Подбор средств АДК детям с ТМНР

Август 4, 2022

Главная
Педагогика
Подбор средств АДК детям с ТМНР

Содержание

2. AAC Альтернативная коммуникация это любые способы, которыми человек заменяет устную речь. Дополнительная коммуникация (Аугментативная) - дополняющая
3. Зачем нужна ребенку с ТМНР коммуникация? Просьба Отказ Комментарий Вопрос Ответ на вопрос Разделение эмоций удовольствия
4. Системы альтернативной коммуникации 1. Досимволические системы коммуникации 2. Системы жестов 3. Системы графических символов: Карточные символы
5. Средства АДК по модальностям 1.Визуальные 2. Жестовые 3. Предметные
6. Визуальная коммуникация Комплекс графических систем: Карточные символы PECS Пиктограммы Рисунки Карточки со словами Фотографии Предметы окружающего
7. Графические символы
8. Электронные устройства с синтезатором речи
9. Предметные средства Предметные символы, другое название «опорные объекты». Тактильные символы используются в тифлосурдопедагогике. Предметы и части
10. Использование предметного расписания
12. Жестовая и мимическая коммуникация Сигналы присутствуют, в той или иной степени, в коммуникативном развитии каждого ребенка;
13. ЖЕСТ
14. Интенсивное взаимодействие: Углубление эмоционального взаимодействия; Установление и удержание контакта «глаза в глаза»; Формирование речевых ответов на
15. При подборе средств АДК необходимо: Учитывать сильные стороны ребенка; Особенности его развития; У детей с ТМНР
16. То, что я не могу говорить, вовсе не значит, что мне нечего сказать!
17. Литература: Фрост Л., Бонди Э. "СИСТЕМА АЛЬТЕРНАТИВНОЙ КОММУНИКАЦИИ С ПОМОЩЬЮ КАРТОЧЕК (PEKS)» Перевод с английского Издательство:
19. Скачать презентацию

Слайд 2

AAC
Альтернативная коммуникация
это любые способы, которыми человек заменяет устную речь.
Дополнительная коммуникация (Аугментативная)

- дополняющая устную речь.
В международной среде объединяют и называют
ААС = Альтернативная и Дополняющая Коммуникация (Augmentative and Alternative Communication).

Слайд 3

Зачем нужна ребенку с ТМНР коммуникация?
Просьба
Отказ
Комментарий Вопрос
Ответ на вопрос
Разделение

эмоций удовольствия или неудовольствия Социальная функция

Слайд 4

Системы альтернативной коммуникации
1. Досимволические системы коммуникации
2. Системы жестов
3. Системы графических

символов:
Карточные символы PECS
Пиктограммы
Рисунки
Карточки со словами
Фотографии
Предметы окружающего мира/модели
4. Специальные технические средства:
Диктофоны
Коммуникаторы
Планшеты и ноутбуки со специальной клавиатурой

Слайд 5

Средства АДК по модальностям 1.Визуальные 2. Жестовые 3. Предметные

Слайд 6

Визуальная коммуникация
Комплекс графических систем:
Карточные символы PECS
Пиктограммы
Рисунки
Карточки со словами
Фотографии
Предметы окружающего мира/модели
PCS
Board maker

(делатель коммуникативных досок)
Коммуникативная книга
ТОБИС изображение реальных объектов

Слайд 7

Графические символы

Слайд 8

Электронные устройства с синтезатором речи

Слайд 9

Предметные средства
Предметные символы, другое название «опорные объекты».
Тактильные символы используются в тифлосурдопедагогике.
Предметы

и части предметов используются для того чтобы:
сообщить о ближайших событиях;
попросить что-либо сделать ребенка;
произвести выбор между несколькими активностями и др.

Слайд 10

Использование предметного расписания

Слайд 11

Слайд 12

Жестовая и мимическая коммуникация
Сигналы присутствуют, в той или иной степени, в

коммуникативном развитии каждого ребенка;
У детей с ТМНР свой, индивидуальный язык невербального общения, который понимают педагоги;
Удобство в том, что «всегда с собой»;
Требуется высокая производительность движений, развитая память, внимание и способность к созданию ассоциаций;

Слайд 13

ЖЕСТ

Слайд 14

Интенсивное взаимодействие:
Углубление эмоционального взаимодействия;
Установление и удержание контакта «глаза в глаза»;
Формирование речевых

ответов на вопросы;
Уменьшение «стрессового» (проблемного) поведения

Слайд 15

При подборе средств АДК необходимо:
Учитывать сильные стороны ребенка;
Особенности

его развития;
У детей с ТМНР в силу особенностей развития и специфики диагноза понимание смысла коммуникации и отклика на неё занимает долгое время. Такому ребёнку нужно гораздо больше времени, чтобы отозваться на предложенное общение.
Для выбора подходящей системы коммуникации родителям, педагогам и специалистам совместными усилиями необходимо:
Оценить уровень коммуникативного развития;
Коммуникативных особенностей и возможностей ребенка;
Для этого на обсуждениях выясняется:
Есть ли у ребёнка желание вступать в коммуникацию?
Как выражается это намерение?
В каких ситуациях инициируется взаимодействие?
Умеет ли ребенок слушать и поддерживать диалог со взрослыми и детьми?
Главное не сместить приоритеты с взаимодействия на средства коммуникации.

Слайд 16

То, что я не могу говорить, вовсе не значит, что мне нечего

сказать!

Слайд 17

Литература:
Фрост Л., Бонди Э. "СИСТЕМА АЛЬТЕРНАТИВНОЙ КОММУНИКАЦИИ С ПОМОЩЬЮ КАРТОЧЕК (PEKS)»

Перевод с английского Издательство: Теревинф Год издания: 2011
Д.И. Бойков, С.В. Бойкова СПб.:НОУСОЮЗ",2004 "КАК УЧИТЬ ДЕТЕЙ ОБЩАТЬСЯ "
Л.Б. Баряева, Е.Т. Логинова, Л.В. Лопатина М.:"ДРОФА", 2007 "Я-ГОВОРЮ! УПРАЖНЕНИЯ С ПИКТОГРАММАМИ
Т.Н. Тищенко М.: Издательский дом «Регламент», 2009. — 84 с. "Учим говорить особенного ребенка»
Фон Течнер Стивен, Мартинсен Харальд Издательство: Теревинф, 2014 г.
«Введение в альтернативную и дополнительную коммуникацию. Жесты и графические символы для людей…»
Штягинова Е.А. Методический сборник «Альтернативная коммуникация» Новосибирск, 2012г.
Социальная школа КАРИТАС «Альтернативная и дополнительная коммуникация», сборники статей, 2016г. Изд. Скифия, СПб
Рыскина В, Лазина Е. «Коммуникация с помощью картинок» изд. Эвричайлд (Великобритания), 2010г.
Зангари К. статья «5 идей для уменьшения зависимости учеников, использующих ACC
Колдуэлл Ф статья «Интенсивное взаимодействие: использование языка тела для коммуникации
Рязанова И.Л. статья «Оценка коммуникативных навыков и подбор альтернативных и дополнительных средств общения детям ТМНР»

Подбор средств АДК детям с ТМНР

Содержание

AACАльтернативная коммуникацияэто любые способы, которыми человек заменяет устную речь.Дополнительная коммуникация (Аугментативная)

Зачем нужна ребенку с ТМНР коммуникация? Просьба ОтказКомментарий Вопрос Ответ на вопрос Разделение

Системы альтернативной коммуникации1. Досимволические системы коммуникации2. Системы жестов 3. Системы графических