Социальный проект Шаг навстречу здоровью

проекта: творческая группа 6 в класса : Боварь Евгения, Остякова Александра, Торлопова Софья, Патрушев Сергей, Шевелев Семен, Остякова Анастасия.
Руководитель: Смирнова Галина Ивановна, учитель биологии. В наших наблюдениях, исследованиях, опросе и анкетировании учащихся школьного сообщества и их родителей определилось снижение двигательной активности детей, спорт и физическая культура перестали быть значимыми. Такое положение вещей угрожает психическому и физическому здоровью школьников. Научно-технический прогресс привел к тому, что человек все меньше и меньше понимает, что такое физический труд. Такой же недостаток наблюдается и в нашем школьном сообществе.

( 30-35% во второй ступени школы0:
- Снижение остроты зрения – как школьная эпидемия (к-7% в начале обучения в школе и 30-35% к концу обучения)
- Заболевания пищеварительного тракта;
-Заболевания нервной системы.
Данные анкетирования:
Результаты анкетирования отношения к занятиям физической культурой и спортом.

использованы для проекта «Здоровье всем!
1. Твой возраст?_________
2. Считаешь ли ты себя здоровым человеком?_________
3. Часто ли ты болеешь?_________
Если да то, какие заболевания наиболее часты?____________________
_____________________________________________________________
4. Пронумеруй факторы, негативно влияющие на твое здоровье, в приоритетном порядке (1, 2, 3…)
_____нерациональное питание
_____низкая физическая активность
_____несоблюдение режима дня
_____стресс
_____иные факторы (укажи какие)________________________________
5. Беспокоят ли тебя проблемы связанные : с повышенной утомляемостью, пониженным настроением, слабостью, головной болью, снижением зрения, плохим сном, плохим аппетитом, обострением хронических заболеваний? (Подчеркни характерные для тебя проблемы) Каковы причины проблем? ______________________
__________________________________________________________
6. Какие из заболеваний ты связываешь с учебной деятельностью?______
__________________________________________________________
7. Какие условия в пределах школы помогут тебе в учебное время сохранять работоспособность, хорошее настроение и здоровье?_____
__________________________________________________________
8. Твои ассоциации при упоминании слова «здоровье»?_____________
__________________________________________________________
9. Твой рецепт поддержания здоровья ученика?____________________
__________________________________________________________

будут использованы для проекта
«Здровье всем!»
1. Часто ли болеет ваш ребенок?__________
Если да, каковы причины?_____________________________________
___________________________________________________________
2. Пронумеруйте факторы, негативно влияющие на здоровье вашего ребенка, в приоритетном порядке (1, 2, 3…)
_____нерациональное питание
_____низкая физическая активность
_____несоблюдение режима дня
_____стресс
_____иные факторы (укажи какие)________________________________
__________________________
________________________________
3. Занимается ли ваш ребенок спортом, спортивными увлечениями, делает ли утреннюю гимнастику или упражнения, позволяющие поддерживать здоровье?_____________________________________
4. Какие условия в пределах школы, на ваш взгляд, помогут ребенку сохранять здоровье?________________________________________
____________________________________________________________
__________________________________________________________
5. Что вы предпринимаете для сохранения здоровья вашего ребенка?__
__________________________________________________________
__________________________________________________________
6. Составьте собственный свод из 10 заповедей здоровья для вашей семьи:
1.________________________________________________________
2.________________________________________________________
3.________________________________________________________
4.___________________________________________________________
5.________________________________________________________
6.________________________________________________________
7._________________________________________________________
8._________________________________________________________
9.________________________________________________________
10._______________________________________________________

питания,
- Нарушение режима дня;
- Недостаточное, несбалансированное питание школьников.
- Малая двигательная активность.
2.Цели проекта
Содействие всем участникам образовательного процесса в приобретении знаний, умений, навыков, необходимых для формирования устойчивой мотивации на здоровье и ЗОЖ, потребности быть здоровым душой и телом, стремиться творить свое здоровье, применяя знания и умения.
3.Задачи проекта
-Привлечь внимание учеников и учительский коллектив к сохранению здоровья;
-Создать условия, способствующие сохранению здоровья обучающихся: выстроить систему профилактики различныx заболеваний, начиная с начальной школы;
-Организация мероприятий, способствующих ориентации подростков на здоровый и безопасный образ жизни.
- Организовать профилактическую работу по снижению заболеваемости школьников
4.План проекта
Вводная часть:
a) Подготовка проекта;
б) Привлечение школьников к участию в проекте;
в) Формулировка проблемных вопросов;
г) Проведение анкетирования среди учеников, педагогов и родителей.
Задачи вводного этапа:
Анализ ситуации, по результатам анкетирования среди учеников и родителей об осведомленности по проблемам здоровья, выявление оптимального варианта решения проблем.

части проекта (медицинское учреждение);
в) Проведение, конкурсов, агитбригад, акций, праздников здоровья;
г) Физкультурно-оздоровительная деятельность;
д) Проведение классных часов на тему здоровьесбережения.
е) Проведение «Недели здоровья ».
ж) Проведение «динамических перемен» ежедневно.
з) Родительские собрания с повесткой дня « Здоровье наших детей».
II. Ресурсное обеспечение проекта.
· Компьютер для создания презентаций и методического материала;
· научная и учебная литература по проблемам ЗОЖ,
· ресурсы для проведения методик ЛФК ( лечебной физической культуры)
· мячи, спортивный инвентарь для подвижных игр (из собственных средств).
· Необходимые финансовые ресурсы:
- финансирования выпуска листовок на тему здоровьесбережения и гигиены школьника;
-оформление уголка здоровья. ( ??? тыс.).
III. Заключительная часть проекта:
a) Презентация работы проекта;
б) Выставка работ учащихся «Мы выбираем жизнь!»
в) Освещение в СМИ работы проекта;
г) Выпуск листовок на тему здоровьесбережения и гигиены школьника; Оформление уголка здоровья.
д) Определение перспектив развития проекта;
е) Подведение итогов работы.

IV. Ожидаемые результаты проекта:
-Снижение уровня заболеваний ОРВИ, ОРЗ и прочих простудных заболеваний среди учащихся, их родителей и педагогов ;
- 100% приобретут ЗУН по ЗОЖ;
- Формирование у учащихся представления об общих человеческих ценностях, здоровом образе жизни;
- Вовлечение учащихся в спортивные секции.