- Главная
- Образование
- Аттестационная работа. Программа научного клуба младших школьников Мы и окружающий мир
Содержание
- 2. Программа научного клуба младших школьников «Мы и окружающий мир», разработана на основе программы внеурочной проектной деятельности
- 3. В рамках УМК «Перспективная начальная школа» и согласно ФГОС НОО в школе с учащимися ведется работа
- 5. Реализация программы проектной внеурочной деятельности предполагает взаимосвязь с курсом «Окружающий мир» и имеет следующие отличительные особенности:
- 6. Программа внеурочной деятельности способствует формированию экологической и культурологической грамотности и соответствующих компетентностей: умений проводить наблюдения в
- 7. Тематическое планирование и содержание 1-го года проектной деятельности (Проектная деятельность по изучению родного края) Продолжительность реализации
- 8. Тематическое планирование и содержание 2-го года проектной деятельности Планируемый результат 2-го года занятий обучающихся – пособие
- 9. Тематическое планирование и содержание 3-го года проектной деятельности Планируемый результат 3-го года занятий обучающихся – пособие
- 10. Тематическое планирование и содержание 4-го года проектной деятельности Планируемый результат 4-го года занятий обучающихся – пособие
- 11. Результаты освоения учебного предмета: Выпускник научится: узнавать изученные объекты и явления живой и неживой природы; описывать
- 13. Скачать презентацию
Программа
научного клуба младших школьников «Мы и окружающий мир»,
разработана на
Программа научного клуба младших школьников «Мы и окружающий мир», разработана на
На тему:
В рамках УМК «Перспективная начальная школа» и согласно ФГОС НОО в
В рамках УМК «Перспективная начальная школа» и согласно ФГОС НОО в
Необходимые учебные пособия:
Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А. Окружающий мир : Учебник : 1-4 класс. – М. : Академкнига/Учебник.
Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А. Окружающий мир : Тетрадь для самостоятельной работы : 1-4 класс. – М. : Академкнига/Учебник.
Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А.. Окружающий мир : Хрестоматия : 1-4 класс. – М. : Академкнига/Учебник.
Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А. Окружающий мир : Методическое пособие для учителя : 1-4 класс. – М. : Академкнига/Учебник.
Основная её цель - формирование информационной грамотности учащихся на основании самостоятельных исследований объектов и явлений окружающего мира.
- овладение учеником основами практико-ориентированных знаний о природе родного края, освоение норм и способов сотрудничества и способов общения со сверстниками и родителями, формирование ценностно-смысловых ориентиров по охране окружающей среды.
Реализация программы проектной внеурочной деятельности предполагает взаимосвязь с курсом «Окружающий мир»
Реализация программы проектной внеурочной деятельности предполагает взаимосвязь с курсом «Окружающий мир»
Краеведческая направленность курса, связанная с изучением родного края.
Долгосрочный характер познания природы и культуры своего края имеет (программа может быть рассчитана на все четыре года обучения).
Проектная внеурочная деятельность может носить как групповой характер (экскурсии, кружки, факультативы, заседание научных клубов младших школьников, олимпиады, выставки), так и индивидуальный характер (выполнение домашних заданий: оформление результатов наблюдений и проведенных экспериментов; подготовка презентаций; работа в Интернете; наблюдения за погодными явлениями в каникулярные дни и заполнение дневников наблюдений, экскурсии с родителями и т. д.).
Программа внеурочной деятельности способствует формированию экологической и культурологической грамотности и соответствующих
Программа внеурочной деятельности способствует формированию экологической и культурологической грамотности и соответствующих
Внеурочная работа проводится в учебном кабинете, в музеях разного типа, в уголке живой природы, на пришкольном участке, на предприятиях, в парках, в лесу, на лугу, в поле. Она включает проведение опытов, наблюдений, экскурсий, заседаний научных клубов младших школьников, олимпиад, соревнований, предусматривает поиск необходимой недостающей информации в энциклопедиях, справочниках, книгах (в том числе в изданиях школьной и поселковой библиотеки), на электронных носителях, в Интернете. Источником информации могут быть и умные взрослые: учителя-предметники, врач и библиотекарь, родители школьников и др.
Значительное внимание уделяется проектной исследовательской деятельности, количество часов определяется по направлениям, выбранным для работы с детьми. Каждое из направлений служит продолжением урока и предусматривает участие всех учащихся в проектной деятельности, цель которой изучение родного края.
Объект исследования: объекты и явления природы.
