Презентации по Философии

Предмет существует Предмет различим Предмет единичен Предмет неизменен Община существует Община различима Община единична Община неизменна Община – частный случай предмета познания 1. Пурва-пакша (антитезис): «Община не существует» Буддизм: община есть поток постоянно меняющихся людей

СКЕПТИЦИЗМ Субъективно-идеалистическое направление в философии поздней античности, утверждавшее непознаваемость мира и необходимость сомнения в любом утверждении о мире. «Скепсис» в переводе с греческого - «исследование». Скептицизм возникает как течение на рубеже IV-III веков до н.э. Опирается на учения первых философов о текучести и изменчивости окружающего мира и противоречивости чувственных явлений, т.е. на Гераклита и Зенона.

План 1. Теория познания как философская дисциплина. 2. Точки зрения на процесс познания в философии. 3. Познание и практика. 4. Многообразие форм знания и познавательной деятельности. 5. Проблема истины в философии. Познание – творческая деятельность субъекта, ориентированная на получение достоверных знаний о мире.

Употребляйте с пользой время: Учиться надо по системе. Сперва хочу Вам в долг вменить На курсы логики ходить. Ваш ум, не тронутый доныне, На них приучат к дисциплине, Чтоб взял он направленья ось, Не разбредаясь вкривь и вкось. В.Гете «Фауст» ЗАРОЖДЕНИЕ ЛОГИКИ

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ФИЛОСОФСКО-ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ЦИВИЛИЗАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕКА «МЕТАГАЛАКТИЧЕСКИЙ ЦЕНТР САНКТ-ПЕТЕРБУРГА» ФИЛОСОФИЯ - ЧТО ЭТО ТАКОЕ? ФИЛОСОФИЯ  от греч. φιλειν — любить,  σοφία — мудрость - особая форма общественого сознания и познания мира, вырабатывающая систему знаний об основаниях и фундаментальных принципах человеческого бытия, о наиболее общих сущностных характеристиках человеческого отношения к природе, обществу и духовной жизни. Новая философская энциклопедия: в 4 тт. М.: Мысль. Под ред. В.С. Стёпина 2001

Анархизм – философская идея о безусловной ценности личной свободы человека и необходимости преодоления всех форм ее ограничения. Апория – парадокс, безвыходное положение мысли, мыслительный тупик.

Эстетика Сократа Идею прекрасного следует соотносить с человеком, а не с космосом. Красота вещей действительно относительна (прекрасная обезьяна несопоставима с прекрасным человеком, а тем более прекрасным богом. Общий принцип красоты – целесообразность. Сократ выдвинул идею калокагáтии (от греч. calos – красота, agathos – хороший), т.е. совпадения добра и красоты в человеке. Прекрасное само по себе мыслится Сократом как идеальное совершенство, задачей искусства является подражание этому первообразу, а не природе. Художник отбирает лучшие, совершенные черты в окружающих его предметах и объединяет в идеальный образ. Вычленить первообраз и запечатлеть его – главная цель искусства Эстетика Платона Задача эстетики – постичь прекрасное как таковое. Рассматривая прекрасные вещи (прекрасную девушку, прекрасную лошадь, прекрасную вазу), Платон делает вывод о том, что прекрасное не содержится в них. Прекрасное – это идея, она абсолютна и существует в «царстве идей». Красота – это идеальная сущность) искусство не имеет большой ценности. Оно подражает вещам, в то время как сами вещи суть подражание идеям, получается, что искусст-во – это «подражание подражанию»

План изучения. Познание чувственное и рациональное. Истина и её критерии. Особенности научного познания. Социальные и гуманитарные знания. Наши задачи (цели) Мы должны узнать: Сущность познания, его формы; Понятие истины, её критерии Особенности научного познания

Библиография Логика. Учебник. Под ред. А.И. Мигунова и др. Москва: Проспект, 2011. 680 с. Определения логики Название: «Логика» (от. др.греч. «λόγος» - «слово», «знание», «слово») – Зенон из Китиона (IV в. до н.э.) «Диалектика» (от διά «через; раздельно» + λέγω «говорить, излагать») – Аристотель (IV в. до н.э.) Логика как название обрело однозначность после 1662 – издание работы «Логика, или искусство мыслить» («Логика Пор-Рояля»)

Предмет и проблемы социальной философии Социальная философия Раздел философии, посвящённый изучению наиболее масштабных проблем развития общества Основные проблемы социальной философии Сущность общества и его структура Происхождение общества Фундаментальные закономерности общественного развития Перспективы общественного развития Понятие «общество» Общество Это форма разумно организованной культурной жизни и деятельности людей, объединённых общими потребностями, интересами и целями

