Презентации по Математике

Определи верный ответ. Захвати картинку левой кнопкой мыши и перетащи её в нужное место. При выходе не сохраняй изменения! Дорогой друг! Посмотри внимательно на картинку. Расположи матрёшек по росту.

Доброго времени суток, ребята! Для начала проведем разминку – устный счет. Стр. 231 учебника №№1, 2, 4. Сегодня мы с вами будем применять свойства умножения для дробных чисел: переместительное, сочетательное и распределительное (см. стр. 230 учебника). Запишите в тетради: число 07.04.20, классная работа и тему урока «Умножение десятичных дробей». Перепишите в тетрадь из рамочки на стр. 230 свойства умножения.

Под кустами грибы сохли, Ну а в дождь, конечно мокли: 10 жёлтеньких опят Да 2 рыжие лисички – Очень милые сестрички – 2 груздя и боровик. Вы ребята не молчите, Сколько всех грибов, скажите. 15 10 + 2 + 2 + 1 = 15

1. Отрезок, соединяющий вершину треугольника с серединой противо-положной стороны.

Найти производную: f(х ) = f(х) = х⋅sinх f(х )= 4⋅ f(х) = f(х)=(5 – 3х)99 3 Разминка Найди ошибку: 4 Блиц-турнир

Эта пословица предостерегает Вас от поспешности в решении задач. Заданную фигуру, которая для облегчения разделена на равные клетки, надо разрезать на две или несколько частей. Если эти части можно наложить одна на другую так, что они совпадут ( при этом разрешено фигуры переворачивать), то задача решена верно. «Семь раз отмерь, один раз отрежь!» №1 Местный торговец земельными участками отхватил по случаю кусок земли необычной формы (он рассчитывал выгодно продать его частями). Но каждый, из восьми найденных им покупателей, хотел иметь участок не хуже, чем у соседа. Где торговец должен установить разделительные изгороди, чтобы получилось 8 одинаковых участков? Ответ Решение задач

Актуальность исследования Математика — один из важнейших учебных предметов в школе. Она приобретает особое значение в связи с необычайным ростом науки, технического прогресса в нашей стране. Мы считаем, что в современном мире математика очень нужна, пожалуй, как никогда раньше. Ведь нас со всех сторон окружают компьютеры, цифры. Мир входит в новую эпоху- эпоху цифр. Существует много сборников с математическими задачами, и мы решили познакомить ребят из детского сада с математическими понятиями, научить их логически мыслить, поделиться с ними нашими знаниями. Предмет исследования Предмет исследования в нашей работе – математические игры. Результатом работы в рамках проектной деятельности является проект «Математика для малышей», сборник «Сезон математических игр».

Сосчитай примеры устно.

13 апреля Классная работа Математический диктант 5. Найдите первое слагаемое, если второе равно 23, а сумма 93. 4. Делимое – 81, делитель – 9. Найдите частное. Первое слагаемое – число 27. Второе 13. Чему равна сумма? 3. Каждый из двух множителей – число 8. Чему равно произведение? Уменьшаемое – 67, вычитаемое 23. Найдите разность.

Жили у кошки 6 маленьких крошек Четверо сладко носами сопят. Сколько котят спать не хотят? Восемь шустрых котят Порезвиться хотят. Прибежала кошка - мать Им рыбешек раздавать. Пять схватили и бежать, Остальные – не зевать! Рыбка вас не будет ждать. Сколько котят есть не хотят?

Треугольник Символика треугольника по-разному трактовалась у разных народов. В древнемексиканских рукописях треугольный знак обозначал понятие «год». Треугольники с обращенной вниз вершиной считали символами воды и женского начала, Треугольники с обращенной вверх вершиной считали символами огня и мужского начала. Деление окружности на 3 части Крест – «Свет Великого Огня». Деление окружности на 4 части Древнерусский орнамент Знак, распространенный в различных мировых культурах. Один из символов солнца, вертикальный стержень креста часто связывают с осью мира. Квадрат наиболее часто связывают с символикой земли.

