Презентации по Философии

Предисловие Задание состояло в том, чтобы найти определенные картинки , которые отражали бы суть «идолов ума» Бэкона. Но я решила пойти немного иным путем и взять недавний просмотренный мной мультфильм «Человек-Паук: Через вселенные» (который мне очень понравился), показав оттуда некоторые сцены и их связь с «идолами ума». Главный герой (для справки) Майлз Моралес – главный герой мультфильма, фигурирующий во всех последующих примерах.

Форма ответов Фамилия _______________ Группа _______ Критерии оценивания 0 – 20 ошибок – зачтено, 21 и более – незачтено Вопрос 1 Первым исторически сложившимся типом мировоззрения являлась: А) Мифология; Б) Религия; В) Философия.

План Предпосылки философии Нового времени. Основные характеристики философской мысли. Основные направления философии XVII века. Основные направления и представители философии эпохи Просвещения. Учение о человеке и обществе. Основные идеи социальной философии. Историческое значение идеологии Просвещения. Хронологические рамки философии Нового времени XVII – XIX вв. в истории философии называется философией эпохи Нового времени

Вильгельм Дильтей 19.11.1833 — 1.10.1911 Немецкий философ, историк культуры, представитель философии жизни, основоположник «понимающей психологии», один из основателей исторической герменевтики Ввёл понятие «наук о духе», оказавших огромное влияние на современные исторические науки в Германии (Риккерт, Виндельбанд, Шпрангер) Основные произведения «Введение в науки о духе» «Описательная психология» «Построение исторического мира в науках о духе» «Учение о мировоззрении» «История юного Гегеля»

Эволюция представлений о материи в философии и науке. Понятие материи связывают с попытками древнегреческих философов найти основу многообразия мира - субстанцию, отождествляемую ими с веществом. Философы Нового времени акцентировали свое внимание на атрибутивных свойствах материи. Сущность материи они усматривали не столько в телесности, сколько в таких ее свойствах, как протяженность, твердость, непроницаемость и т.п. Формирование механики способствовало утверждению в качестве субстанции мира, материю, вещество. Отныне все качественные различия между телами сводятся к количественным, все изменения - к перемещениям, все сложные - явления к простым, из которых они состоят. Ряд естественнонаучных открытий в конце 19-го и в начале 20-го веков, в первую очередь, открытие электродинамических процессов и явления радиоактивности, стал причиной новой интерпретации материи как поля. Диалектико-материалистическое определение материи Материя – субстанциональная основа видимого многообразия вещей, основа единства мира. Материя есть философская категория для обозначения объективной реальности, данной в ощущениях, которая существует независимо от человеческого сознания и отображается им. ОНТОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ГНОСЕОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ идея существования объективной реальности, ее первичности по отношению к сознанию идея данности этой реальности в ощущениях, отражения этой реальности сознанием человека, доступности и, значит, принципиальной возможности ее познания

Исторически ориентированный марксизм - это философское, экономическое и политическое учение, которое ориентировано на истерическое исследование и изучает проблемы в историческом контексте, то есть на основе исторического опыта. Марксисты, ориентированные на историческое исследование, изучающие проблему в историческом контексте, утверждают, что они привержены марксистскому интересу к историчности. Наиболее примечательное историческое исследование Маркса, которое он провел в работе по изучению докапиталистических экономических формаций (1857-58/1964). Исторически ориентированный марксизм

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМА ГИПОТЕЗА ОБЪЕКТ ПРЕДМЕТ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЦЕЛЬ АКТУАЛЬНОСТЬ – (actualis - фактически существующий, настоящий, современный), важность, значительность чего-либо для настоящего момента, современность, злободневность.  ПРОБЛЕМА – сложный вопрос, требующий изучения, исследования, разрешения.  ГИПОТЕЗА – предположение, выдвигаемое для объяснения какого-либо явления, которое не подтверждено и не опровергнуто. 

ПЛАН: Основные черты древнегреческой философии. Натурфилософский этап развития античной философии (досократики). Классический период античной философии (Сократ, Платон, Аристотель). Эллинистический этап развития древнегреческой философии. Антропоморфизм – (от греч.«антропос» - человек и«морфе» - форма, вид) – уподобление человеку, наделение человеческими психическими свойствами предметов и явлений неживой природы, животных, мифических существ. Гилозоизм – (от греч.hyle–вещество, материя; иzoe–жизнь) – философское воззрение, согласно которому всей материи присуще свойство живого, чувствительность, способность к ощущению, восприятию. Космоцентризм – направленность на осмысление Космоса, Вселенной, т.е. природы. Субстанция – (лат.substantia- сущность, основа) – первооснова, сущность всех вещей и явлений действительности. Нечто неизменное в противоположность меняющимся состояниям и свойствам; то, что существует благодаря самому себе и в самом себе.

