Презентации по Математике

Проверка домашнего задания    

Характеристика образовательного учреждения МБОУ «Лицей №16» г. Волгодонска имеет гимн, флаг, законы школьной жизни, музей «Боевой Славы» и музей, экспозиции которого посвящены Воинам, исполнившим воинский долг в республике Чечня. Инфраструктура образовательного учреждения представлена различными службами: информационно-библиотечной, медицинской, социально-психологической, спортивно-оздоровительной, досуговой, бухгалтерской, охранным агентством. Регулярно организуются и проводятся мероприятия, направленные на поддержание и улучшение системы обеспечения пожарной и антитеррористической безопасности образовательного учреждения.  В школе функционирует кабинет информатики. Эти слова немецкого драматурга, философа могут быть девизом для проектной и исследовательской деятельности учащихся. «Спорьте, заблуждайтесь, ошибайтесь, но ради бога, размышляйте, и хотя и криво, да сами». Г.Э. Лессинг

Назовите делители чисел: 10, 13, 1, 12, 7, 24. Сколько делителей имеет каждое число? На какие группы можно разделить данные числа? Почему? На три группы: 1. группа - числа, которые имеют только два делителя; 2. группа — числа, которые имеют более двух делителей; 3. группа — число 1, у него только один делитель. Какое число является делителем любого натурального числа? 1 Натуральное число называют составным, если оно имеет более двух делителей. 25, 1246, 33 333, 12 345 Натуральное число называют простым, если имеет только два делителя: единицу и само это число. 3, 5, 7, 11, 13, 17 Число 1 имеет только один делитель: само это число, поэтому его не относят ни к составным, ни к простым числам.

Единицы длины в Древней Греции Палец (≈ 1,85 см) Ладонь (≈ 7,39 см) Локоть (≈ 44,4 см) Ступня (≈ 33,27 см) Единицы длины в Древней Руси

«Страшная опасность – это безделье за партой; безделье шесть часов ежедневно, безделье месяцы и годы. Это развращает, морально калечит человека – и ни что не может возместить того, что упущено в самой главной сфере, где человек должен быть тружеником». В.А.Сухомлинский ПАССИВНЫЙ СУБЪЕКТ АКТИВНЫЙ СУБЪЕКТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Цели: закреплять умения читать и записывать многозначные числа, решать задачи изученных видов; развивать логическое мышление; совершенствовать вычислительные навыки. Планируемые результаты: учащиеся научатся читать и записывать числа, состоящие из единиц III и IV классов; аргументировать свою точку зрения и подтверждать аргументы фактами; выстраивать логическую цепь рассуждений; устанавливать аналогии; выбирать наиболее эффективные способы решения задач в зависимости от конкретных условий. Дорогие ученики! Давайте вспомним, что вы выучили за раздел «Нумерация». Откройте с. 22 и ответьте на вопросы. Какой класс составляют единицы, десятки, сотни? Какой класс составляют единицы тысяч, десятки тысяч, сотни тысяч? Пятнадцатое ноября Классная работа

Прямоугольный параллелепипед прямоугольники грани Противолежащие грани равны !

Сосчитай моих учеников

Задача №1 На ферме 9 коров, а телят в 2 раза больше. Сколько всего телят на ферме? Ответ: всего 18 телят. Задача №2 Сергей поймал 7 рыбок, а Дима в 4 раза больше. Сколько рыбок поймал Дима? Ответ: 28 рыбок

СОДЕРЖАНИЕ 1.Исторические сведения о измерениях с помощью массы 2.История возникновения различных единиц измерения массы 3.Современная методика изучения массы в начальных классах 4.Анализ учебника математики Л.Г.Петерсон с особенностями изучения массы в разных классах 5.Анализ учебника математики Н.Б. Истоминой с особенностями изучения массы в разных классах 6.Анализ учебника математики И.И.Аргинской с особенностями изучения массы в разных классах 1.ИСТОРИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ О ИЗМЕРЕНИЯХ С ПОМОЩЬЮ МАССЫ Какую величину мы определяем, взвешивая тело на рычажных весах? Какой народ и когда изобрел рычажные весы – неизвестно. Возможно, что это было сделано многими народами независимо друг от друга, а простота использования послужила причиной их широкого распространения. При взвешивании на рычажных весах на одну чашку кладут взвешиваемое тело, на другую – гири. Гири подбирают так, чтобы установить равновесие. При этом уравновешиваются массы взвешиваемого тела и гирь. Если уравновешенные весы перенести, например, на Луну, где вес тела меньше, чем на Земле, в 6 раз, равновесие не нарушится, так как вес и тела, и гирь на Луне уменьшился в одинаковое число раз, а масса осталась прежней. Следовательно, взвешивая тело на рычажных весах, мы определяем его массу, а не вес.

Краткая характеристика жанра работы Образовательный практикум –одна из форм неурочной учебной деятельности учащихся 5 -х классов, организованная в проектной форме, объединяющей несколько предметных областей. ОП решают задачи достижения образовательных результатов предметного, метапредметного, личностного характера через включенность каждого учащегося в учебный процесс практико-ориентированного характера. Данная методическая разработка образовательного практикума «Поэзия праздника», предмет «Математика» для учащихся 5 классов реализуется в неурочное время в течение 3-х дней 1 раз в четверть. Краткая характеристика образовательного учреждения Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия № 164» г. Зеленогорска Красноярского края с углубленным изучением английского языка основана в 1964 г., статус гимназии присвоен в 1993г. Миссия гимназии: «Из успешной школы — в успешную жизнь» МБОУ «Гимназия №164» имеет несколько статусов федерального, регионального и городского уровней. Базовое общеобразовательное учреждение в рамках федерального проекта «Гимназический союз России» в дополнение к национальному проекту «Образование»

5 ● 1 12 : 1 1 ● 17 34 ● 1 15 : 15 34 : 1 23 : 23 25 ● 1 Устный счёт Какие знаки необходимо поставить, чтобы равенство было правильным. 45 : 5 + 10 = 19 8 ● 7 – 30 = 26 67 - 6 ● 4 = 43

Ожидаемые результаты: Учащийся будет доказывать свойства внешнего угла треугольника, использовать их при решении задач. Задачи урока: Знать определение внешнего угла треугольника; Доказывать свойства внешнего угла треугольника; Используя теоремы, обосновывать решение задач.