II. Прочитай задачу: В магазине на полке было 6 кукол, а машин на 3 больше. Сколько игрушек было в магазине? - Составь схему. - Составь план решения задачи. - Реши задачу. Проверь себя:

Теорема 1: Если a

Краткая характеристика жанра работы: Образовательная программа элективного курса «Практические задачи по математике в 5 классе». Курс посвящён вопросам изучения окружающего мира, ответить на которые можно только с помощью математики. Образовательное учреждение - МБОУ «Лазаревская средняя школа №26» Щёкинского района, Тульской области. Располагается в сельской местности, обучается 300 учащихся. Школа неплохо оснащена техническими средствами обучения. Актуальность В связи с нехваткой времени на изучение математики в 5 классе (5 часов в неделю), разработана программа элективного курса, рассчитанная на 12 часов; Данная программа поддерживает изучение основного курса математики, способствует лучшему усвоению материала, направлена на формирование навыков исследовательской деятельности; Программа располагает к самостоятельному поиску и повышению интереса к предмету.

План урока Устный счёт под диктовку В качестве разминки реши на отдельном листке примеры, которые тебе продиктует учитель. Запиши своё имя и фамилию на листке. Пронумеруй 20 пунктов. Время на выполнение задания t=10 минут + 5 минут на проверку. Если остаётся время, перепроверь. Правильные ответы помечай «+». Посчитай сколько «+» ты набрал.

Овоид –это Что означает ОВОИД? Овоид (от лат. ovum — яйцо) может означать: в геологии — 1) крупные шаровидные вкрапленники в магматических горных породах, возникающие в результате частичного растворения в  магме. 2) шаровые известковые зерна, имеющие радиально-лучистую структуру; в геометрии—(лат. ovum  яйцо + греч. έιδος  подобный)   плоская кривая  яйцеобразного разреза с одной осью симметрии. в инженерных приложениях это, как правило, коробовая кривая в зоологии, так иногда называют фигуры из навоза,  изготовляемые некоторыми насекомыми с целью откладки яиц  (Скарабеи).

В школе обучаются 102 учащихся. МБОУ «Макеевская основная школа» реализует общеобразовательные программы начального общего, основного общего образования, которые ориентированы на: - формирование физически здоровой, высоконравственной, образованной личности, патриота России, уважающего традиции и культуру своего и других народов; - воспитание гражданственности, уважения к правам и свободам человека, ответственности перед собой и обществом; - формирование целостного научного мировоззрения, экологической культуры; - разностороннее развитие детей, их познавательных интересов, творческих способностей, общеучебных умений, навыков самообразования, создания условий для самореализации личности. МБОУ «Макеевская основная школа» была основана в 1988 г. Новизной данной программы является то, что она базируется на системно-деятельностном подходе, который создает основу для самостоятельного успешного усвоения учащимися новых знаний, умений, компетенций, видов и способов деятельности. Программа внеурочной деятельности «Путешествие в страну Геометрию» предназначена для учащихся 5 классов и направлена на формирование методологических качеств учащихся (умение поставить цель и организовать ее достижение), а также креативных качеств (вдохновенность, гибкость ума, критичность, наличие своего мнения) и коммуникативных качеств, обусловленных необходимостью взаимодействовать с другими людьми, с объектами окружающего мира и воспринимать его информацию.

Первую в школе все изучают, Ну а второй из двустволки стреляют. Третью исполнят вам два барабана Иль каблуки отобьют ее рьяно. А если бы, строя ваш дом, тот в котором живете, Архитектор на малую долю ошибся в расчёте, Чтоб случилось, ты, знаешь ли? Дом превратился бы в груду развалин. Ты вступаешь на мост он – надёжен и прочен. А не будь инженер в чертежах своих точен? Три десятых – и стены возводятся косо, Три десятых – и рухнут вагоны с откоса. Ошибись только на три десятых аптекарь, Станет, ядом лекарство, убьёт человека.

Симметрия – это закономерная повторяемость элементов (или частей) фигуры или какого-либо тела, при которой фигура совмещается сама с собой при некоторых преобразованиях (вращение вокруг оси, отражение в плоскости). Понятие симметрии включает в себя составные части – элементы симметрии. Сюда относятся плоскость симметрии, ось симметрии, центр симметрии. Симметрия в кубе Оси симметрии в кубе:  - прямые, проходящие через центры противоположных граней (таких 3) – прямые, проходящие через середины противоположных рёбер(таких 6).

