Технология лидерства

Содержание

Слайд 2

Сущностные характеристики лидерства и его роль в управлении. Исламова Зульхиза Исмагиловна,

Сущностные характеристики лидерства и его роль в управлении.

Исламова Зульхиза Исмагиловна,
профессор, директор

Института педагогики, БГПУ им. М.Акмуллы
Слайд 3

Слайд 4

Согласно У. Экстону, термин «лидерство» раскрывается следующим образом:

Согласно У. Экстону, термин «лидерство» раскрывается следующим образом:

Слайд 5

Формирование лидерства может быть перспективным, если будут учитываться:

Формирование лидерства может быть перспективным, если будут учитываться:

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Организационно-рабочая типология лидера Е. Богарду

Организационно-рабочая типология лидера Е. Богарду

Слайд 9

Позиционная типология лидера Ф. Барлетта

Позиционная типология лидера Ф. Барлетта

Слайд 10

Типология Вебера

Типология Вебера

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15

Главные составляющие харизмы:

Главные составляющие харизмы:

Слайд 16

Варианты харизмы по М. Веберу

Варианты харизмы по М. Веберу

Слайд 17

Задание 1 по самоорганизации в коллективе Запишите имена пяти наиболее влиятельных

Задание 1 по самоорганизации в коллективе
Запишите имена пяти наиболее влиятельных лиц

в вашей организации.
а) На каком уровне влияния находитесь вы по отношению к ним?
б) На каком уровне влияния находятся эти люди по отношению к
другим?
Один час в месяц проводите в личном общении с каждым из этих пяти наиболее влиятельных людей в организации.
Два часа в месяц проводите в общении одновременно со всеми пятью ведущими лидерами вашей организации, желательно, в процессе совместной работы над проектом, способствующим укреплению организации.
Повторите основные характеристики каждого из пяти уровней лидерства и выделите три из них, которых вам особо недостает, чтобы уделить больше внимания работе над ними.
Слайд 18

ПРОВЕРЬ СЕБЯ! Практика показывет, что ваше окружение, с кем вы работаете,

ПРОВЕРЬ СЕБЯ!

Практика показывет, что ваше окружение, с кем вы работаете, оказывает

влияние на вас и на тех, кого вы ведете за собой.
Ответьте на следующие вопросы, чтобы определить, насколько ваша компания посвящает себя развитию лидеров и обеспечению климата, способствующего организационному и личному росту.
Слайд 19

Тест «Проверь себя» по самоанализу личностного роста Есть ли у меня

Тест «Проверь себя» по самоанализу личностного роста
Есть ли у меня

план личностного роста? (Да Нет)
Являюсь ли я лидером этого плана? (Да Нет)
Хочу ли я измениться, чтобы продолжать расти, даже если это означает отказ от моей нынешней должности в том случае, если я не почувствую этого роста? (Да Нет)
Является ли моя жизнь примером, которому могут следовать другие? (Да Нет)
Готов ли я заплатить цену, чтобы стать великим лидером? (Да Нет)
Слайд 20

Ключ к тесту Ответ «Нет» на любой из этих вопросов должен

Ключ к тесту

Ответ «Нет» на любой из этих вопросов должен заставить

лидера проверить свой план и обязательства относительно личного роста.
Недостаток обязательств со стороны лидера затрудняет развитие окружающих его потенциальных лидеров.
Если вы как лидер не взяли на себя этого обязательства, то ваше будущее ограничено и вы не станете выдающимся лидером.
Сейчас самое время измениться.
Слайд 21

ПРОВЕРЬ СВОЮ ОРГАНИЗАЦИЮ Берет ли на себя ваша организация какое-нибудь конкретное

ПРОВЕРЬ СВОЮ ОРГАНИЗАЦИЮ

Берет ли на себя ваша организация какое-нибудь конкретное обязательство

относительно роста и развития людей?
Редко Иногда Как правило
Проявляет ли ваша организация желание тратить деньги на развитие роста своих служащих?
Редко Иногда Как правило
Охотно ли ваша организация производит изменения, чтобы поддержать свой рост и рост ее людей?
Редко Иногда Как правило
Поддерживает ли ваша организация лидеров, желающих принимать трудные решения, необходимые для личного роста людей и роста самой организации?
Редко Иногда Как правило
Уделяет ли организация особое внимание производству, а не должностям или званиям?
Редко Иногда Как правило

