Презентации по Философии

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА: 1.   Крюков, В. В.  Философия : учебник для вузов / В. В. Крюков. — 4-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2021. — 182 с. — Гл. 1  2. Спиркин, А. Г.  Философия в 2 ч. Часть 1 : учебник для вузов / А. Г. Спиркин. — 3-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2021. — Вводное слово. 3. Философия права и закона : учебник для вузов / А. В. Грибакин [и др.] ; под редакцией А. В. Грибакина. — Москва : Издательство Юрайт, 2021. — Гл. 1. Тема 1. Государственное управление как объект административного права Сущность и предмет философии. 2. Функции и основные разделы философии. 3. Мировоззрение и его основные формы. МОДУЛЬ 1. «ФИЛОСОФИЯ, ЕЕ ПРЕДМЕТ И МЕСТО В КУЛЬТУРЕ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА. ИСТОРИЯ ФИЛОСОФИИ »

План презентации Идея развития и ее историческое значение Общая характеристика диалектики Составные части диалектического учения Принципы диалектики Законы диалектики Идея развития и ее историческое значение Одной из фундаментальных характеристик бытия является развитие. Развитие – необратимое, направленное, закономерное изменение материи и сознания. В результате развития возникает новое качественное состояние объекта. Диалектика — философское учение о всеобщих законах движения и развития природы, человеческого общества, мышления

РЕАЛИЗМ VERSUS АНТИРЕАЛИЗМ КРИТИЧЕСКИЙ РЕАЛИЗМ НАУЧНЫЙ РЕАЛИЗМ СОЦИАЛЬНЫЙ КОНСТРУКТИВИЗМ ТЕОРИЯ ПОЗНАНИЯ ЭПИСТЕМОЛОГИЯ ФИЛОСОФИЯ НАУКИ СОЦИОЛОГИЯ ЗНАНИЯ СОЦИОЛОГИЯ НАУКИ В КАКОЙ СТЕПЕНИ НАШЕ ЗНАНИЕ (ФОРМА И СОДЕРЖАНИЕ) ЗАВИСИТ ОТ НЕСВОДИМЫХ К НЕМУ САМОМУ ФАКТОРОВ? РЕАЛИЗМ Основанием реализма служит понятие истины, которое рассматривается не только и не столько как идеал знания, но и как способ достижения (обоснования) этого идеала. Корреспондентная теория истины: высказывание является истинным, если есть нечто, благодаря чему оно истинно, если имеется нечто, что соответствует этому высказыванию в реальности (факт). Когерентная теория истины: высказывание является истинным, если оно согласуется с логической системой других высказываний, которые мы готовы принять как истинные или истинность которых уже нам известна. Прагматистская теория истины: истинность высказывания определяется ее успешностью или работоспособностью, ее полезностью для достижения той или иной цели, которую ставит и осуществления которой добивается человек. Дефляционистская теория истины: такое свойство высказываний, как «истинность», является избыточным (дефляционным), поскольку ничего не прибавляет к содержанию высказываний.

Этика - адамдар арасындағы қарым - қатынастылықты реттейтін нормалармен талаптар, өнегелікпен мораль жайындағы ілім. Неміс философы, И.Канттың тұжырымдауынша осы ілімнің ғылымның көмегінсіз адамдарға жетекшілік ету мүмкін емес. Қазіргі кезеңде имиджді құру мәселелері бойынша этикаға деген мақсаттылық пен қызығушылық артуда. Осындай образ (кейіп) өзгере, түзетіле алады, алайда ол қоғамның талаптарына жауап бере алуы қажет, яғни өзге адамдармен тұлғалық қарым -қатынастылықтағы мінез - құлық. Орыс философы Н.Ф.Феодоров жекелей тұлғалық ерекшеліктердің жалпы қоғамдық талаптармен сай келуіне аса көңіл бөлген. «Адам жеке бақытына ұмтыла отырып, мақсат, күш жігері арқылы қол жеткізілуі тиісті» деп тұжырымдаған. Менеджердің мінез - құлық этикасы жекелей пайдасын ойламастан, өз ұжымы, мекемесі, кәсіпорыны үшін қызметтелуімен, жасалынатын іс - әрекеттерді есепке ала отырып шешім қабылдау мен сипатталады. сенімді, тартымды тәуелсіз оптимист, тек жақсылық көруге бейім күшті қуат байсалды және ұстамды болу өздеріне деген қызығушылықты жеңіл қабылдау қоршаған ортаға сыйластықпен қарау.

