Организация работы по духовно-нравственному воспитанию обучающихся

Июль 22, 2022

Главная
Педагогика
Организация работы по духовно-нравственному воспитанию обучающихся

Содержание

2. СОСТАВЛЯЮЩИЕ СФЕРЫ ДУХОВНОЙ ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА: НРАВСТВЕННАЯ, ЭСТЕТИЧЕСКАЯ, РЕЛИГИОЗНАЯ. «Все три составляющих духовной жизни находят свое выражение
3. Духовно-нравственное воспитание – развитие у ребенка нравственной способности – к различению добра и зла; эстетической способности
4. Духовно-нравственные качества личности воспитателя и воспитанника (Внутренние чувства, внешние проявления)
5. Ценностные категории
6. Духовно-нравственное воспитание приоритетная задача воспитания, средство преодоления разобщенности: между взрослыми (родителями, педагогами) и детьми, между детьми
7. ИНТЕРАКТИВНЫЙ МОНИТОРИНГ ПЯТЬ АСПЕКТОВ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ Содержательный Управленческий Коммуникативный Психологический Социокультурный
8. Содержательный аспект – качественное освоение знаний, умение систематизировать полученные знания, способность к целостному мировосприятию
9. Управленческий аспект – умение эффективно управлять собственной деятельностью и деятельностью группы на основе приобретаемых опыта и
10. Коммуникативный аспект - освоение навыков эффективного общения и коллективного взаимодействия, нацеленность на взаиморазвитие в группе, становление
11. Психологический аспект - развитие позитивной социальной, познавательной и творческой мотивации, настроенность на совместную деятельность и достижение
12. Социокультурный аспект - освоение системы нравственных ценностей и социокультурного опыта, развитие способности использовать полученные знания во
13. БАЗОВЫЕ СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ ЦЕННОСТИ
14. «РОДИТЕЛИ», «РОДИТЕЛЬСКАЯ ЛЮБОВЬ», «СЕМЬЯ», «МИР», «ЛАД», «СОГЛАСИЕ»
15. «РОДНАЯ ЗЕМЛЯ», «РОДНОЕ СЛОВО», «РОДНОЙ КРАЙ», «ДОМ», «РОДНЫЕ ЛЮДИ»
16. «НАРОДНАЯ ПЕСНЯ»
17. «ДОБРО», «ЧЕСТЬ», «ХРАБРОСТЬ», «ЛЮБОВЬ», «МИЛОСЕРДИЕ», «МУДРОСТЬ»
18. «БОГАТЫРЬ», «БОГАТЫРСКАЯ ДОБЛЕСТЬ», «ЗАЩИТНИК», «ПОБЕДОНОСЕЦ»
19. «СОВЕСТЬ», «СВЯТОСТЬ»
20. «СЛОВО», «БЕСЦЕННЫЙ ДАР», «СЛОВО И ДЕЛО»
21. «ДОБРОЕ СЛОВО», «ЧЕСТНОЕ СЛОВО», «СВЯТОЕ СЛОВО»
22. «РОДИТЕЛЬСКОЕ СЛОВО», «БЛАГОСЛОВЕНИЕ»
23. «ДОБРОДЕТЕЛЬ», «ДОБРОЕ ДЕЛО», «ТРУД И ПОДВИГ»
24. «УВАЖЕНИЕ», «ПОЧИТАНИЕ», «БЛАГОДАРНОСТЬ»
25. «ЖИЗНЬ», «ТАЛАНТ», «ТВОРЧЕСТВО»
26. «РОД», «РОДНИК», «ЖИВАЯ ВОДА», «СВЯТОЙ ИСТОЧНИК»
27. «РОДИНА», «ОТЕЧЕСТВО», «ОБРАЗ РОДИНЫ»
28. «ЗАЩИТНИК ОТЕЧЕСТВА»
29. «СОЛНЦЕ ЗЕМЛИ РУССКОЙ»
30. «ОБРАЗ ПРАЗДНИКА»
31. «СВЯТАЯ ПАМЯТЬ»
32. «КНИГА»
33. «ДОБРО»
35. Скачать презентацию

Слайд 2

СОСТАВЛЯЮЩИЕ СФЕРЫ ДУХОВНОЙ ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА:
НРАВСТВЕННАЯ,
ЭСТЕТИЧЕСКАЯ,
РЕЛИГИОЗНАЯ.
«Все три составляющих духовной жизни находят свое

выражение в чувствах, работе ума и активности»
В.В. Зеньковский

Слайд 3

Духовно-нравственное воспитание – развитие у ребенка
нравственной способности –
к различению добра

и зла;
эстетической способности –
к различению прекрасного и безобразного;
религиозной способности –
к различению истинного и ложного.