Обеспечивает ли ваша организация благоприятные возможности роста для своих работников?
Редко Иногда Как правило
Обладают ли лидеры в организации видением и делятся ли им со своими подчиненными?
Редко Иногда Как правило
Мыслит ли ваша организация масштабно?
Редко Иногда Как правило
Осуществляет ли организация продвижения изнутри?
Редко Иногда Как правило
Есть ли в данной организации другие лидеры, желающие заплатить цену, принеся личную жертву, чтобы гарантировать собственный рост и рост своих коллег?
Редко Иногда Как правило

Слайд 22

КЛЮЧ Если на большинство вопросов вы ответили «Редко» или «Иногда», то

КЛЮЧ

Если на большинство вопросов вы ответили «Редко» или «Иногда», то необходимость

изменений стоит на повестке дня. Если организация находится под вашим управлением, начинайте изменения прямо сейчас. Если вы возглавляете в своей компании какой-нибудь отдел, то ваше положение позволяет вам произвести позитивные изменения. Сделайте столько, сколько позволит вам сделать ваша организация, чтобы создать благоприятный климат для потенциальных лидеров.

Если ваше служебное положение дает вам возможность произвести изменения только относительно самого себя, постарайтесь найти кого-нибудь в своей организации, кто будет заниматься вашим развитием, или смените место работы. Выдающиеся лидеры делятся своим умением и тем, чему они научились, с людьми, которые завтра станут лидерами. Какой-нибудь человек может даже на расстоянии произвести впечатление на потенциальных лидеров, но он может оказать на них влияние лишь при близком знакомстве.

Слайд 23

«ЛИДЕР И ЕГО ХАРИЗМА» Исламова Зульхиза Исмагиловна, профессор, директор института педагогики, БГПУ им. М.Акмуллы

«ЛИДЕР И ЕГО ХАРИЗМА»
Исламова Зульхиза Исмагиловна,
профессор, директор института педагогики,
БГПУ им.

М.Акмуллы
Слайд 24

ВИДЫ ОПРЕДЕЛЕНИЙ Функциональное определение Структурное определение Модельное определение

ВИДЫ ОПРЕДЕЛЕНИЙ
Функциональное определение
Структурное определение
Модельное определение

Слайд 25

НАЖМИТЕ НА ПАУЗУ И ВЫПОЛНИТЕ В РАБОЧЕЙ ТЕТРЕДИ ЗАДАНИЕ 1

НАЖМИТЕ НА ПАУЗУ И ВЫПОЛНИТЕ В РАБОЧЕЙ ТЕТРЕДИ ЗАДАНИЕ 1

Слайд 26

ФУНКЦИОНАЛЬНОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ХАРИЗМЫ ХАРИЗМА- это способность влиять на людей посредством позитивной социальной мотивации

ФУНКЦИОНАЛЬНОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ХАРИЗМЫ

ХАРИЗМА- это способность влиять на людей посредством позитивной социальной

мотивации
Слайд 27

ФУНКЦИОНАЛЬНОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЛИДЕРСТВА ЛИДЕРСТВО- процесс влияния ЛИДЕР- субъект, актор (тот, кто делает, осуществляет) влияние

ФУНКЦИОНАЛЬНОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЛИДЕРСТВА

ЛИДЕРСТВО- процесс влияния
ЛИДЕР- субъект, актор
(тот, кто делает, осуществляет)

влияние


Слайд 28

ДЕЙСТВЕННАЯ ПРИРОДА ХАРИЗМЫ ХАРИЗМА – способность убеждать и вести за собой

ДЕЙСТВЕННАЯ ПРИРОДА ХАРИЗМЫ

ХАРИЗМА – способность убеждать и вести за собой

Слайд 29

ОТНОСИТЕЛЬНОСТЬ ХАРИЗМЫ

ОТНОСИТЕЛЬНОСТЬ ХАРИЗМЫ

Слайд 30

ДВОЙСТВЕННАЯ ПРИРОДА ХАРИЗМЫ УБЕЖДАТЬ ВЕСТИ Политики Капитаны Агитаторы Специалисты Ученые Консультанты УБЕЖДАТЬ+ВЕСТИ ЛИДЕРЫ

