Презентации по Философии

Философские школы Древней Индии. Веды
Философские школы Древней Индии. Веды
Веды (знание, видение) До нашего времени дошли сохраненные сокровища индийской философии, записанные на санскрите.Сборник включает в себя различные заклинания, обряды, воззвания, молитвы и т.д., обращенные к силам природы, а также это попытка истолковать окружающий мир человека с философской точки зрения. Учение разъясняет первые представления людей о их нравственной и моральной сущности в жизни. «Веды» разделены на четыре части, о которых стоит сказать подробней: 1.Первая часть — Самхиты, что означает гимны, она самая древняя из всех частей. 2.Вторая часть — Брахманы — ритуальные тексты, на них и основана религия или философия Брахманизма, имевшая главную силу и власть до возникновения Буддизма. 3.Третья часть — Араньяки (лесные книги) — это часть дает рекомендации и устанавливает правила жизни людей, выбравших отшельнический образ жизни. 5.Четвертая часть — Упанишады — что означает сидеть у ног учителя и получать сокровенное, тайное знание — философская часть «Вед». В ней и появляется новый персонаж Пуруша, который представляется всезнающим и всемогущим, душой мира, космическим разумом, т. е. в нашем понимании — всесильным богом. Далее он получит имя Атман, у которого человек-ученик получает знания. На «Веды» опираются все школы философии Древней Индии, отсюда и пошло разделение общества на четыре варны, или, как их еще называют, касты — брахманы, кшатрии, вайшьи и шудры. Варна — это статус определенной группы людей в обществе, если сказать точнее — это оболочка, окраска, цвет, покров. Право принадлежать к определенной касте определяется по рождению. Каждая каста занимается определенным видом деятельности. Брахманы (цвет белый) — это высшая каста, она занимается только умственным трудом. Кшатрии (цвет красный) — их удел — военное дело. Вайшьи (цвет желтый) — занимаются только ремесленными работами и земледелием. Шудры (цвет черный) — эта самая низшая варна, занимающаяся «черной» работой.
Продолжить чтение
Мир как Космос, или диалектическая картина мира
Мир как Космос, или диалектическая картина мира
Введение Актуальность. С изменением уровня познания мира по мере совершенствования науки меняются и представления о его строении. Эти представления отличаются от научных теорий большей устойчивостью, наглядностью, доступностью. Каждая из картин мира дает свою версию того, каков мир на самом деле и какое место занимает в нем человек. Отчасти эти картины противоречат друг другу, а отчасти взаимодополнимы и способны составлять целое. Поэтому изучение темы является актуальным. Целью работы является рассмотреть диалектическую картину мира или мир как Космос. Задачи: - рассмотреть понятие «Картина мира»; - рассмотреть диалектическую картину мира в представлениях о Космосе; - изучить этапы формирования научной картины мира. Понятие «картина мира» представляет собой образно-понятийное отражение мира в целом, отвечающее на вопросы о том, каковы структура и генезис Вселенной, в чем сущность природы и общества, каково их происхождение и место человека в Универсуме. В отличие от религиозной картины мира, базирующейся на образно-мифологических представлениях, научная картина мира дает целостное представление о Вселенной, природной и социальной действительности на основе абстрактно-логического, рационального объяснения мира в форме понятий, категорий, законов, теорий, гипотез. В естествознании понятие «Научная картина мира» (НКМ) используется с конца XIX в. Активно понятие «картина мира» вводил в обиход Л. Витгенштейн, ученик Б. Рассела.
Продолжить чтение
Философия Иммануила Канта
Философия Иммануила Канта
Биография. Иммануи́л Кант (нем. Immanuel Kant   22 апреля 1724, Кёнигсберг, Пруссия] —12 февраля 1804, там же) — немецкий философ, родоначальник немецкой классической философии, стоящий на грани эпох Просвещения и Романтизма. Детство и юнность. Родился в 1724 году в Кёнигсберге в небогатой семье ремесленника-седельщика. Мальчик был назван в честь святого Иммануила. Кант окончил престижную гимназию «Фридрихс-Коллегиум», а затепоступил в Кёнигсбергский университет.  Из-за смерти отца завершить учёбу ему не удаётся и, чтобы прокормить семью, Кант на 10 лет становится домашним учителем. Именно в это время, в 1747—1755 годы, он разработал и опубликовал свою космогоническую гипотезу происхождения Солнечной системы из первоначальной туманности, не утратившую актуальности до сих пор. В 1755 м в 1740 году году Кант защищает диссертацию и получает докторскую степень, что, наконец, даёт ему право преподавать в университете. Для него наступил сорокалетний период преподавательской деятельности.
Продолжить чтение