Слайд 4

Духовно-нравственные качества личности воспитателя и воспитанника (Внутренние чувства, внешние проявления)

Слайд 5

Ценностные категории

Слайд 6

Духовно-нравственное воспитание
приоритетная задача воспитания,
средство преодоления разобщенности:
между взрослыми (родителями, педагогами)

и детьми,
между детьми в детском сообществе,
между человеком (как воспитанником, так и педагом) и традиционной культурой.

Слайд 7

ИНТЕРАКТИВНЫЙ МОНИТОРИНГ ПЯТЬ АСПЕКТОВ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Содержательный
Управленческий
Коммуникативный
Психологический
Социокультурный

Слайд 8

Содержательный аспект – качественное освоение знаний, умение систематизировать полученные знания, способность

к целостному мировосприятию

Слайд 9

Управленческий аспект – умение эффективно управлять собственной деятельностью и деятельностью группы

на основе приобретаемых опыта и знаний

Слайд 10

Коммуникативный аспект - освоение навыков эффективного общения и коллективного взаимодействия, нацеленность на

взаиморазвитие в группе, становление культуры общения

Слайд 11

Психологический аспект - развитие позитивной социальной, познавательной и творческой мотивации, настроенность на

совместную деятельность и достижение значимых результатов

Слайд 12

Социокультурный аспект - освоение системы нравственных ценностей и социокультурного опыта, развитие способности

использовать полученные знания во блага развития общества

Слайд 13

БАЗОВЫЕ СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ ЦЕННОСТИ

Слайд 14

«РОДИТЕЛИ», «РОДИТЕЛЬСКАЯ ЛЮБОВЬ», «СЕМЬЯ», «МИР», «ЛАД», «СОГЛАСИЕ»

Слайд 15

«РОДНАЯ ЗЕМЛЯ», «РОДНОЕ СЛОВО», «РОДНОЙ КРАЙ», «ДОМ», «РОДНЫЕ ЛЮДИ»

Слайд 16

«НАРОДНАЯ ПЕСНЯ»

Слайд 17

«ДОБРО», «ЧЕСТЬ», «ХРАБРОСТЬ», «ЛЮБОВЬ», «МИЛОСЕРДИЕ», «МУДРОСТЬ»

Слайд 18

«БОГАТЫРЬ», «БОГАТЫРСКАЯ ДОБЛЕСТЬ», «ЗАЩИТНИК», «ПОБЕДОНОСЕЦ»

Слайд 19

«СОВЕСТЬ», «СВЯТОСТЬ»

Слайд 20

«СЛОВО», «БЕСЦЕННЫЙ ДАР», «СЛОВО И ДЕЛО»

Слайд 21

«ДОБРОЕ СЛОВО», «ЧЕСТНОЕ СЛОВО», «СВЯТОЕ СЛОВО»

Слайд 22

«РОДИТЕЛЬСКОЕ СЛОВО», «БЛАГОСЛОВЕНИЕ»

Слайд 23

«ДОБРОДЕТЕЛЬ», «ДОБРОЕ ДЕЛО», «ТРУД И ПОДВИГ»

Слайд 24

«УВАЖЕНИЕ», «ПОЧИТАНИЕ», «БЛАГОДАРНОСТЬ»

Слайд 25

«ЖИЗНЬ», «ТАЛАНТ», «ТВОРЧЕСТВО»

Слайд 26

«РОД», «РОДНИК», «ЖИВАЯ ВОДА», «СВЯТОЙ ИСТОЧНИК»

Слайд 27

«РОДИНА», «ОТЕЧЕСТВО», «ОБРАЗ РОДИНЫ»

Слайд 28

«ЗАЩИТНИК ОТЕЧЕСТВА»

Слайд 29

«СОЛНЦЕ ЗЕМЛИ РУССКОЙ»

Слайд 30

«ОБРАЗ ПРАЗДНИКА»

Слайд 31

«СВЯТАЯ ПАМЯТЬ»

Слайд 32

«КНИГА»

Слайд 33

«ДОБРО»