Презентации по Математике

ПИФАГОР Совершенные числа число, равное сумме всех его делителей (без самого числа). 6 (6=1+2+3) 28 (28=1+2+4+7+14) 496 8128, 33 550 336 Дружественные числа числа, равные сумме делителей другого числа (не считая самих чисел). 220 и 284 Евклид (III в. до н.э.) Эратосфен ПРОСТЫЕ ЧИСЛА http://scholl-collection.edu.ru/

Математика – наука, Без неё нам не прожить. Когда не можешь – это мука! Когда не хочешь – это скука! Спешите все! Мы всех научим Мозгами быстро шевелить! Разминка 27·25·4 48·125

Продолжи фразу Уравнение вида называется… Квадратное уравнение называется приведенным, если… Дискриминантом квадратного уравнения называют… Уравнение может иметь 2 корня, если… 1 корень, если… не имеет корней… Формула называется… Назови коэффициенты в уравнениях 1. 2. 3. 4. 5.

Числовые выражения – это такие выражения, которые составлены из чисел, знаков математических действий и скобок. 7*8 6*7 9*6 8*9 (63:7)*3 (81:9):3+32 Буквенные выражения – это выражения, составленные из чисел, букв, знаков математических действий и скобок. (а+56)-26 45-(а+15)

Устно Расскажите схему решения неравенств вида ах2+bx+c>0, ах2+bx+c

Команда №1 Беспокойные сердца. Этот турнир ждали мы По нему стосковались умы Дружно будем задачи решать - Мы хотим математику знать. Как же нам не веселиться? Не смеяться, не шутить? Ведь сегодня на турнире Мы решили победить далее Команда №2 Математики. Сегодняшний турнир Мы выиграть хотим И просто вам победу не дадим Придётся попотеть и постараться За каждое очко мы будем драться Смекалку мы проявим и отвагу А если вдруг не повезёт Победа всех когда - нибудь найдёт. девиз : только вперёд далее

Д В А К А Т Р Б Р Ь О Д К В А Д Р А Т Д Р О Б Ь Решение анаграмм правильные: неправильные: Прочитайте дроби: Какие из данных дробей являются

Y= SIN(X) Если m>1 y=2sin(x) - Растяжение от оси Х с коэффициентом m -на месте остаются точки пересечения графика функции Y=f(x) с осью x

Как называется данное равенство? Что значит решить уравнение? Это значит найти все его корни или установить, что их нет Что необычного в этом уравнении? Содержит дробные числа Как решаются такие уравнения? Решается так же , как уравнение с натуральными числами Решаем уравнение

"Мне приходится делить своё время между политикой и уравнениями. Однако уравнения по-моему, гораздо важнее, потому что политика существует только для данного момента, а уравнения будут существовать вечно". А. Эйнштейн. Здравствуйте, ребята! Повторим : Я - ваш помощник, я проведу вас по всей большой теме " Квадратные уравнения". В 7 и 8 классе вы уже рассматривали и даже решали квадратные уравнения.

Французский писатель Анатоль Франц (1844-1924 гг.) заметил: «Что учиться можно только весело….. Чтобы переваривать знания, надо поглощать их с аппетитом» 1 ) 11х = 0 2) 3a+5=8a-15 4) 5y+27=4y+12 И В Т Е 4 0 -15 2

Против вас играет команда смешариков Выберите вопрос: 8 4 9 2 5 14 7 11 3 1 13 10 6 12

грамм Грамм — единица измерения массы, одна из основных единиц . Её кратная единица, килограмм (1000 граммов), килограмм Килогра́мм — единица измерения массы, одна из семи основных единиц Международной системы единиц (СИ). Действующее определение килограмма принято III Генеральной конференцией по мерам и весам в 1901 году . Килограмм есть единица массы, равная массе международного прототипа килограмма.