ТЕСТ по теме «Делимость натуральных чисел» 1. Найдите все делители числа 6. 2; 3 1; 2; 3; 6 3) 1; 2; 3 4) 6; 12; 18 5) 6 2. Найдите все двузначные числа, кратные 22. 1) 22; 44; 66; 88 2) 22 3) 11; 22 4) 1; 2; 11; 22 5) 2; 11; 22

Характеристика работы: Если под методом, в узком смысле, понимать определенный путь, способ, прием решений задачи, то курс позволяет познакомиться с математическими способами решения физических задач и научиться применять их на практике. Курс предполагает изучение содержания предметной области физики с опорой на использование математического аппарата обработки информации, на умения применять математические знания при решении физических задач. Характеристика места работы: Россия Пермский край Верещагино Муниципальное автономное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 1» Кабинет физики №305

Жанр аттестационной работы Образовательная программа внеурочной деятельности. Предмет: математика. Участники: обучающиеся 5 класса, склонные к занятиям математикой и желающие повысить свой математический уровень.  Данная программа является частью интеллектуально-познавательного направления дополнительного образования и  расширяет содержание программ общего образования. Краткая характеристика ОУ Муниципальное казённое общеобразова-тельное учреждение Инзенская средняя школа № 2 им. П. И. Бодина, г. Инза Улья-новской области Дата образования школы: 1936 год Сайт школы: inza2.narod.ru Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС  следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы. Согласно ФГОС внеурочная деятельностью является одним из инструментом достижения планируемых личностных, предметных и метапредметных результатов образования школьников. Рабочая программа курса «В мире математики» составлена на основе нормативно-правовой базы:  Закон РФ «Об образовании»;  Устав школы;  Основная образовательная программа основного общего образования школы. Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования 2-го поколения. Математика занимает особое место в образовании человека,  что определяется безусловной практической значимостью математики, её возможностями в развитии и формировании мышления человека, её вкладом в создание представлений о научных методах познания действительности. Являясь частью общего образования, среди предметов, формирующих интеллект, математика находится на первом месте.

Соотношения между сторонами и углами прямоугольного треугольника Повторение C A В a2 + b2 = c2 c b a С А В Синус, косинус и тангенс в прямоугольном треугольнике

Функция вида y = kx +b, где k и b числа, а x и y переменные, называется линейной функцией. x – независимая переменная (аргумент) y – зависимая переменная (функция) у = 2 х + 3 х = у = 2 · +3 х 0 = 0 +3 = 3 (0 ; 3) х = у = 2 · +3 2 х = 4+3 =7 (2 ;7) Выбрав значение х (аргумента), можно легко вычислить значение y (функции)

Задачи, приводящие к понятию обратной пропорциональности. Путь 16 км пешеход проходит со скоростью v км/ч за t ч. Выразите время пешехода через путь и скорость. Площадь S прямоугольника со сторонами x и y равна 32. Выразите у через S и х. За телеграмму из п слов по цене а руб. за одно слово заплатили 150 руб. Выразите п через а. Обратной пропорциональностью называется функция, которую можно задать формулой вида где х – независимая переменная, k – не равное нулю число.

Какие числовые множества Вам знакомы? Сложение, умножение Вычитание, деление, извлечение корней Сложение, вычитание, умножение Деление, извлечение корней Сложение, вычитание, умножение, деление Извлечение корней из неотрицательных чисел Сложение, вычитание, умножение, деление, извлечение корней из неотрицательных чисел Извлечение корней из произвольных чисел Комплексные числа, C Все операции

Алгоритм – это точное и понятное предписание исполнителю совершить последовательность действий над заданными объектами, приводящее исполнителя после конечного числа шагов к достижению указанной цели или решению поставленной задачи. Свойства алгоритма: 1) дискретность 2) определённость (детерминированность) 3) массовость 4) результативность 5) конечность 6) правильность

Контактные данные https://vk.com/club198390694 - группа, где будут выкладываться материалы по математике. https://vk.com/id79384193 - для связи с преподавателем Конференция Zoom Тамара Ширина https://us04web.zoom.us/j/7450204213?pwd=ZHhCUjV5UjdRRmJSdmJEWHBDdWZjdz09 Идентификатор конференции: 745 020 4213 Натуральные числа

Какие фигуры изображены на эпюре? Какой основной признак взаимной параллельности двух плоскостей, заданных не следами? Одна прямая линия, лежащая в одной плоскости параллельна одной из прямых линий другой плоскости Две прямые линии, одной плоскости параллельны двум прямым линиям другой плоскости Линия наибольшего наклона одной плоскости параллельна линии наибольшего наклона другой плоскости Горизонталь одной и горизонталь другой плоскости взаимно параллельны Фронталь одной и фронталь другой плоскости взаимно параллельны

Мы делили апельсин, Много нас, а он один. Эта долька – для ежа! Эта долька - для чижа! Эта долька – для утят! Эта долька – для котят! Эта долька – для бобра! Обыкновенные