Презентации по Философии

Структура научного знания
Структура научного знания
Методология представляет собой совокупность способов организованной научной деятельности, имеющие норма­тивно-рациональные основания. Методология устанавливает качество методов и иссле­дует их взаимосвязь в процессе научно-философской деятельности субъекта познания. Метод – это способ достиже­ния цели, определенным образом упорядоченная деятельность. Три основные методологические функции теории: ориентирующая (на­правляет усилия исследователя в отборе данных); предсказательная (опирается на установление каузальных зависимостей в некоторой специальной области); классифицирующая (помогает систе­матизировать факты путем выявления их существенных свойств и связей, т.е. не слу­чайно). Цит. По:Куприян А.П. Методологические проблемы социального эксперимента. М., 1971. С.12.
Продолжить чтение
Тема 1. Предмет философии науки
Тема 1. Предмет философии науки
1. Философия и наука Общее – стремление к знанию, самостоятельный поиск истины Любой учёный – «доктор философии» Различие – частные (конкретные) науки изучают часть действительности Философия – познание целого, всеобщего: метафизика (онтология) - общая теория бытия, гносеология (эпистемология) – общая теория познания, этика - учение о высшем благе Наука - общее (законы) в частной области Философия – познание абсолютно всеобщего, первых начал бытия и знания, высшего блага, конечной цели Цель философии науки Сущность науки - в системе философии система философии невозможна без философии науки Философия науки – в философской классике (начиная с античности, с Платона и Аристотеля) Цель философии науки – определить место науки в познании мира и её значение для достижения высшего блага человека Позитивизм: цель философии науки – служение науке, анализ её понятий, структуры, методов, прояснение смысла, помощь в решении научных проблем, синтез научных знаний в научной картине мира
Продолжить чтение
Диоге́н Сино́пский — древнегреческий философ
Диоге́н Сино́пский — древнегреческий философ
Биография Диоге́н Сино́пский — древнегреческий философ. В молодости Диоген получил пророчество от дельфийской пифии «переоценивать ценности», которое вначале принял буквально и стал фальшивомонетчиком. После того, как его уличили в преступлении, был вынужден бежать из родного города. Диоген прибыл в Афины и стал учеником основателя школы киников Антисфена. Вскоре стал знаменитым благодаря своей мудрости, стилю жизни и эпатажным выходкам. В своём учении Диоген пропагандировал аскетизм — отказ от земных благ, независимость и самодостаточность. Чувство зависимости от внешних обстоятельств, согласно Диогену, было уделом раба. Он отрёкся лишь от тех потребностей, удовлетворение которых требовало компромисса, отказа от свободной жизни. Даже в рабстве, имея внутреннюю свободу, можно оставаться независимым человеком. После долгого пребывания в Афинах Диоген начал странствовать по Греции. Во время одной из поездок его захватили пираты и продали в рабство коринфянину Ксениаду, который поставил его наставником своих детей. Новому хозяину Диоген заявил, что тот должен его слушаться так же, как и врача или кормчего, если бы те были рабами. Детей Ксениада он обучал литературе, истории, умению ездить верхом и владению оружием. Дети полюбили своего наставника и заступались за него перед родителями. Когда они выросли, то оставили его жить в доме. После смерти философа они устроили похороны своему бывшему наставнику. Цицерон приводит легенду о том, что после смерти Диоген велел оставить тело без погребения. На вопрос: «Как, на съедение зверям и стервятникам?» — философ ответил — «Отнюдь! Положите рядом со мной палку, и я их буду отгонять!» «Однако это же невозможно, ты ничего не почувствуешь» — возразил собеседник. «А коли не почувствую, то какое мне дело до самых грызучих зверей?» — резюмировал Диоген.
Продолжить чтение
Древневосточная философия
Древневосточная философия
Вопрос I. Китайская философия. 1) Общее понятие и характерные черты китайской философии. а) Основные этапы китайской философии. Философия Китая в своем развитии прошла три основных этапа: VII в. до н.э. - III в. н. э. – зарождение и становление древнейших национальных философских школ; III - XIX вв. н. э. - проникновение в Китай из Индии буддизма (III в. н. э.) и его влияние на национальные философские школы; XX в. н. э. - современный этап - постепенное преодоление замкнутости китайского общества, обогащение китайской философии достижениями европейской и мировой философии. Б) Основные национальные философские учения Китая. Древнейшими национальными философскими учениями в Китае являлись: -даосизм; -конфуцианство; -легизм. Меньшее распространение получили: -монизм; -натурфилософия; -номинализм. После проникновения в Китай буддизма (III в. н. э.) и до конца XIX в. (второй этап) основу китайской философии составляли: чань-буддизм (национальный китайский буддизм, возникший в результате влияния китайской культуры на индийский буддизм, заимствованный Китаем; неодаосизм; неоконфуцианство. В XX в. национальная китайская философия обогатилась достижениями мировой философской мысли, в частности идеями: христианской религии; марксизма; ведущих европейских философов; американской философии прагматизма.
Продолжить чтение
Спор об архэ́ (греч. ἀρχή - начало): поиск первоэлемента и первопринципа (VI в. до н. э.)
Спор об архэ́ (греч. ἀρχή - начало): поиск первоэлемента и первопринципа (VI в. до н. э.)
