Презентации по Математике

1.Расположи числа в порядке возрастания: 3 720 456, 8 999, 870 341, 29 001, 2.Назови предыдущее и последующие числа данных: 500, 10 000, 100 000, 1 000 000

Содержание Что мы знаем о дробях? Из истории о дробях. Запись дробей. Источник возникновения дробей. Помогают ли нам дроби? Выводы. Используемая литература. Именно дроби помогают нам в жизни. Например, мама испекла пирог. После обеда осталось 5/8 пирога, во время ужина съели 2/8 пирога. Какая часть пирога осталась после ужина? Что мы знаем о дробях?

Вова уехал к бабушке в понедельник, а вернулся в понедельник на следующей неделе. Через сколько дней вернулся Вова? А) через 10 дней Б) через 6 дней В) через 3 дня Г) через 11 дней ВОПРОС 1 Света уехала в лагерь в субботу. Мама обещала приехать к ней через 5 дней. В какой день недели приедет к Свете её мама? А) в субботу Б) в среду В) в четверг ВОПРОС 2

Вопрос 1 В 1490 г. вышел учебник "Правила алгебры" чешского математика Яна Видмана. В нем впервые появились те, что, кроме как в математике, есть еще и в характере каждого человека. Что же именно? Ответ: Плюсы и минусы.

Тема урока: "Формула одновременного движения" 4 А класс МОУ СОШ № 8

1.Назовите дроби в том порядке, как они расположены на координатном луче: а) б) 2. Назовите дробную часть чисел в виде неправильной дроби, уменьшив целую часть этих чисел на 1:

АКТУАЛИЗАЦИЯ Сформулируйте правило сложения и вычитания десятичных дробей. Сформулируйте правило умножения десятичных дробей. Сформулируйте правило деления десятичных дробей. АКТУАЛИЗАЦИЯ Как умножить десятичную дробь на 10; 100; 1000 и т.д. Как умножить десятичную дробь на 0,1; 0,01; и т.д. Как разделить десятичную дробь на 10; 100; 1000 и т.д. Как разделить десятичную дробь на 0,1; 0,01 и т.д.

ПЛАН сравнение десятичных дробей сложение десятичных дробей вычитание десятичных дробей умножение десятичных дробей Деление десятичных дробей тренировочные упражнения проверка знаний и умений ДОМА: №1370(а-з), 1418 (л-т) Жизнь ставила перед учеными задачу упростить вычисления, увеличить их точность и скорость. И наука откликнулась на эти требования жизни. Этим требованиям удовлетворяли десятичные дроби.

Сложение обыкновенных и десятичных дробей Складывать и вычитать лучше десятичные дроби , если это возможно Умножение обыкновенных и десятичных дробей Умножать удобнее в обыкновенных дробях

Сложение рациональных чисел Чтобы сложить два отрицательных числа, надо сложить их модули и перед полученной суммой поставить знак минус. Пример: -7,37 +(-11,03)= =-(7,37+11,03)= -18,4 Сложение отрицательных чисел Чтобы сложить два числа с разными знаками, надо из большего модуля вычесть меньший модуль и перед полученным результатом поставить знак числа, имеющего больший модуль. Пример: 1)-14,25 +12,63= =-(14,25- -12,63)=-1,62. 2) -7,89 + 11,5=11,5-7,89=3,61. Сложение чисел с разными знаками

Содержание Станция «Разминкино» Станция «Повторялкино» Станция «Суммарная» Станция «Умножайка» Станция «Деление» Станция «Узнайкино» Станция «Любознайкино» Станция «Кроссвордная» Станция «Разминкино» Вычислите устно -0,2 -9 15 1/3 0,7 -36,9 -4,9 13,5 - 4,5 -13,5

Цель урока: закрепить навык деления обыкновенных дробей через дидактические игры. Задачи урока: проверить знания учащихся(усвоения правил деления дробей); развивать внимание, зрительную память, смекалку; воспитывать умение работать; любовь к природе; ознакомить с историей республики, района, наслега. Устные упражнения 1. Докончите предложение: Чтобы разделить одну дробь на другую, надо … Произведение взаимно обратных чисел равно …

Историческая справка Термин вектор (от лат. Vector – “ несущий “) впервые появился в 1845 г. у ирландского математика Уильяма Гамильтона (1805 – 1865) в работах по построению числовых систем. Что такое вектор? Понятие вектора возникает там, где приходится иметь дело с объектами, которые характеризуются величиной и направлением: например, скорость, сила, давление. Такие величины называются векторными величинами или векторами.

