Презентации по Математике

МИФ О ТОМ, ЧТО В ТЕОРИИ ЛОБАЧЕВСКОГО ПАРАЛЛЕЛЬНЫЕ ПРЯМЫЕ ПЕРЕСЕКАЮТСЯ

Принципы 1.Принцип обучения на высоком уровне трудности с соблюдением меры трудности. 2. Принцип ведущей роли теоретических знаний. 3. Принцип быстрого темпа прохождения учебного материала. 4. Принцип осознания процесса учения самими школьниками. 5. Принцип целенаправленной и систематической работы учителя над общим развитием всех учащихся, в том числе и слабых. Деловая игра Геометрия 9 класс. Движение. Тема урока: «Параллельный перенос» Тип урока: изучение нового материала Цели урока: в предметном направлении: формирование понятий о преобразованиях плоскости, о движении на плоскости, формирование умений выполнения параллельного переноса плоскости;   в метапредметном направлении: развитие умения выдвигать гипотезу, планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач исследовательского характера; в личностном направлении: развитие умения ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию.

Сабақтың мақсаты: Кейбір оқушы: - күрделі есептерді шеше алады және талдау жұмысын жасай алады; Барлық оқушы: - теңдеуді шешу жолын біледі, қолдана алады. Сабақтың кезеңдері: Үй жұмысын тексеру. Теориялық білімді қайталау Топтық жұмыс Жеке жұмыс «Бинго» Шығармашылық жұмыс «Мен елімнің патриотымын»

ЧТО ТАКОЕ «ПЛАТОНОВЫ ТЕЛА»? Платоновы тела -это совокупность всех правильных многогранников, объемных (трехмерных) тел, ограниченных равными правильными многоугольниками, впервые описанных Платоном. КАКИЕ МНОГОГРАННИКИ ОТНОСЯТСЯ К ПЛАТОНОВЫМ ТЕЛАМ? 1)Куб(гексаэдр) 2)Тетраэдр 3)Октаэдр 4)Икосаэдр 5)Додекаэдр

В 1494 г. в своей книге «Сумма арифметики» Лука Пачоли написал, что решение кубических уравнений в общем виде столь же невозможно, как и квадратура круга.

6 3 2 7 4 5 4 1 8 8 8 6 + 2 = 8 2 + 6 = 8 8 – 2 = 6 8 – 6 = 2 5 + 3 = 8 3 + 5 = 8 8 – 3 = 5 8 – 5 = 3

Прочитайте дроби. Назовите правильные дроби. Назовите неправильные дроби. Назовите дроби с одинаковыми знаменателями. Назовите дроби с одинаковыми числителями. Работаем устно! 1 2 3 4 5 Какая часть фигуры закрашена?

Соловей-разбойник за один посвист ломает 4 дерева. Сколько деревьев он поломает, если свистнет два раза? 4*2=8(д.) Ответ: 8 деревьев сломает. Дюймовочка съедает за день 2 зернышка. Сколько зернышек она съест за неделю? 2*7=14 (з.) Ответ: 14 зернышек съест за неделю.

Центральная и Осевая симметрия Центральная Осевая М О М а Осевая симметрия

Решать логические задачи совсем несложно. Логические задачи занимают особое место, они носят и занимательный характер и развивают логическое мышление. Элементы множеств изображаются друг под другом кругами и устанавливается соответствие между ними. Назовем их прочные и разрывные связи. Читаем условие по одной строке и сразу же изображаем связь. Условие задач нужно читать и анализировать порциями. Задача № 1 В одном дворе живут четыре друга. Вадим и шофер старше Сергея, Николай и слесарь занимаются боксом, Электрик-младший из друзей. По вечерам Андрей и токарь играют в домино против Сергея и электрика. Определите профессию каждого из друзей.