ДВОЙСТВЕННАЯ ПРИРОДА ХАРИЗМЫ

УБЕЖДАТЬ ВЕСТИ

Политики
Капитаны
Агитаторы

Специалисты
Ученые
Консультанты

УБЕЖДАТЬ+ВЕСТИ

ЛИДЕРЫ

Слайд 31

НАЖМИТЕ НА ПАУЗУ И ВЫПОЛНИТЕ В РАБОЧЕЙ ТЕТРЕДИ ЗАДАНИЕ 3

НАЖМИТЕ НА ПАУЗУ И ВЫПОЛНИТЕ В РАБОЧЕЙ ТЕТРЕДИ ЗАДАНИЕ 3

Слайд 32

НАЖМИТЕ НА ПАУЗУ И ВЫПОЛНИТЕ В РАБОЧЕЙ ТЕТРЕДИ ЗАДАНИЕ 3

НАЖМИТЕ НА ПАУЗУ И ВЫПОЛНИТЕ В РАБОЧЕЙ ТЕТРЕДИ ЗАДАНИЕ 3

Слайд 33

МНОГОГРАННОСТЬ ХАРИЗМЫ Все эти факторы можно разбить на три группы: Профессиональные

МНОГОГРАННОСТЬ ХАРИЗМЫ

Все эти факторы можно разбить на три группы:
Профессиональные компетенции ;
Коммуникативные

способности;
Поведенческие факторы
Слайд 34

ФУНКЦИИ ОТЦА С древнейших времен выживание семьи/племени завесило от Отца. Он

ФУНКЦИИ ОТЦА

С древнейших времен выживание семьи/племени завесило от Отца. Он выполнял

ряд важных функций:
Защита
Добыча
Распределение (суд)
Направление
Слайд 35

ПРИЗНАКИ ОТЦА 1. Высокий рост 2. Физическая сила 3. Здоровье Низкий голос

ПРИЗНАКИ ОТЦА

1. Высокий рост
2. Физическая сила
3. Здоровье
Низкий голос

Слайд 36

Слайд 37

Слайд 38

Чужие Целевая аудитория Чужие Чужие Братья

Чужие

Целевая аудитория

Чужие

Чужие

Братья

Слайд 39

Слайд 40

«ЛИДЕРЫ» И «ИЗГОИ» 1. Становиться «своим» по малозначимым параметрам 2. Становиться

«ЛИДЕРЫ» И «ИЗГОИ»

1. Становиться «своим» по малозначимым параметрам
2. Становиться «лучшими» по

наиболее значимым параметрам для данной целевой аудитории
Слайд 41

БЫСТРЫЕ И МЕДЛЕННЫЕ РЕСУРСЫ

БЫСТРЫЕ И МЕДЛЕННЫЕ РЕСУРСЫ

Слайд 42

МЕДЛЕННЫЕ РЕСУРСЫ Медленные ресурсы Профессиональная компетенция Коммуникативные способности Поведение лидера: решительность, спокойствие, обязательность и т.п.

МЕДЛЕННЫЕ РЕСУРСЫ

Медленные ресурсы
Профессиональная компетенция
Коммуникативные способности
Поведение лидера: решительность, спокойствие, обязательность и

т.п.
Слайд 43

ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ ЗАПОВЕДИ ОБЯЩАТЕЛЬНОСТЬ Лидер всегда выполняет свои обязательства АНТИЖЕРТВА Скованность и напряженность – атрибуты арихетипа Жертвы

ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ ЗАПОВЕДИ

ОБЯЩАТЕЛЬНОСТЬ
Лидер всегда выполняет свои обязательства
АНТИЖЕРТВА
Скованность и напряженность –

атрибуты арихетипа Жертвы
Слайд 44

ПРИЗНАКИ ЖЕРТВЫ Высокий пронзительный голос Слабый тембр Боится Убегает Прячется Суетливость

ПРИЗНАКИ ЖЕРТВЫ

Высокий пронзительный голос
Слабый тембр
Боится
Убегает
Прячется
Суетливость

Слайд 45

ТЕМА 3. АРХИТИП ОТЦА Харизмой обладает тот, кто похож на отца

ТЕМА 3. АРХИТИП ОТЦА
Харизмой обладает тот, кто похож на отца


Слайд 46

Похож на отца Признаки: 1. Высокий рост 2. Физическая сила 3.