Ребята! Нам нужно повторить деление отрицательных чисел и чисел с разными знаками. Давайте начнем… Деление отрицательных чисел Чтобы разделить отрицательное число на отрицательное, надо разделить модуль делимого на модуль делителя. Например: -32:(-2)=16 -7,5:(-5)=1,5 -650:(-1,3)=500 -34,8:(-8)=4,35 Обратите внимание, ответ получается положительным

Цели урока Проверка готовности к уроку Ты готов начать урок? Ну-ка проверь, дружок, Все ль на месте, Все ль в порядке- Ручка, книжка и тетрадка? Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят? Тут затеи и задачи, Игры, шутки – все для вас! Пожелаю всем удачи. За работу, в добрый час!

В современном мире Пифагор считается великим математиком и космологистом древности, однако ранние свидетельства до III в. до н. э. не упоминают о таких его заслугах. Как пишет Ямвлих про пифагорейцев: «У них также был замечательный обычай приписывать всё Пифагору и нисколько не присваивать себе славы первооткрывателей, кроме, может быть, нескольких случаев.» Античные авторы нашей эры отдают Пифагору авторство известной теоремы: квадрат гипотенузы треугольника равняется сумме квадратов катетов. Такое мнение основывается на сведениях Аполлодора-исчислителя (личность не идентифицирована) и на стихотворных строках (источник стихов не известен): авторитетный автор в этом вопросе, Феофраст, отдаёт Пармениду. Да и Диоген Лаэртский сообщает, что суждение о шарообразности Земли высказывал Анаксимандр Милетский, у которого учился Пифагор в юности. Пифагор В то же время, научные заслуги школы пифагорейцев в математике и космологии бесспорны. Точку зрения Аристотеля, отражённую в его несохранившемся трактате «О пифагорейцах», передал Ямвлих. По Аристотелю истинными пифагорейцами были акусматики, последователи религиозно-мистического учения о переселении душ. Акусматики рассматривали математику как учение, исходящее не столько от Пифагора, сколько от пифагорейца Гиппаса. В свою очередь математики-пифагорейцы, по их собственному мнению, вдохновлялись направляющим учением Пифагора для углублённого изучения своей науки.

Разминка Запишите только ответы Какую часть метра составляет 1 дм? Вычислите ; Как выразить 3 м 572 мм в метрах ? Какую часть метра составляет 27 см? Решите уравнение Какую часть отрезок CD составляет от отрезка АВ А В С D 1. 5. 2. 3. 6. 4. Ответы для самопроверки

Доли Обыкновенные дроби Цели и задачи: Познакомить с понятием доля, половина, треть, четверть, обыкновенная дробь, числитель и знаменатель дроби Развивать умение читать и записывать обыкновенную дробь по числителю и знаменателю Воспитывать уважительное отношение к окружающим, внимание

Доли Мама купила арбуз и разрезала его на 6 равных частей: бабушке, дедушке, папе, двум детям и себе. Полученные равные части называют долями Так как арбуз разрезали на 6 долей, то каждый получил «одну шестую долю арбуза». Доли Пишут:

О, математика, ты вечна! Гордись, прекрасная, собой! Твоё величье бесконечно, Так предначертано судьбой! Всегда овеяна ты славой, О, светоч всех земных светил! Тебя царицей величавой Недаром Гаусс окрестил!   Маршрут путешествия Древний Египет. Вавилон. Древняя Греция. Китай. Индия. Страны Ислама. Страны Европы. Россия.  

Дробь Она бывает барабанная или пальцами…, а ещё она бывает охотничья…? ЗАГАДКА Изображение дробей в Древнем Египте

Здравствуйте ребята! Ко мне случайно попала карта острова сокровищ. Я сейчас очень занят и не могу отправиться за ними сам, поэтому посылаю вам эту карту! Желаю вам удачи! Попутного ветра, и да хранит вас Нептун!!! Ваш Джек Воробей Школа Мудрого Осьминога Остров сокровищ Бухта Бабочек Залив Акул Школа Мудрого Осьминога

Программа позволяет учащимся усвоить основные понятия, связанные с определением обыкновенных дробей; научиться выполнять основные действия на дроби: сравнивать, складывать, вычитать дроби с одинаковыми знаменателями; выделять целую и дробные части Принцип действия основан на гиперссылках Из истории Основное свойство дроби Сравнение дробей определение Смешанные числа Сложение и вычитание Лабиринт знаний Правильные и неправильные дроби

Цель методической разработки: систематизация различных подходов к изучению раздела математики по решению текстовых задач, используемых на уроках математики в 5-6 классах, алгебры в 7-11 классах. Задачи: Проведение теоретического анализа различных подходов к решению задач в современной науке. Обобщение различных приемов решения текстовых задач. Обобщение методики решения задач на движение, работу, проценты, смеси, сплавы и т.д. Определение сложностей, которые испытывают учащиеся при решении текстовых задач, и пути их решения.