Діяльність студента і викладача у навчальному процесі

Психологічні умови ефективного управління навчально-виховним процесом у ВНЗ.
Психологічна структура діяльності:

Що таке діяльність?

Активність ─
Поведінка ─
Діяльність ─

Співвідношення понять

Структура діяльності

Мета − уявний результат

“осяжність”

За “авторством”

Кінцева
Проміжна;

Самостійно поставлена
Поставлена кимось;

Характеристики мети

Самостійність
Складність
Часова перспектива
Усвідомленість
Спонукальна сила

Дія : фізична і розумова

Дія фізична чи розумова?

Знання, уміння, навички

Формування навичок

Усвідомлення потрібності
Виокремлення дій та їхньої послідовності
Створення чіткого алгоритму
Сприймання зразка
Виконання дії
Вправляння

Корекція діяльності

Види діяльності

Види діяльності

Провідний вид діяльності

Види діяльності студента

Модель Д. Кольба: навчальний цикл

Цикл навчальних дій

Навчальні стилі

Навчальні стилі

Навчальні стилі

Навчальні стилі

Стилі навчальної діяльності Модель Д. Кольба

Типи студентів (П. Хані та А. Манфорд)

Схема заняття (за Д. Кольба)

Компетентність

Особистісне утворення, що формується та розвивається у процесі засвоєння індивідуального досвіду

Формування компетентностей у студентів

Знання та розуміння / Knowledge and understanding
Застосування

Види діяльності викладача