Первое уравнение …Первобытная мама по имени..впрочем, у нее наверное, и имени-то не было, сорвала с дерева 12 яблок, чтобы дать поровну каждому из своих четырех детей. По всей вероятности, она не умела считать не только до 12, но и даже до 4 и уж несомненно не умела делить одно число на другое. Но поделила она, если хотела, поровну, поступая так. Сначала она дала каждому ребенку по одному яблоку, потом еще по одному, снова по одному-и тут увидела, что и яблок больше нет, и никто из детей не обижен. Если записать эту историю на современном языке, то получится вот что: Пусть x – количество яблок, доставшихся каждому ребенку. Детей было четверо, значит, 4x- общее количество яблок. По условию это количество составляет 12, отсюда: 4x = 12, Следовательно, x = 3.

Найдите тангенс угла AOB , изображённого на рисунке. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см × 1 см отмечены точки A, B и C. Найдите расстояние от точки A до середины отрезка BC. Ответ выразите в сантиметрах.

ҮЙ ТАПСЫРМАСЫН ТЕКСЕРУ 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. ЖАУАПТАРЫ 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

Дуга окружности М Дуга называется полуокружностью, если отрезок, соединяющий ее концы, является диаметром окружности.

B C А D Блиц-опрос. 18 2 6 Соотношения между сторонами и углами прямоугольного треугольника Повторение C A В a2 + b2 = c2 c b a

A B C Найдите пары подобных треугольников и докажите их подобие. D E F 3см 3см 3см 5см 5см 5см Найдите пары подобных треугольников и докажите их подобие. A B C M L K 300 300 600

Объект исследования Динамика перемещения подвижной части приводных электромеханических систем электроаппаратов. Чёрный ящик

Основные вопросы: Понятие многогранника и его элемента. Призма и её виды. Определение призмы и её элементов. Основные свойства призм. Описание поверхности призмы (основания и боковая поверхность). Определение высоты и диагонали призмы. Теорема о боковой поверхности призмы. Сечения призмы плоскостью. Многогранник или многогранная поверхность это поверхность, составленная из многоугольников и ограничивающая некоторое геометрическое тело Примеры многогранников Тетраэдр – поверхность, составленная из четырёх треугольников Параллелепипед – поверхность, составленная из шести параллелограммов Октаэдр – поверхность, составленная из восьми треугольников

1) 100% - площадь поля Известна – 10 000 м2 2) 10 000 : 100 = 100 м2 приходится на 1% 3) 100 · 15 = 1500 м2 брюссельской капуст. Ответ: 1500 м2; 2400 м2; 2800 м2. 4) 100 · 24 = 2400 м2 капустой кольраби 5) 100 · 28 = 2800 м2 цветной капустой общая стоимость ремонта 1) 100% - общая стоимость ремонта Неизвестна. 2) 1260 : 20 = 63 р. приходится на 1% 3) 63 · 100 = 6300 р. общая стоимость ремонта Ответ: 6300 р.

вся партия обуви 1) 100% - вся партия обуви, поступившая на оптовую базу Неизвестна. 2) 800 : 10 = 80 пар приходится на 1% 3) 80 · 100 = 8000 пар поступило на оптовую базу Ответ: 8000 пар обуви вся партия обуви 1) 100% - площадь, которую бригада должна убрать по плану Неизвестна. 2) 87 : 75 = 1,16 га приходится на 1% 3) 1,16 · 100 = 116 га должна убрать по плану Ответ: 116 га

«Умение решать задачи – практически искусство, подобно плаванию, или катанию на коньках, или игре на фортепиано: научиться этому можно, лишь подражая избранным образцам и постоянно тренируясь» Д. Пойа Решение задач есть вид творческой деятельности, а поиск решения есть процесс изобретательства. Классификация текстовых задач Задачи на движение. Задачи на смеси и сплавы. Задачи на проценты. Задачи на работу.

Тригонометрия 2017, 2016 г.г. Тригонометрия 2007, 2008 г.г.

1.Параллельность Данная команда предназначена для построения параллельных линий к уже построенным 1) Откроем Автокад, на нижней панели справа переключим рабочее пространство на 2D – Рисование и Аннотации

Наша цель: Создать свою собственную историю, при этом попробовать себя в роли писателей и почувствовать себя настоящими математиками.