Презентации по Математике

Правило 1: Из двух дробей с одинаковыми знаменателями больше та, у которой числитель больше. Правило 2: Из двух дробей с одинаковыми числителями больше та, у которой знаменатель меньше:

Дроби обыкновенные десятичные 1,25; 2,3; 0,45 Любое целое число – дробь со знаменателем, равным 1. Примеры:

Неполные квадратные уравнения 8 класс. Матвеева Елена Юрьевна г.Москва. Проверка самоподготовки

1. Выразите в процентах. 50% 25% 75% 20% 10% 5%

Основные понятия за 100 Как найти числовое значение алгебраической дроби при данных значениях переменных ?

А B S v1 v2 Движение навстречу v = v1 + v2 v = v1 + v2 v1 v2 Движение вдогонку v = v2 – v1 v = v2 – v1

Тема нашего урока? Изобразим схематически график функции: Y = 3 x 2 - 11 x – 4 ОТВЕТ: Тема урока: Решение неравенств второй степени с одной переменной Тема урока Цели урока Повторить алгоритм решения неравенств второй степени с одной переменной на основе свойств квадратичной функции; Отработать алгоритм решения неравенств второй степени с одной переменной на основе свойств квадратичной функции на примерах.

РАЗМИНКА Вопрос 1 Вопрос 2 Вопрос 3 Вопрос 4 КОНКУРС НА ВНИМАНИЕ 19 27 15 36 найти сумму чисел…

Содержание Задача о касательной Общее определение производной Зависимость между непрерывностью и дифференцируемостью функции Основные правила Дифференцирования функций Производная сложной функции Производная неявной функции Производная функции, заданнойПроизводная функции, заданной Производная функции, заданной параметрически Теорема о конечном приращении функции и ее следствия Возрастание и убывание функции одной переменной Экстремум функции одной переменной Вогнутость и выпуклость графика функции. Точки перегиба Задача о скорости движения Понятие касательной Смысл производной Производная обратной функции Понятие о производных высших порядков Теорема Ролля Теорема Ферма Касательной к данной непрерывной кривой в данной ее точке М (точка касания) называется предельное положение секущей ММ', проходящей через точку М, когда вторая точка пересечения М' неограниченно приближается по кривой к первой. Рис. 1 Определение: Понятие касательной

Путешествие на математическом поезде по стране «Десятичная дробь» «Знания имей отличные по теме : «Дроби десятичные»». Станция «Историческая» Правила вычислений с десятичными дробями описал в начале 15 века знаменитый ученый Средневековья аль-Каши Джемшид Ибн Масуд, работающий в обсерватории недалеко от города Самарканда. Записал аль-Каши десятичные дроби также, как принято сейчас, но не пользовался запятой: дробную часть он записывал красными чернилами или отделял вертикальной чертой.

Работа устно Учебник: № 192 Арифметическая минутка: Р.Т., часть 1, № 56 (б, в) Актуализация знаний Составьте из карточек ответы на вопросы: Как называются числа при сложении? Как они связаны между собой? Как называются числа при вычитании? Как они связаны между собой?

Цель урока: систематизировать и обобщить знания по теме”Формулы сокращенного умножения”; продолжить формирование познавательной активности, умения логически мыслить, рационально работать; закрепить программный материал. Ход урока: 1.Вступление Учитель. Сегодня наш класс – научно-исследовательский институт. Вы, ученики, - сотрудники этого института. На урок пришли корреспонденты различных изданий, которые хотят получить ответы на интересующие их вопросы.

Определение. Логарифмом числа b по основанию а называется показатель степени, в которую нужно возвести основание а, чтобы получить число b. Формулы и свойства логарифмов 1° Основное логарифмическое тождество - logab = b; 2° loga1 = 0; 3° loga a = 1; 4° loga (bc) = logab + logac; 5° loga (b/c) = logab - logac; 6° loga (1/c) = loga1 - logac = - logac; 7° loga (bc) = c logab; 8° logасb = (1/c) logab; 9° Формула перехода к новому основанию logab = (logcb)/(logca); 10° logab = 1/logba;

«Деятельность – единственный путь к знаниям» Джордж Бернард Шоу ЦЕЛИ УРОКА: Обобщить и систематизировать знания и умения при решении систем линейных уравнений с двумя переменными. Развивать математический и общий кругозор, мышление и речь. 15.05 12 Классная работа Тема урока: Решение дополнительных упражнений к главе 8.

ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ: При изучении данного блока ученик должен: знать, что такое степень с натуральным показателем; знать свойства степени с натуральным показателем; знать определение степенной функции; уметь строить график параболы(в том числе и кубической) уметь соотносить формулы степенных функций и их графики Подготовительный этап Найдите верные неравенства. Из соответствующих им букв получите фамилию архитектора, по проекту которого в 1825 г. было построено здание Большого театра в Москве: я с б м е д в о

ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ: При изучении данного блока ученик должен: знать, что такое степень с натуральным показателем; знать свойства степени с натуральным показателем; знать определение степенной функции; уметь строить график параболы(в том числе и кубической) уметь соотносить формулы степенных функций и их графики Подготовительный этап Найдите верные неравенства. Из соответствующих им букв получите фамилию архитектора, по проекту которого в 1825 г. было построено здание Большого театра в Москве: я с б м е д в о

Начертите в тетради таблицу Запишите в таблицу числа : 123456789; 345000021; 120033004506; 23 млн. Проверьте свои записи и прочитайте числа

Трапеция от греч. trapeza — стол. Трапеция буквально — «столик». Геометрическая фигура была названа так по внешнему сходству с маленьким столом. Трапеция - четырёхугольник, у которого две стороны параллельны, а две другие – не параллельны. AD BC, AB CD, AD, BC – основания, AB, CD – боковые стороны

1) x2+6x+8=0 x=-2; x=-4 2) x2-10x+9=0 x=9; x=1 3) x2-8x+7=0 x=7; x=1 4) x2-x-2=0 x=2; x=-1 5) x2-3x+2=0 x=2; x=1 6) x2+x-2=0 x=-2; x=1 7) x2+14+48=0 x=-6; x=-8 8) x2-2x+1=0 x=1 Франсуа Виет 9) Разложите на множители:a) x2+x-2= б) x2+14+48= (x+2)(x-1) (x+6)(x+8) ТЕСТ 1в. 2в. 1. 1. 2. 2. 3. 3. 4. 4. 6*. Разложите многочлены на множители а) а) б) б) 5. Решите уравнение

Цели вебинара: Рассказать о системе подготовки к ГИА по математике; Осветить все плюсы и минусы данной системы; Узнать мнение учителей о зачетной системе; Ответить на вопросы по данной теме. 1. Тематические тестовые задания, основанные на спецификации ГИА, которые служит «допуском к зачету». 2. Тестовые задания, которые являются заданиями зачета. Структура зачетной системы

Тема урока: Сложение и вычитание смешанных чисел

Задай функцию формулой Задай функцию формулой

Выполните действия: ? ? ? ? ? ? Выполните действия: ? ? ? ? ?