Проектная деятельность в образовании. Управление проектами

Содержание

Слайд 2

из репертуара: «ЧЕМ БЫ ЕЩЕ ИХ НАГРУЗИТЬ?»

из репертуара:
«ЧЕМ БЫ ЕЩЕ ИХ НАГРУЗИТЬ?»

Слайд 3

Наш исторический опыт, потенциал и возможности успешного внедрения всевозможных проектов БЕЗГРАНИЧНЫ!

Наш исторический опыт, потенциал и возможности успешного внедрения всевозможных проектов БЕЗГРАНИЧНЫ!

Слайд 4

СОДЕРЖАНИЕ ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ПРОЕКТНОГО УПРАВЛЕНИЯ РОЛИ И ФУНКЦИОНАЛ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ПРОЕКТОВ ВАЖНОСТЬ

СОДЕРЖАНИЕ
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ПРОЕКТНОГО УПРАВЛЕНИЯ
РОЛИ И ФУНКЦИОНАЛ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ПРОЕКТОВ
ВАЖНОСТЬ И ЦЕННОСТЬ ПРОЕКТНОГО

УПРАВЛЕНИЯ
КОНТУР И БЛИЖАЙШИЕ ПЕРСПЕКТИВЫ
Слайд 5

СОДЕРЖАНИЕ ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ПРОЕКТНОГО УПРАВЛЕНИЯ РОЛИ И ФУНКЦИОНАЛ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ПРОЕКТОВ ВАЖНОСТЬ

СОДЕРЖАНИЕ
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ПРОЕКТНОГО УПРАВЛЕНИЯ
РОЛИ И ФУНКЦИОНАЛ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ПРОЕКТОВ
ВАЖНОСТЬ И ЦЕННОСТЬ ПРОЕКТНОГО

УПРАВЛЕНИЯ
КОНТУР И БЛИЖАЙШИЕ ПЕРСПЕКТИВЫ
Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12

Бодримся, коллеги! (даже если спикер не очень бодр…) Это только начало)))

Бодримся, коллеги!
(даже если спикер не очень бодр…)
Это только начало)))

Слайд 13

СОДЕРЖАНИЕ ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ПРОЕКТНОГО УПРАВЛЕНИЯ РОЛИ И ФУНКЦИОНАЛ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ПРОЕКТОВ ВАЖНОСТЬ

СОДЕРЖАНИЕ
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ПРОЕКТНОГО УПРАВЛЕНИЯ
РОЛИ И ФУНКЦИОНАЛ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ПРОЕКТОВ
ВАЖНОСТЬ И ЦЕННОСТЬ ПРОЕКТНОГО

УПРАВЛЕНИЯ
КОНТУР И БЛИЖАЙШИЕ ПЕРСПЕКТИВЫ
Слайд 14

Слайд 15

Области знаний управления проектами

Области знаний управления проектами

Слайд 16

Слайд 17

Управление содержанием (продолжение) Поднимите руку, кто видит красный цвет? Ответьте на

Управление содержанием (продолжение)

Поднимите руку, кто видит красный цвет?

Ответьте на вопрос:

Что у

нас с технологией?

Кто готов доложить по досрочному?

Что необходимо нам сегодня разобрать по ПНП?

Слайд 18

+ перевод и донесение содержания

+ перевод и донесение содержания

Слайд 19

Слайд 20

Слайд 21

Назовите, что Вы видите на данной картинке? Уже нет необходимости говорить:

Назовите, что Вы видите на данной картинке?

Уже нет необходимости говорить:
- голова;

- лысый; - лысая голова; - Бондарчук; - тайна; - обиделся; - ваза с ручками; - незнакомец; - неизвестность; - и т.д.

Метод «Отрицание отрицания»

Слайд 22

+ перевод и донесение содержания задача руководителя проекта: обеспечить поддержку со стороны заинтересованных сторон

+ перевод и донесение содержания

задача руководителя проекта: обеспечить поддержку со стороны

заинтересованных сторон
Слайд 23

Фильм? Фильм… Фильм!

Фильм? Фильм… Фильм!

Слайд 24

Слайд 25

Сохраняем тонус и тренируем силу воли! (он скоро уйдет…) Близится завершение):

Сохраняем тонус и тренируем силу воли!
(он скоро уйдет…)
Близится завершение):

Слайд 26

СОДЕРЖАНИЕ ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ПРОЕКТНОГО УПРАВЛЕНИЯ РОЛИ И ФУНКЦИОНАЛ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ПРОЕКТОВ ВАЖНОСТЬ

СОДЕРЖАНИЕ
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ПРОЕКТНОГО УПРАВЛЕНИЯ
РОЛИ И ФУНКЦИОНАЛ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ПРОЕКТОВ
ВАЖНОСТЬ И ЦЕННОСТЬ ПРОЕКТНОГО