План урока Бытие, формы его проявления. Основные понятия теории бытия. Бытие, формы его проявления Бытие мира и человека в нем - исходный пункт, основная и непреходящая тема всех философских размышлений и построений. Существование - это фундаментальная характеристика любого предмета, события или явления.

Детство и отрочество Рене Декарт родился в обедневшей дворянской семье и был младшим из трех сыновей. С самого детства он был очень любознательным и рано начал увлекаться математикой. В 1616 году Рене Декарт получил степень бакалавра. Голландский период. Закончив университет, будущий ученый отправился воевать. За время, проведенное на военной службе, он побывал в нескольких горячих точках того времени. В эти годы научных изысканий Декарт создал и издал несколько трудов, ставших основополагающими в его философии. "Мир" (1634 год) "Рассуждение о методе" (1637 год) «Размышления о первой философии…» (1641 год) «Первоначала философии» (1644 год) Церковная элита Голландии не могла принять вольнодумные идеи ученого. Всю свою жизнь он подвергался гонениям. Голландский период исключением не является. Во Франции кардинал Ришелье разрешил напечатать его туда, а вот протестантские богословы Нидерландов наложили на него проклятие.

Мирча Элиаде (Индия) Бухарест начала ХХ века

История науки свидетельствует о том, что в своём познании Природы с древних времен человечество прошло три стадии и вступает в четвёртую. На первой стадии сформировались общие неразделённые, недетализированные представления об окружающем мире как о чём-то целом. Именно тогда появилась натурфилософия (философия Природы). Она содержала идеи и догадки, которые в 13-15-м столетиях стали зачатками естественных наук. В натурфилософии господствовали методы наблюдения, но не эксперимента, догадки, но не точные выводы. Именно на этом этапе возникли представления о мире как развивающемся из хаоса, эволюционирующем. Но отсутствие экспериментальных методов не позволило тогда получать точные знания. Начало естествознания как точной науки исторически относят к 15-16-му векам, к тому времени, когда исследование Природы вступило во второй этап – аналитический.

Использованная литература 1. Луньюй 论语 . ред. Ван Чжиин 王智英. Эршии шицзи чубаньшэ 二十一世纪出版社; 2010. 215 с. 2. Алимов И.А., Кравцова М.Е. История Китайской классической литературы с древности и до ХIII в. Поэзия. Проза. Часть первая. «Петербургское востоковедение».СПб, 2017. 704 с. 3. http://ctext.org/analects/xue-er/ens (21.09.2017) 4. http://lunyu.ru/ (21.09.2017) 儒教 (Жу цзяо) («Учение образованных людей») ▪ Теоретико-интеллектуальная традиция ▪ Основоположник Кун Фу-цзы (孔夫子 551(550)-479 д.н.э.) ▪ Систематизатор древних литературных памятников ▪ «Подражать великим правителям прошлого»

Логические формы развития знания Факт Проблема Метод Гипотеза Теория Гипотеза Гипотеза как форма мышления - обоснованное (не полностью) предположение о причинах явления, о ненаблюдаемых связях между явлениями и т.д. Гипотеза как форма развития знания —сложный процесс познания, заключающийся в выдвижении предположения, его обосновании (неполном) и доказательстве или опровержении.

Литература: Беркли Дж. О принципах человеческого знания. Бэкон Ф. Идолы человеческого разума. Библер В.С. Мышление и творчество (введение в логику мысленного диалога). М.: Политиздат, 1975. 399с. Гадамер Х.-Г. Истина и метод. – М.: Прогресс, 1988. Декарт Р. Правило для руководства ума. Ильенков Э.В. Идеальное и идеал// Философия и культура. М.: Политиздат, 1991. С.203-274. Заблуждающийся разум? Многообразие вненаучного знания. М., 1990. Кант И. Познание. Философская дисциплина, исследующая проблемы познания, называется гносеологией. Главные гносеологические проблемы: Что есть знание? Как оно возможно? Какими путями достижимо? Что такое истина и каковы ее критерии? Какие формы вненаучного знания существуют? Каковы механизмы творческого продуктивного мышления?

Вопросы Вопрос № 1. Метафизика Аристотеля Вопрос № 2. Практические науки: этика и политика Аристотель Древнегреческий философ. Ученик Платона. С 343 года до н. э. — воспитатель Александра Македонского. В 335 году до н. э. основал Ликей ( Лицей, или перепатитическую школу). Натуралист классического периода. Наиболее влиятельный из философов древности; основоположник формальной логики. Создал понятийный аппарат, который до сих пор пронизывает философский лексикон и стиль научного мышления. Аристотель был первым мыслителем, создавшим всестороннюю систему философии, охватившую все сферы человеческого развития: социологию, философию, политику, логику, физику. Его взгляды имели серьёзное влияние на последующее развитие человеческой мысли. Карл Маркс называл Аристотеля величайшим мыслителем древности.