Результатами исследовательской деятельности могут являются творческие отчёты, презентации, тематические праздники, альбомы с фотографиями, дневник наблюдений и др.
Так же дети ведут переписку с научным клубом «Мы и окружающий мир», выполняя задания, которые находятся в учебнике и хрестоматии.
Тематическое планирование и содержание 1-го года проектной деятельности
(Проектная деятельность по
Тематическое планирование и содержание 1-го года проектной деятельности
(Проектная деятельность по
Продолжительность реализации программы: в течение учебного года занятие два (один) раза в неделю (66 ч – 1 класс; 34 ч – 2 класс, 34 ч – 3 класс, 34 ч – 4 класс).
Планируемый результат 1-го года занятий обучающихся – создание «Определителя растений родного края» - коллективного продукта, результата совместной работы детей (персональные изделия), учителя, библиотекаря школы (картотека книг о растениях) и родителей (фотографии растений и засушенные образцы листьев, веточек, плодов растений, картотека по теме проекта).
Формы проведения внеурочных занятий: экскурсии, выставки, презентации, кружковые занятия, индивидуальные занятия (в условиях выполнения домашнего задания).
Формы деятельности: индивидуальная (результат работы одного ученика); групповая (результат работы двух-четырех учеников); коллективная деятельность (результат работы коллектива – «Определитель растений родного края»).
Продолжительность: в течение учебного года занятие 1 раз в неделю (всего 33 ч).
Тематическое планирование и содержание 2-го года проектной деятельности
Планируемый результат 2-го
Тематическое планирование и содержание 2-го года проектной деятельности
Планируемый результат 2-го
Формы проведения внеурочных занятий: экскурсии, выставки, презентации, кружковые занятия, совместная деятельность обучающихся и родителей (постановка опытов и экспериментов в режиме выполнения домашнего задания).
Формы деятельности: индивидуальная (результат работы одного ученика); работа в малых группах (результат работы 2–4 учеников); коллективная деятельность (коллективный продукт – методическое пособие для внеурочной деятельности учащихся 2 класса «Опыты, наблюдения, эксперименты»).
Продолжительность: в течение учебного года занятие 1 раз в две недели (всего 17 ч).
Тематическое планирование и содержание 3-го года проектной деятельности
Планируемый результат 3-го
Тематическое планирование и содержание 3-го года проектной деятельности
Планируемый результат 3-го
Формы проведения внеурочных занятий: экскурсии, выставки, презентации, кружковые занятия, совместная деятельность обучающихся и родителей (постановка опытов и экспериментов в режиме выполнения внеаудиторного занятия).
Формы деятельности: индивидуальная (результат работы одного ученика); работа в малых группах (результат работы 2–4 учеников); коллективная.
Продолжительность: в течение учебного года занятие 1 раз в неделю (всего 34 ч).
Тематическое планирование и содержание 4-го года проектной деятельности
Планируемый результат 4-го
Тематическое планирование и содержание 4-го года проектной деятельности
Планируемый результат 4-го
Формы проведения внеурочных занятий: экскурсии, выставки, презентации, кружковые занятия, совместная деятельность обучающихся и родителей (фотографирование объектов, оформление презентаций).
Формы деятельности: индивидуальная (результат работы одного ученика); групповая (результат работы 2–4 учеников); коллективная (участие всего коллектива).
Продолжительность: в течение учебного года занятие 1 раз в две недели (всего 17 ч).
Результаты освоения учебного предмета:
Выпускник научится:
узнавать изученные объекты и явления живой и
Результаты освоения учебного предмета:
Выпускник научится:
узнавать изученные объекты и явления живой и
описывать на основе предложенного плана изученные объекты и явления живой и неживой природы, выделять их существенные признаки;
сравнивать объекты живой и неживой природы на основе внешних признаков или известных характерных свойств и проводить простейшую классификацию изученных объектов природы;
проводить несложные наблюдения в окружающей среде и ставить опыты, используя простейшее лабораторное оборудование и измерительные приборы; следовать инструкциям и правилам техники безопасности при проведении наблюдений и опытов;
использовать естественно-научные тексты (на бумажных и электронных носителях, в том числе в контролируемом Интернете) с целью поиска информации, ответов на вопросы, объяснений, создания собственных устных или письменных высказываний;
использовать различные справочные издания (словарь по естествознанию, определитель растений и животных на основе иллюстраций, атлас карт, в том числе и компьютерные издания) для поиска необходимой информации;