Библиография Логика. Учебник. Под ред. А.И. Мигунова и др. Москва: Проспект, 2011. 680 с. Логический квадрат E – общеотрицательное A – общеутвердительное O – частноотрицательное I – частноутвердительное контрарные противоположность контрадикторные противоречие контрадикторные противоречие субконтрарные частичная совместимость подчинение подчинение

Платон (428—348гг до н.э) — древнегреческий философ, ученик Сократа, учитель Аристотеля. Создал собственнную в Афинах – Академию (ок.387г.до н.э), как прообраз первого университета в мире. Платон родился в очень богатой и могущественной семье. Многие из его родственников были связаны с афинской политикой, хотя самого будущего философа политические вопросы не увлекали. В течение какого-то времени Афины  были центром Пелопоннесской войны, и Платон несколько лет сражался за победу как обычный солдат. Когда Платон был молодым, он решил послушать лекции Сократа. Платон многое узнал из уст Сократа: о том, как управляться со своими мыслями, строить умозаключения и о чем думать. Когда в 399 году до н.э. Сократ был убит, Платон был разбит горем. В скором времени молодой человек (Платону было около 30-ти лет) стал вспоминать диалоги, которые он вел со своим учителем, и воспроизвел их на бумаге. Практически все сведения, которые мы знаем о Сократе, сохранились только в записях Платона. Идеи Платона Спустя какое-то время Платон начал записывать свои собственные философские взгляды, отойдя от идей своего учителя Сократа. Одной из ранних работ Платона является «Республика». В ней Платон изложил свои взгляды на государственное управление в Афинах и предложил иную форму правления. Философ считал, что право выбирать и голосовать нельзя давать всем, так как большинство населения — это необразованные люди, не имеющие понятия о том, как должно развиваться государство. Так появилась идея о том, что народ должен выбирать своих представителей из знати и ученых мужей, а те в свою очередь — должны решать государственные вопросы. Напомним, что Платон сам происходил из очень богатой семьи, поэтому, вероятно, и думал о том, что право принимать важные решения могут иметь только выходцы из знатных семей.

2. Эмпатия; осознание личностью и окружающими факта обладания совокупностью определенных моральных и интеллектуальных качеств, а также уважение этих качеств; способность чувствовать эмоциональное состояние другого человека; внутренний регулятор поведения человека; Достоинство; 3. Нравственность;

Учебные вопросы: 1. Особенности и школы философии Древней Индии. 2. Источники древнекитайской философии, основные идеи и школы. 3. Особенности и основные школы Античной философии. 2 Литература: Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов. М., 1986 Исаева Н.В. Шанкара и индийская философия. М., 1991 История китайской философии. М., 1989 История философии в кратком изложении. М. 1991 Краткий очерк истории философии. М., 1969 Таранов П.С. 120 философов. Анатомия мудрости. В 2-х т. Симферополь, 1996 3

Задумывались ли вы когда-нибудь о том, откуда берутся наши желания, стремления, мотивации и так далее? Многие люди искренне полагают, что они сами делают свой выбор и их желания им никем не навязаны, а самое главное, им действительно нужно то, чего они желают, и то, к чему стремятся. Но, увы, это большая иллюзия. Современное информационное пространство, пестрящее скрытой и явной рекламой, уже давно лишило большинство людей возможности делать осознанный выбор. Хотя иллюзия этого выбора остаётся. И это многих вводит в заблуждение. Но всё ли так просто? Попробуем разобраться в этом непростом вопросе. Попробуем разобраться в том, откуда берутся наши стремления и как применять метод «пяти почему». А самое главное, как понять первопричину наших ощущений, мыслей и желаний, которые возникают как будто бы из ниоткуда. Итак, представим себе некоего молодого человека, у которого появилось желание купить машину. История умалчивает о том, есть ли у него деньги или бедняга решил повесить на себя кредитное ярмо, однако, вот он, надев самый красивый костюм и благоухая редким парфюмом, в солнечный день отправляется в автосалон, чтобы купить себе автомобиль. Применение метода «5 почему»

Цивилизация - (от лат. civilis — гражданский, государственный, политический, достойный гражданина) Термин ввел в научный оборот шотландский философ Адам Фергюсон Адам Фергюсон (1723-1816) Подразумевал под термином стадию в развитии человеческого общества, характеризующуюся 1) существованием общественных классов 2) городов, 3) письменности и т.д. Предложенная им стадиальная периодизация мировой истории (дикость — варварство — цивилизация) пользовалась поддержкой в научных кругах в конце XVIII — начале XIX века Линейно-стадиальная периодизация шотландский философ и историк, профессор моральной философии в Эдинбургском университете

Особенности формирования Возрождение, или Ренессанс, — период в культурном и идейном развитии стран Западной и Центральной Европы. Обычно этот период датируется XV—XVI вв., хотя в Италии первые ростки нового взгляда на мир стали возникать еще в конце XIII в. Именно в это время формируется система мировоззрения, которую принято называть гуманизмом. Гуманизм (от лат. humanus — человечный) — мировоззрение, основу которого составляет защита достоинства и самостоятельной ценности личности, ее свободы и права на счастье. Возрождение не было широким народным движением. Гуманистами мы называем немногочисленную группу ученых и художников, которым покровительствовали щедрые меценаты и папы- гуманисты.

