. Характеристика класса

Раздел 2. Цель и задачи воспитания Одна страна – одна и цель

Цель воспитания в образовательных организациях РФ – личностное развитие школьников, проявляющееся: в приобретении

Конкретизация цели воспитания

Раздел 3.ВИДЫ, ФОРМЫ И СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИРаздел 2.ЦЕЛИ И ЗАДАЧИВАРИАТИВНЫЕМОДУЛИИНВАРИАНТНЫЕМОДУЛИ

инвариантные модуливариативные модулиКлассное руководство и наставничествоКлючевые общешкольные делаШкольный урок Курсы внеурочной

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КОЛИЧЕСТВО МОДУЛЕЙ = КОЛИЧЕСТВУ ЗАДАЧ ПЛАН КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯКОЛИЧЕСТВО ЗАДАЧ РАБОЧЕЙ

Конкретизация задач воспитания ЗАДАЧА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ: поддерживать деятельность, функционирующего на базе

Раздел 3. Виды, формы и содержание деятельности Раздел 3.ВИДЫ, ФОРМЫ И

Направления внеурочной деятельности

модуль КЛЮЧЕВЫЕ ОБЩЕШКОЛЬНЫЕ ДЕЛА

«Профориентация», «Экскурсии, экспедиции, походы», «Организация предметно-эстетической среды», «Волонтерство», «Работа с родителями»,

Раздел 4. Анализ воспитательного процесса в классе 1. План самоанализа организуемого в классе

АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ РАБОТЫ

АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ РАБОТЫ

Похожие презентации

Предварительные выводы:
используемая ранее структура плана воспитательной работы класса не соответствует новой

Затруднения
существует проблема с конкретизацией цели и задач;
большинство, включив в свой план

План работ
предложить педагогам алгоритм составления планов воспитательной работы класса согласно Примерной

Структура плана классного руководителя
Раздел 1.
Особенности организуемого в классе
воспитательного процесса
Раздел

Раздел 1.
Особенности организуемого в классе
воспитательного процесса
Раздел 1.
Характеристика класса

Раздел 2. Цель и задачи воспитания
Одна страна –
одна и цель

Цель воспитания в образовательных организациях РФ – личностное развитие школьников, проявляющееся:
в приобретении

Раздел 3.
ВИДЫ, ФОРМЫ И
СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Раздел 2.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
ВАРИАТИВНЫЕ
МОДУЛИ
ИНВАРИАНТНЫЕ
МОДУЛИ

инвариантные модули
вариативные модули
Классное руководство и наставничество
Ключевые общешкольные дела
Школьный урок
Курсы внеурочной

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КОЛИЧЕСТВО МОДУЛЕЙ = КОЛИЧЕСТВУ ЗАДАЧ ПЛАН КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
КОЛИЧЕСТВО ЗАДАЧ РАБОЧЕЙ

Конкретизация задач воспитания
ЗАДАЧА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ: поддерживать деятельность, функционирующего на базе

Раздел 3. Виды, формы и содержание деятельности
Раздел 3.
ВИДЫ, ФОРМЫ И

«Профориентация»,
«Экскурсии, экспедиции, походы»,
«Организация предметно-эстетической среды»,
«Волонтерство»,
«Работа с родителями»,

Раздел 4. Анализ воспитательного процесса в классе
1. План самоанализа организуемого в классе