УПРАВЛЕНИЯ
КОНТУР И БЛИЖАЙШИЕ ПЕРСПЕКТИВЫ
Слайд 27

Образовательная среда развития личности (по Г. Асмолову) Урочная деятельность Внеурочная деятельность

Образовательная среда развития личности (по Г. Асмолову)

Урочная деятельность

Внеурочная деятельность

Дополнительное


образование

Семья

Технологизированность
жизни

Стремительные
изменения

Слайд 28

Школа XXI века Психолого-педагогическая наука Предоставляет новые возможности Ценности Практико- ориентированное,

Школа XXI века

Психолого-педагогическая наука

Предоставляет новые возможности

Ценности

Практико-
ориентированное,
даётся в контексте
конкретной
социокультурной
ситуации

Теоретически
обосновывает
образовательный


процесс

Запускают
образовательный процесс

Является основой
и поддерживает
образовательный
процесс

Технология

Содержание

Отвечают на вопрос «Зачем?»

Мотивируют

Система должна непрерывно обновляться

Школа XXI века (по А. Кондакову)

Слайд 29

Навыки и компетенции XXI века Компетенции Критическое мышление Творческое мышление Умение

Навыки и компетенции XXI века

Компетенции
Критическое мышление
Творческое мышление
Умение общаться
Умение работать в

коллективе
Совместная деятельность и сотрудничество

Личностные качества
Принятие базовых национальных ценностей
Любознательность
Инициативность
Настойчивость
Лидерские качества
Социальная и культурная включенность в общественную жизнь
Осознанная, ответственная деятельность

Базовые навыки
Навыки чтения и письма
Математическая
грамотность
Финансовая и предпринимательская грамотность
Естественнонаучные знания
Гуманитарные знания
ИКТ-грамотность
Общекультурная и гражданская грамотность

Слайд 30

Промежуточные результаты «условного» самоанализа

Промежуточные результаты «условного» самоанализа

Слайд 31

ПРЕДМЕТНАЯ ОБЛАСТЬ "ТЕХНОЛОГИЯ" "Вектор успеха" "Вектор самоутверждения" 5 – 7 класс

ПРЕДМЕТНАЯ ОБЛАСТЬ "ТЕХНОЛОГИЯ"

"Вектор успеха"

"Вектор самоутверждения"

5 – 7 класс

8 – 9 класс

Курсы

ТРИЗ
Курсы лидерства
Курсы личностного роста
Курсы конструирования
Курсы программирования
Курсы логики

Курсы "Основы предпринимательства и самозанятости"
Курсы "Технологии порождения и раскрутки идей"
Курсы "Технологии принятия решений"
Курсы "Технологии ведения переговоров"
Курсы "Технология разработки стартапов"

«ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»

«ИСКУССТВО И МХК»

«БИОЛОГИЯ»

«ГЕОГРАФИЯ»

«ИНФОРМАТИКА»


Попытка «заброситься» в будущее…

Слайд 32

ЦМИТы Робо- и АйТилабы Школьные технопарки Недели технопредпринимательства Центры коворкинга Школа

ЦМИТы

Робо- и АйТилабы

Школьные технопарки

Недели технопредпринимательства

Центры коворкинга

Школа инновационного мышления

Science Slam - Тюмень


Попытка

«заброситься» в будущее… (продолжение)
Слайд 33

САМОЕ ГЛАВНОЕ: порождает и создает новые общие (коллективные) ценности и смыслы

САМОЕ ГЛАВНОЕ: порождает и создает новые общие (коллективные) ценности и смыслы

Ключевые

эффекты проектного управления

«УБЕЖДЕНЧЕСКИЙ» (ПОБУДИТЕЛЬНЫЙ) ЭФФЕКТ

все одновременно

поощрение
(премирование)

мотивирование
(убеждение)

актирование (понуждение)

мероприятия?

проекты?

процессы?

Риск?

Ошибка?

Неправильные
ответы?

Вызов!
(благородное дело)

Право на нее!
(ошибается, кто не работает)

Свобода!
(повезет в любви…)

Слайд 34

Слайд 35

дЕРжитесь!.. Скоро откроется «второе дыхание» и придет вдохновение… (он уже понял,

дЕРжитесь!..
Скоро откроется «второе дыхание» и придет вдохновение…
(он уже понял, что, как всегда,

перебрал с регламентом)
Слайд 36

СОДЕРЖАНИЕ ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ПРОЕКТНОГО УПРАВЛЕНИЯ РОЛИ И ФУНКЦИОНАЛ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ПРОЕКТОВ ВАЖНОСТЬ

СОДЕРЖАНИЕ
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ПРОЕКТНОГО УПРАВЛЕНИЯ
РОЛИ И ФУНКЦИОНАЛ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ПРОЕКТОВ
ВАЖНОСТЬ И ЦЕННОСТЬ ПРОЕКТНОГО