Genesis The cradle of Western philosophy is the Greek colonies on the Mediterranean coast: in Ionia (Asia Minor), and in southern Italy. The flourishing trade with all the then known world brought the Greek colonial cities not only prosperity, but also the knowledge of other peoples: in mathematics, astronomy, geography, chronology (calendar). Acquaintance with other cultures awakens curiosity and broadens the spiritual horizon of the Greeks. Key topics of ancient philosophy Attempts to resolve the problem of the origin (arche) and the first principle (logos) of the world and, in connection with this, the search for its unified basis; Topics related to the concept of «aletheia» (verity) and the desire to substantiate the capability of true knowledge; Interest in the nature of man and his moral purpose: the structure of the soul and the nature of virtue. In individual ethics - the problem of reaching eudaimonia (glory).

Философией эпохи Возрождения называется совокупность философских направлений, возникших и развивавшихся в Европе в XIV – XVII вв., которые объединяла антицерковная и антисхоластическая направленность, устремленность к человеку, вера в его великий физический и духовный потенциал, жизнеутверждающий и оптимистический характер. Основными направлениями философии эпохи Возрождения являлись: - гуманистическое (XIV –XV вв., представители: Данте Алигьери, Франческо Петрарка, Лоренцо Вала и др.) – в центр внимания ставило человека, воспевало его достоинство, величие и могущество, иронизировало над догматами Церкви; - неоплатоническое (сер. XV – XVI вв., представители: Николай Кузанский, Пико делла Мирандола, Парацельс и др.) – пыталось познать природу, Космос и человека с точки зрения идеализма; - натурфилософское (XVI – нач. XVII вв., представители: Николай Коперник, Джордано Бруно, Галилео Галилей и др.) – представители этого направления пытались развенчать ряд положений учения Церкви о Боге, Вселенной, Космосе и основах мироздания, опираясь на астрономические и научные открытия; - реформационное (XVI – XVII вв., представители: Мартин Лютер, Жан Кальвин, Джон Усенлиф, Эразм Роттердамский и др.) – его представители стремились коренным образом пересмотреть церковную идеологию и взаимоотношения между верующими и Церковью; - политическое (XV – XVI вв., Николо Макиавелли) – изучало проблемы управления государством, поведение правителей; - утопически-социалистическое (XV – XVII вв., представители: Томас Мор, Томмазо Кампанелла и др.) – искало идеально-фантастические формы построения общества и государства. Основанные на отсутствии частной собственности и всеобщем уравнении, тотальном регулировании со стороны государственной власти. Эпоха Возрождения – период расцвета научной мысли. Благодаря ему зародилось восприятие человеческой жизни, как высшей ценности, отказ от средневекового аскетического мировоззрения, стремление к созданию равноправного общества. Достижения современной науки стали возможны благодаря открытиям, совершенным с 14 по 17 век, а имена их авторов известны и почитаемы по сей день. Характерными чертами философии эпохи Возрождения были: - антропоцентризм и гуманизм – преобладание интереса к человеку. Вера в его безграничные возможности; - оппозиционность к Церкви и церковной идеологии (отрицание не самой религии, Бога, а организации, сделавшей себя посредником между Богом и верующими, а также застывшей догматической, обслуживающей интересы Церкви философии – схоластики); - научно – материалистическое понимание окружающего мира (шарообразности, а не плоскости Земли, вращения Земли вокруг Солнца, а не наоборот, бесконечности Вселенной, новые анатомические знании и т. д.); - социальная ориентированность (большой интерес к социальным проблемам, обществу и государству); - торжество индивидуализма; - широкое распространение идей социального равенства.

Махатма Ганди Индийский политический и общественный деятель, один из руководителей и идеологов движения за независимость Индии от Великобритании. Его философия ненасилия оказала влияние на движения сторонников мирных перемен. 1. Измените себя   «Чтобы изменить мир вокруг, вы должны изменить себя» Если вы сможете изменить самих себя, то вы измените мир вокруг себя. Если вы измените свои мысли, то изменятся ваши чувства и поступки. И благодаря этому мир вокруг вас изменится.  Махатма Ганди: 10 советов о том, как изменить мир