Цель игры: Создание мотивации детей (с помощью интерактивной игры), направленной на активную самостоятельную детскую деятельность для получения результата (получение правильного ответа). Обучение детей классификации геометрических фигур по двум признакам одновременно (величина, форма); выделение тех фигур, которые соответствуют данным признакам; Развитие пространственного мышления, воображения, внимания, сообразительности, понятливости, сосредоточенности; Формирование представления детей о геометрических фигурах, их форме, цвете, количестве. Краткий ход игры: Начало игры. Ребенок со взрослым сидит возле компьютера. Открывается игра. Ребенку предлагается наводить курсор мышкой. Взрослый руководит ходом игры. 4 слайд – надо найти фигуры, которые соответствуют данным признакам (величина и форма) одновременно. На слайде изображены геометрические фигуры разной формы и разного цвета и величины, а в центре круг, куда необходимо собрать все маленькие квадраты. Если фигура выбрана правильно, то она переместится в круг. Как только ребенок выберет все необходимые фигуры, необходимо нажать на сам круг - появляется управляющая стрелка, которая дает возможность перейти на следующий слайд. 5 слайд – аналогично первому, меняется форма (круг), величина фигур остается (маленькие) 6 слайд – аналогично первому, меняется форма (треугольник), величина фигур остается (маленькие). 7слайд – аналогично первому, меняется форма (прямоугольник), величина фигур остается (маленькие). 8-11слайды – надо выбрать все геометрические, которые соответствуют признакам: величина (постоянно большие), форма (квадрат, треугольник, круг, прямоугольник)

Без ног и без крыльев оно, Быстро летит, Не догонишь его. Про время обычно говорят, что оно идёт, бежит, течёт… Время никогда не останавливается. Люди научились измерять время. Год 1 год – это время, за которое Земля совершает один полный оборот вокруг Солнца. Прошло 3 года. Сколько полных оборотов сделала Земля вокруг Солнца?

Задача №1 Представьте, перед вами четыре стакана, наполненных водой. В каждом стакане находятся предметы. Так: в первом стакане – металлические наручные часы; во втором стакане – канцелярская скрепка; в третьем стакане – металлические ножницы; в четвертом стакане – ластик. При этом уровень воды во всех стаканах одинаковый. Визуально это выглядит следующим образом: Вопрос: в каком стакане воды больше, чем в остальных? Ответ: Во втором стакане. Все дело в скрепке, которая по сравнению с другими предметами имеет меньший объём. Соответственно, для необходимого уровня воды требуется больше. Задача №2 Давайте немного вспомним арифметические действия и применим их к задаче. В кафе быстрого питания зашли четыре посетителя. При этом: первый посетитель купил три бургера и заплатил 300 рублей; второй посетитель купил один бургер и две порции картофеля фри и заплатил 200 рублей; третий посетитель купил два куска пиццы и одну порцию картофеля фри и заплатил 90 рублей; четвертый посетитель купил один бургер, одну порцию картофеля фри и один кусок пиццы. Схематично эту ситуацию можно представить так: Вопрос: сколько заплатил четвертый посетитель? Ответ: Если три бургера составили 300 рублей, то один бургер стоит 100 рублей (300/3). Если второй посетитель заплатил 100 рублей за бургер, то еще 100 рублей приходится на две порции картофеля, то есть одна порция картофеля фри стоит 50 рублей (100/2). Если третий посетитель заплатил 90 рублей, потратив 50 рублей на картофель, а сорок рублей на две пиццы, то одна пицца стоит 20 рублей (40/2). Соответственно четвертый посетитель заплатил: 100 + 50 + 20 = 170 рублей.

Пояснительная записка Итоговый письменный экзамен по математике за курс основной школы сдают все учащиеся 9-х классов. С 2012 года в экзамен включены геометрические задачи, теория вероятностей, что требует больше времени для повторения всего курса математики. В школах подготовка к экзаменам осуществляется на уроках, а также во внеурочное время: на индивидуальных занятиях и элективных курсах. Оптимальной формой подготовки к экзаменам являются элективные курсы, которые позволяют повторить, расширить и углубить изучаемый материал по школьному курсу, развивают мышление и исследовательские знания учащихся; формируют базу общих универсальных приемов и подходов к решению заданий соответствующих типов. Цели курса: подготовить учащихся к сдаче ОГЭ в соответствии с требованиями, предъявляемыми новыми образовательными стандартами; формирование у учащихся умения рассуждать, доказывать и осуществлять поиск решений алгебраических задач на материале алгебраического компонента 9 класса; формирование опыта творческой деятельности, развитие мышления и математических способностей школьников.

Математические цепочки 14 7 8 6 17 9 4 7 16 9 6 8 - - - + - - = = = - + + 9 5 5 Разность чисел 14 и 6 равна А)20 Сумма чисел 7 и 8 равна а)15 б) 8 в)9 б) 13 в)1