УПРАВЛЕНИЯ
КОНТУР И БЛИЖАЙШИЕ ПЕРСПЕКТИВЫ
Слайд 37

Федеральный портфель проектов * утверждены протоколами от 25.10.2016 №9, от 30.11.2016

Федеральный портфель проектов

* утверждены протоколами от 25.10.2016 №9, от 30.11.2016 №11

президиума Совета при Президенте РФ по стратегическому развитию и приоритетным проектам. С 2016-2017 учебного года реализуются в рамках ранее утверждённых проектных направлений ГП РФ
Слайд 38

Региональный портфель проектов * в стадии разработки

Региональный портфель проектов

* в стадии разработки

Слайд 39

Модель проектного управления в Тюменской области Распоряжение Правительства Тюменской области от

Модель проектного управления в Тюменской области

Распоряжение Правительства Тюменской области от 19.12.2016

№1475-рп
«Об утверждении Порядка осуществления проектной деятельности
в Тюменской области»  
Слайд 40

Слайд 41

СОДЕРЖАНИЕ ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ПРОЕКТНОГО УПРАВЛЕНИЯ РОЛИ И ФУНКЦИОНАЛ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ПРОЕКТОВ ВАЖНОСТЬ

СОДЕРЖАНИЕ
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ПРОЕКТНОГО УПРАВЛЕНИЯ
РОЛИ И ФУНКЦИОНАЛ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ПРОЕКТОВ
ВАЖНОСТЬ И ЦЕННОСТЬ ПРОЕКТНОГО

УПРАВЛЕНИЯ
КОНТУР И БЛИЖАЙШИЕ ПЕРСПЕКТИВЫ
ОБОБЩЕНИЯ И ДОПОЛНЕНИЯ (почти P.S.)
Слайд 42

Наставление на изменение подхода к решению проблемы (найдите иную точку опоры и переверните землю) ...

Наставление на изменение подхода к решению проблемы (найдите иную точку опоры и

переверните землю) ...
Слайд 43

мудрость индейцев Дакоты гласит: «если ты заметил, что скачешь на мертвой лошади… слезь с нее»

мудрость индейцев Дакоты гласит: «если ты заметил, что скачешь на мертвой

лошади… слезь с нее»
Слайд 44

Но в ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ, а тем более в РАБОТЕ, мы зачастую

Но в ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ, а тем более в РАБОТЕ,
мы зачастую

выбираем стратегию,
которая ошибочно определяет все наши дальнейшие действия...
Слайд 45

... мы меняем наездника !!! ... мы вооружаемся более жестким кнутом

... мы меняем наездника !!!

... мы вооружаемся более жестким кнутом !!!

...

мы организуем рабочую группу, чтобы проанализировать работу этой лошади !!!

... мы утверждаем, что именно так мы и скакали с самого начала и также скакали до нас!!!

Слайд 46

... мы повышаем уровень стандартов по подготовке мертвых лошадей к скачкам!!!

... мы повышаем уровень стандартов по подготовке мертвых лошадей к скачкам!!!

...

мы организуем командировки, чтобы посмотреть, как другие
скачут на мертвых лошадях!!!

... мы привлекаем людей со стороны,
которые утверждают, что умеют скакать на мертвой лошади,
не смотря ни на что!!!

... мы организуем цикл мероприятий по воскрешению мертвой лошади!!!

Слайд 47

... мы сравниваем нашу мертвую лошадь с другими мертвыми лошадьми!!! ...

... мы сравниваем нашу мертвую лошадь
с другими мертвыми лошадьми!!!

... мы

проводим тренинги, чтобы научиться
лучше ездить на мертвой лошади!!!

... мы впрягаем в повозку большее количество мертвых лошадей, чтобы ехать быстрее!!!

... мы меняем критерии, которые заставляют нас признаваться в том, что лошадь мертва!!!

Слайд 48

... мы проводим исследования, чтобы доказать – наша лошадь умерла быстрее,

... мы проводим исследования, чтобы доказать – наша лошадь умерла быстрее,

дешевле и лучше!!!

... мы говорим себе: ни одна лошадь не может быть настолько мертвой,
чтобы утратить способность скакать!!!

... мы создаем новую внеплановую статью расходов,
специально для мертвой лошади!!!

... мы организовываем мозговые штурмы, чтобы найти применение мертвой лошади!!!

Слайд 49

... мы разрабатываем специальную мотивационную программу «специально для нее»!!! ... мы

... мы разрабатываем специальную мотивационную программу «специально для нее»!!!

... мы увеличиваем

должностные обязанности мертвой лошади!!!

... мы совершаем структурные изменения и реорганизации только ради того,
чтобы другому отделу
передать нашу мертвую лошадь!!!

Слайд 50

КОРОЧЕ: мудрость индейцев Дакоты гласит: «если ты заметил, что скачешь на мертвой лошади… слезь с нее!»

КОРОЧЕ:
мудрость индейцев Дакоты гласит: «если ты заметил, что скачешь на мертвой

лошади… слезь с нее!»