Развитие темы: все варианты архэ́ – равноправные и выстроенные в иерархию, абстрактные и конкретные… У Пифагора архэ - число (как нечто совершенно нематериальное, но задающее порядок в природе, постигаемый в математике). Квинтэссенция греческого понятия о мере.  У Анаксагора архэ — вечные семена мира, в каждом из которых потенциально заключён весь мир, все остальные элементы, «всё смешано со всем». Кроме того, существует Мировой Ум (Нус), сам по себе не смешанный ни с чем и присутствующий «не во всём, а только в некоторых». Ум и является причиной, почему каждая вещь не является сразу всем, а только определённой собой. У Эмпедокла архэ - это четыре элемента, земля, вода, воздух и огонь, и две движущие силы: любовь и вражда. Таким образом, нет единого первоначала, а мир существует сразу как система элементов и сил, вечных самих по себе. У Левкиппа и Демокрита архэ — бесконечно разнообразные атомы (=неделимые), разделённые пустотой. От их столкновения и сцепления происходят и разрушаются все предметы. Отдельный разговор о двух спорщиках. Выбор Гераклита У Гераклита Эфесского (544—483 гг. до н. э. ) архэ — огонь (самый подвижный элемент). У философа он выступает символом бесконечной изменчивости и перехода в свою противоположность. «Этот космос, тот же самый для всех, не создал никто ни из богов, ни из людей, но он всегда был, есть и будет вечно живым огнём (Логосом), мерами разгорающимся и мерами погасающим». «Должно знать, что война общепринята, что вражда есть закон, и что все возникает через вражду и взаимообразно». «На входящих в те же самые реки притекают в один раз одни, в другой раз другие воды» (-> Кратил доводит тезис до логического конца).
Продолжить чтение
Русская национальная идея. Философский космизм
Русская национальная идея. Философский космизм
Возникновение русской философии и ее основной вопрос Вопрос о пути развития России возник вследствие осмысления обществом той социокультурной ситуации, которая сложилась в обществе в результате реформ Петра I, и наложения западноевропейской практики государственного управления и общественного строительства на традиционные реалии Московской Руси. Последствия эти были противоречивыми и вызывали сложное отношение у отечественной просвещенной общественности. Вопрос состоял в том, существует ли собственный, специфический для России уникальный путь развития, или она просто «отстала» в развитии от ведущих европейских держав. Собственно говоря, с момента философской постановки этого вопроса и можно говорить о возникновении русской философии как таковой. Предпосылки возникновения основного вопроса русской философии В общественном мировоззрении достигло осознание столкновение двух культурных традиций, восходивших в практике государственного строительства Ивана III и Петра I: «Москва – третий Рим» и «Прорубание окна в Европу». Иван III (1440-1505) Петр I (1672-1725)
Продолжить чтение
Единый мир - универсум
Единый мир - универсум
08/21/2023 Об объектах Универсума Единый мир включает в себя множество различных взаимосвязанных и изменяющих-ся объектов. Это изменение может происходить как за счет внутренних, так и внеш-них причин (воздействие одних объектов на другие). По размеру различают объекты микро-, макро- и мегамира. По способу расположения в универсуме можно выделить материальные объекты и окру-жающую среду. И наконец, по характеру взаимодействия, различаются объекты с преобладающим обме-ном энергией и/или информацией. Объекты, как правило, представляют собой системы, содержащие определенное коли-чество связанных друг с другом элементов (частей), которые взаимодействуют друг с другом. Это взаимодействие проявляется в процессах и явлениях, которые проявляются в изме-нении характеристик (параметров) объектов во времени. 08/21/2023 Представление – отражение свойств объектов Универсума Представление у человека может возникать как следствие : А) Непосредственного воздействия универсума (через органы чувств; Б) Работы мышления; В) Активизации фрагментов памяти. Оно во всех случаях может быть как относительно адекватным отражением ре-альной действительности (1), так и искаженным (2). В случае «1» можно говорить о научном знании, а в случае «2» - о вненаучном знании. Отметим, что в случае «А» также можно столкнуться с искаженном отражени-ем действительности.
Продолжить чтение
Средневековая философия. Лекция 4
Средневековая философия. Лекция 4
Средневековой философией называется веду­щее философское направление, распространенное в Европе в V — XVI вв., которое признавало Бога в качестве высшего сущест­вующего начала, а весь окружающий мир — Его творения. Традиционно выделяется два основных этапов ее формирования: патристика (II -VII в.); схоластика (IX — XIV вв.). Специфика средневекового типа философствования: теснейшая связь философии с христианской религией.  сложное, противоречивое отношение к языческой мудрости (античной философской мысли).  теоцентризм (главной причиной всего сущего, высшей ре­альностью, основным предметом философских исследований являлся Бог) и господства догматов (О творении и об откровении). Основополагающими догматами средневековой философии и теологии являлись догмат творения и догмат откровения. Согласно догмату творения: • Бог сотворил окружающий мир из ничего; • творение мира есть результат акта Божественной воли; • мир сотворен благодаря всемогуществу Бога; • природа не может творить сама себя; • единственным творческим началом во Вселенной является Бог; • Бог вечен, постоянен и всепроникающ; • подлинным бытием является только Бог; • сотворенный Богом мир не есть подлинное бытие, он втори­чен по отношению к Богу; • поскольку мир не обладает самодостаточностью и возник по воле другого (Бога), он непостоянен, изменчив и временен; • нет четкой границы между Богом и Его творением. Согласно догмату откровения: • мир можно познать, только познав Бога; • Бог недоступен для познания; • несмотря на то, что Бог непознаваем, Он Сам разрешил познать Себя (дал информацию о себе) через откровение - Библию; • единственный способ познания Бога и всего сущего - тол­кование Библии; • Бога можно познать лишь сверхъестественным путем, благо­даря особой способности человека — вере.
Продолжить чтение