Похож на отца

Признаки:
1. Высокий рост
2. Физическая сила
3. Здоровье
4. Низкий

голос и богатый тембр
5. Мужчина
Защита
Добыча
Распределение ума
Цель
Слайд 47

ВВЕДЕНИЕ В ПОНЯТИЕ «СОЦИАЛЬНОЕ РАССТОЯНИЕ»

ВВЕДЕНИЕ В ПОНЯТИЕ «СОЦИАЛЬНОЕ РАССТОЯНИЕ»

Слайд 48

«ЧУЖИЕ» И «БРАТЬЯ»

«ЧУЖИЕ» И «БРАТЬЯ»

Слайд 49

НАЖМИТЕ НА ПАУЗУ И ВЫПОЛНИТЕ В РАБОЧЕЙ ТЕТРЕДИ ЗАДАНИЕ 6

НАЖМИТЕ НА ПАУЗУ И ВЫПОЛНИТЕ В РАБОЧЕЙ ТЕТРЕДИ ЗАДАНИЕ 6

Слайд 50

БЫСТРЫЕ РЕСУРСЫ

БЫСТРЫЕ РЕСУРСЫ

Слайд 51

ОБЯЗАТЕЛЬНОСТЬ

ОБЯЗАТЕЛЬНОСТЬ

Слайд 52

НАЖМИТЕ НА ПАУЗУ И ВЫПОЛНИТЕ В РАБОЧЕЙ ТЕТРЕДИ ЗАДАНИЕ 7

НАЖМИТЕ НА ПАУЗУ И ВЫПОЛНИТЕ В РАБОЧЕЙ ТЕТРЕДИ ЗАДАНИЕ 7

Слайд 53

Разброс мнений. Пример фраз, инициирующих размышление: Мне кажется, здесь главное..., Я

Разброс мнений. Пример фраз, инициирующих размышление:

Мне кажется, здесь главное...,
Я

с этой проблемой встретился, когда ...,
Меня смущает в этом вопросе ..,
Я раньше думал, что …,
Здесь очень важно, чтобы…,
Я думаю, вы согласитесь, что.. ,
Я столкнулся с этим, …,
Мне кажется, здесь …,
Большинство согласится, что …,

Для меня интерес представляет вывод о …,
Для меня новым является то, что…,
Я не согласен с тем, что…,
Мне уже известно, что… .
Для меня кажется очевидным, что …
Я считаю самым значимым …
Что касается меня, …

Слайд 54

Технология организации и проведения мозгового штурма Исламова Зульхиза Исмагиловна

Технология организации и проведения мозгового штурма
Исламова Зульхиза Исмагиловна

Слайд 55

Исторический экскурс В статье Вадима Алейников «Мозговой штурм – история, мифы,

Исторический экскурс

В статье Вадима Алейников «Мозговой штурм – история, мифы, правила»

представлена история возникновения мозгового штурма: «Во время второй Мировой войны английский офицер А. Осборн как-то раз собрал на палубе весь экипаж и предложил каждому высказаться по поводу жизненно важной проблемы: как можно защитить корабль от немецких торпед? В ряду прочих офицерами была выдвинута свежая гипотеза, что, если выстроиться всем у борта и дружно подуть на торпеду – может быть, она свернет в сторону».
Слайд 56

Терминологическая остановка Метод мозгового штурма (мозговой штурм, мозговая атака, англ. brainstorming)

Терминологическая остановка

Метод мозгового штурма (мозговой штурм, мозговая атака, англ. brainstorming) —

оперативный метод решения проблемы на основе стимулирования творческой активности, при котором участникам обсуждения предлагают высказывать как можно большее количество вариантов решения, в том числе самых фантастичных.
Мозговой штурм – один из наиболее известных методов коллективного поиска решений.
Проблема - в широком смысле сложный теоретический или практический вопрос, требующий изучения, разрешения.
Слайд 57

Специфика мозгового штурма

Специфика мозгового штурма

Слайд 58

Компетентностная направленность Технология организации и проведения мозгового штурма направлена на формирование

Компетентностная направленность

Технология организации и проведения мозгового штурма направлена на формирование и

развитие способности к организации коммуникативного взаимодействия, анализа и оценки психологического состояния другого человека или группы, позитивного воздействия на личность, прогнозирования ее реакции, управляет своим психологическим состоянием в условиях общения; готовности к практическому анализу логики различного рода рассуждений, навыков публичной речи, аргументации, ведения дискуссий, полемики и др.
Слайд 59

Технологические этапы мозгового штурма Организационный этап Разминка Генерирование идей (Фаза Мечтателя)

Технологические этапы мозгового штурма

Организационный этап
Разминка
Генерирование идей (Фаза Мечтателя)
Отбор наилучших идей