Что такое знание? Это результат познания. Это форма существования и систематизации результатов познавательной деятельности человека. Что такое познание? Это творческая деятельность человека, направленная на получение достоверных знании о мире. Цель познания – получение достоверных знаний об исследуемых предметах, явлениях, о мире в целом. В конечном счете познавательная деятельность направлена на достижение истины. Средства познании в науке именуются методами исследования. В их числе можно назвать наблюдение, измерение, эксперимент, сравнение, анализ и т.д.

Человек и общество в ранних мифах и первых философских учениях Урок 2 10 класс Социально-экономический профиль Буклова Светлана Васильевна, учитель истории и обществознания Антуан де Сент-Экзюпери Пытаясь охватить мир сегодняшний, мы черпаем из словаря, сложившегося в мире вчерашнем Буклова Светлана Васильевна, учитель истории и обществознания

План лекции Введение Объект, цель и задачи философии Сущность философии как формы мировоззрения Структура философского знания Исторические периоды развития философии Литература Объект философии Сущее как эквивалентное тождество, сочетающее в себе бинарные оппозиции и диалектическую структуру развития и становления, познания и агностицизма и проч.

В современном дискурсе о глобализации среди множества подходов преобладает неолиберальный подход. Неолиберализм представляет собой современную версию политической теории. Сторонники неолиберализма исходят из того, что обычную цель человеческой жизни составляют материальные приобретения, а главная функция правительства состоит в том, чтобы обеспечить безопасный и предсказуемый мир для участников рыночной экономики. Приверженцы неолиберализма выступают за свободу рыночной торговли. Они содействуют упразднению импортных и экспортных квот и тарифов, беспрепятственному перемещению обмениваемых товаров. Неолибералы также отказываются от ограничений на передвижение капитала. Однако они не требуют свободного перемещения рабочей силы и даже пытаются контролировать этот поток. Такая односторонняя интерпретация свободной торговли вполне соответствует интересам предпринимателей, которые стремятся переместить производство в те страны, где заработная плата работников наиболее низка.

Мета лекції – розглянути індукцію як особливий вид умовиводу. 1 Індукція та ії види. 2 Методи наукової індукції. 3 Антологія як форма імовірнісного умовиводу. 4 Аналогія у правовому процесі. Причинний зв'язок є об'єктивним і універсальним: не існує явищ, які б не мали своїх причин. 1. Загальність (універсальність) 2. Послідовність у часі 3. Причинний зв'язок відзначається необхідністю 4. Однозначний характер

ЭПОХА КЛАССИЦИЗМА Классицизм (от лат. classicus—образцовый )—стиль в литературе и искусстве XVII — начала XIX в. классицизм Ясные гармонии Строгие формы Уравновешенные чувства. В восемнадцатом столетии начинается новый этап развития общественного сознания – Эпоха Просвещения. Разрушается старый общественный порядок; первостепенное значение приобретают идеи уважения человеческого достоинства, свободы и счастья; личность обретает независимость и зрелость, использует свой разум и критическое мышление. На смену идеалам эпохи Барокко приходит новый стиль жизни, основанный на естественности и простоте.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ І МУЗИЧНЕ МИСТЕЦТВО ЯК ГАЛУЗЬ НАУКОВИХ ЗНАНЬ. ІСТОРІЯ ПЕДАГОГІКИ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА   ЛЕКЦІЯ І. НАУКА ЯК ВАЖЛИВА СФЕРА ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ СУСПІЛЬСТВА КИЇВСЬКИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ БОРИСА ГРІНЧЕНКА ІНСТИТУТ МИСТЕЦТВ КАФЕДРА ТЕОРІЇ ТА МЕТОДИКИ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА План: 1. Предмет і зміст курсу. Зв'язок курсу з іншими фаховими дисциплінами. 2. Наука як високоспеціалізована діяльність особистості з формування, систематизації та перевірки знань для ефективного їх використання. 3. Виникнення науки та етапи її розвитку. Глобальні революції та типи наукової раціональності. 4. Поняття наукової парадигми та періоди її розвитку: допарадигмальний, парадигмальний, постпарадигмальний. 5. Критерії науковості (обґрунтованість, вірогідність, несуперечливість, точність та плодотворність, концептуальна єдність, прогностична сила і практична ефективність). 6. Мистецтво як форма наукового пізнання. КИЇВСЬКИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ БОРИСА ГРІНЧЕНКА ІНСТИТУТ МИСТЕЦТВ КАФЕДРА ТЕОРІЇ ТА МЕТОДИКИ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА

Философия Аристотеля Теория познания и логика Теория познания Роль чувственного опыта в познании Роль мышления в познании Концепция истины Логика – наука о формах мышления Законы мышления Закон [запрета] противоречия Закон исключённого третьего Закон тождества Содержание и формы мышления Понятие Суждение Умозаключение Непосредственные умозаключения Силлогизм Философия Аристотеля Теория познания и логика Метафизика О душе Органон Категории Об истолковании Первая аналитика Вторая аналитика Топика О софистических опровержениях Аристотель (384-322) Основные сочинения