Содержание работы Введение 1. Необходимость введения стохастической линии в содержание школьной программы по математике 2. Требования государственного стандарта по разделу «Элементы комбинаторики, статистики и теории вероятностей» 3. Примерное планирование курса «Теория вероятностей и математическая статистика» Глава 1. Случайные величины и их числовые характеристики 1. Понятие случайной величины. Закон распределения случайной величин 2. Математическое ожидание случайной величины и его свойства 3. Дисперсия случайной величины и её свойства Глава 2. Изучение случайных величин в школьном курсе математики Глава 3. Практическая часть Заключение Литература Цель работы «…Случайность главным образом зависит от нашего знания …» Якоб Бернулли. Показать значимость изучения случайных величин в школьном курсе для потребностей современного общества

Чтобы спорилось нужное дело, Чтобы в жизни не знать не удач, Мы в поход отправляемся смело В мир загадок и сложных задач. Не беда, что идти далеко, Не боимся, что путь будет труден Достижения крупные людям Никогда не давались легко

математические термины: ( ДОБАВЬТЕ ТЕРМИНЫ ПОСМЫСЛУ) Сумма- Произведение Скорость Дроби Уменьшаемое Частное 0,1,2,3,4,-числа с 5,6,7,8,9-числа с Обыкновенная дробь - Десятичная дробь отличается от обыкновенной Скорость по течению реки равна Собственная скорость –это скорость

Выработать алгоритм решения задач на нахождение числа по его дроби; активизировать своё внимание на решение задач с применением выработанной модели задачи; создать атмосферу труда для последующего достижения хороших результатов. прививать любовь к родному краю. Цель урока: №1 По шоссе навстречу друг другу едут автобус и мотоциклист. Скорость автобуса 900 м/мин, а скорость мотоциклиста составляет 75% скорости автобуса. Сейчас расстояние между ними 25 км 200 м. Через сколько времени они встретятся? Ответ:16 минут.

Тема урока Тригонометрические уравнения

ПЛАН: Организационный момент. Повторение основных тригонометрических формул. Конкурс 1: «Разложи домино» Конкурс 2: «Заполни таблицу» Конкурс 3: «Кто быстрее» Конкурс 4: «Экспресс-опрос» Конкурс 5: «Вставь пропущенное _________» Подведение итогов. 2. ПОВТОРЕНИЕ ОСНОВНЫХ ТРИГОНОМЕТРИЧЕСКИХ ФОРМУЛ Sin2a + cos2a= Tg a = Ctg a = Tg a ● ctg a = 1 + tg2 a = 1 + ctg2 a =

Над нами пролетают два спутника. Один из них летит по пути, описываемому функцией y = kx + 5, k-число, а другой функцией у = 3х. y = kx + 5, k-число, у = 3х. Как называются функции, описывающие их путь? Почему? Что является графиками этих функций и как их построить? Как зависит график функции у=kx+b от значения k? При каком k спутники избегут столкновения? Почему?

Эпиграф к уроку: "У математиков существует свой язык - это формулы" С.Ковалевская Многочленом называется сумма одночленов. . .

2 1 3 -0,4+1,2 0,8 – 3 -2,2 – 1,4 -3,6 + 3 - 0,6 – 5 -5,6 + 8

Цели урока 1.Закрепить умения составлять, читать и записывать числовые и буквенные выражения. 2.Развивать математическую логику. 3.Продолжить работу по формированию умения работать в коллективе. Проверка домашнего задания №329 1)5 +8 =13(см)ВС 2)5 + 13= 18(см) АВ +ВС 3)18 – 6 =12(см)АС 4)13+12+5 = 30(см)периметр АВС. Ответ: 30 см. №336(а). а+7843, если а=567, 2415 567+7843=8410; 2415+7843=10258.

Разделы: Общие вопросы Числовые выражения Неравенства Уравнения Текстовые задачи Задачи на нахождение площади и периметра Закономерности Общие вопросы 1 2 3 4 5 6