(Фаза Реалиста)
Подведение итогов
Слайд 60

Организационный этап Формирование рабочих групп Приемы деления на команды: Разрезанная открытка Разведчики Жеребьевки Колечки

Организационный этап Формирование рабочих групп

Приемы деления на команды:
Разрезанная открытка
Разведчики
Жеребьевки
Колечки

Слайд 61

Правила проведения мозгового штурма Никаких замечаний и критических высказываний – они

Правила проведения мозгового штурма

Никаких замечаний и критических высказываний – они мешают

формулировке новых идей.
Приветствуется «парение мыслей». Чем необычнее идея, тем лучше. Нет плохих идей.
Поощряется комбинация идей, а также их развитие.
Высказываться кратко, избегать развернутой аргументации.
Чем больше предложений, тем выше вероятность появления новых идей.

«Количество идей переходит в качество. В каждой идее есть рациональное зерно». Алекс Осборн

Слайд 62

Роли внутри групп

Роли внутри групп

Слайд 63

Приемы для «разминки» упражнения на знакомство («Снежный ком» с обыгрыванием имени);

Приемы для «разминки»

упражнения на знакомство («Снежный ком» с обыгрыванием имени);
приемы взаимодействия:
рукопожатие

по кругу;
передача энергетического атрибута;
мыслетворчество;
рукотворчество;
МСС (моему соседу справа) с комплиментом и др.
Слайд 64

Правила генерации идей каждый участник говорит не более одной минуты; выдвижение

Правила генерации идей

каждый участник говорит не более одной минуты;
выдвижение идей

осуществляется по «вертушке»;
один участник может выступать с предложениями несколько раз, но не подряд;
фиксация идей.
Слайд 65

Степень оригинальности идеи: высокая средняя низкая

Степень оригинальности идеи:
высокая
средняя
низкая

Слайд 66

Фаза реалиста Отбор наилучших идей. Дискуссия по развитию и объединению предложенных соображений в единое целое.

Фаза реалиста

Отбор наилучших идей.
Дискуссия по развитию и объединению предложенных соображений

в единое целое.
Слайд 67

Модификации метода мозгового штурма Обратный мозговой штурм Теневой мозговой штурм Брейнрайтинг

Модификации метода мозгового штурма

Обратный мозговой штурм
Теневой мозговой штурм
Брейнрайтинг
Мозговой штурм в стиле

«соло»
Визуальный мозговой штурм
Слайд 68

Технология «Мозгового Штурма» Пути совершенствования наставнической деятельности производственного мастера

Технология «Мозгового Штурма»

Пути совершенствования наставнической деятельности производственного мастера

Слайд 69

Спасибо за совместную работу! Желаю творческих успехов!

Спасибо за совместную работу! Желаю творческих успехов!

Слайд 70

Управление персоналом — вид деятельности по руководству людьми, направленный на достижение

Управление персоналом — вид деятельности по руководству людьми, направленный на достижение

целей организации, фирмы, предприятия путем использования труда, опыта, таланта этих людей с учетом их удовлетворенности трудом.
В
Последние 50 лет термин «управление персоналом» использовался для описания функции управления, посвященной найму, развитию, обучению, ротации, обеспечению безопасности и увольнению персонала.

УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ

Слайд 71

В современном подходе к определению делается акцент на вкладе персонала, удовлетворенного

В современном подходе к определению делается акцент на вкладе персонала, удовлетворенного

работой, в достижение корпоративных целей, таких, как лояльность потребителей, экономия издержек и рентабельность. Это обусловлено пересмотром концепции «управления персоналом» в последнем десятилетии ХХ века. На смену противоречивым отношениям между работодателями и наемными работниками, при которых в рабочей обстановке организации доминировала жесткая регламентация процедур взаимодействия с работниками, пришла атмосфера сотрудничества.

УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ

Слайд 72

сотрудничество в рамках небольших рабочих групп; ориентация на удовлетворение потребителей; значительное


сотрудничество в рамках небольших рабочих групп;
ориентация на удовлетворение потребителей;
значительное внимание уделяется

целям бизнеса и вовлечению персонала для достижения этих целей;
расслоение организационных иерархических структур и делегирование ответственности лидерам рабочих групп.

ОСОБЕННОСТИ АТМОСФЕРЫ СОТРУДНИЧЕСТВА В УПРАВЛЕНИИ ПЕРСОНАЛОМ