Цели урока педагога Мотивировать обучающихся на написание мини-сочинения на ЕГЭ по обществознанию; Научить писать мини-сочинение; Преимущества и недостатки задания № 29 Сложное задание - Носит творческий характер + Интересное задание + Баллоемкое задание (наибольшее количество баллов)-6 баллов +

Формы организации научной деятельности Объединения и организации учёных (исторически, регионально и профессионально варьирующиеся): Национальные академии Университеты и вузовские кафедры Исследовательские лаборатории и институты (государственные и частные) «Незримые колледжи» Научные школы (НШ) Профессиональные ассоциации, общества, кружки. НШ — один из типов научного сообщества, особая форма коммуникации учёных и кооперации научной деятельности. Это неформальное научное сообщество, динамическая единица науки, обеспечивающая трансляцию знания (в том числе неявного) от учителя к ученикам, обеспечивая тем самым преемственность научного знания и создавая условия для его развития. В каждой НШ идет поиск новых идей, реализуется коллективное научное творчество. Только тот коллектив ученых, который внес нечто принципиально новое в развитие науки, может считаться НШ. НШ выполняет все функции научной деятельности: 1) производство знаний (исследование), 2) их распространение (коммуникацию) и 3) воспроизводство как знаний, так и самого научного сообщества. Учёный Локальное научное сообщество Субъективное мнение ученого о своём «открытии» может быть отвергнуто научным сообществом, сопоставившим его с фондом научных знаний, и оценившим как вторич-ное (верификацию [подтверждение], фальсификацию [опровержение], усовершенст-вование, детализацию, интерпретацию, констатацию или репродукцию уже известных знаний). Локальное сообщество, как фильтр, отсеивает информацию; ведётся провер-ка всех результатов, до их опубликования «под грифом» организации. Но: НШ не обя-зательно совпадает по «границам» с научным учреждением. Неформальный характер НШ как сообщества → важность информационных методов его выявления. НШ – сообщество ученых разных статусов, компетенции и специализации, координирующих под руководством лидера свою исследовательскую деятельность, внесших вклад в реализацию и развитие исследовательской программы и способных активно представлять и защищать её цели и результаты .

ПОНЯТИЕ МЕТОДА Метод научного исследования — это способ познания объективной действительности. Способ представляет собой определенную последовательность действий, приемов, операций. ОТ РАССМАТРИВАЕМОГО ПОНЯТИЯ МЕТОДА СЛЕДУЕТ ОТЛИЧАТЬ ПОНЯТИЯ ТЕХНИКИ, ПРОЦЕДУРЫ И МЕТОДИКИ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ Под техникой исследования понимают совокупность специальных приемов для использования того или иного метода Под процедурой исследования понимают определенную последовательность действий, способ организации исследования. Методика — это совокупность способов и приемов исследования, порядок их применения и интерпретация полученных с их помощью результатов.

Эпоха Просвещения ХVII -ХVIII век Рост и укрепление национальных европейских государств (самосознание народа) Идеологическая религиозная борьба (постреформация) Актуализация идей капитализма (абсолютизм, буржуазные революции, мелко державный деспотизм) Расширение мануфактурной промышленности Развитие фундаментальных научных методов исследования Многообразие жанровых форм в искусстве (барокко, рококо реализм, натурализм, романтизм и т.д.) Центр и исходная точка философии Просвещения – размышляющий субъект. Александрова Л.Д. Характеристики естественнонаучного познания Просветители Вольтер Монтескье Руссо Смит Гёте Давид Бетховен Дидро Александрова Л.Д. Характеристики естественнонаучного познания

Онтология (от греческого) On, ontos Сущее Logos Учение + Раздел философии, посвящённый изучению наиболее общих проблем бытия Онтология Онтология – один из центральных разделов философии, изучающих проблему бытия – одну из главных в философии. Становление философии начиналось именно с изучения проблемы бытия.

КУЛЬТУРНЕ ПІДНЕСЕННЯ В УКРАЇНІ XVI-XVIII СТОЛІТЬ XVI—XVIII століття — надзвичайно складний і важливий період в житті українського народу. У політичній історії він охоплює такі процеси, як перехід всіх українських земель під владу Речі Посполитої, наростання визвольної боротьби, створення національної державності в ході Хмельниччини, подальша втрата завоювань. У вітчизняній культурі це була яскрава, плідна епоха, принципова для подальшого розвитку. Можна виділити цілий ряд причин, які пояснюють культурне піднесення в Україні у XVI—XVIII століття Найважливішим чинником, який впливав на розвиток культури в Україні в цей період, була національно-визвольна боротьба українського народу (зокрема Національно-Визвольна війна 1648-1657 рр.). Утворення Речі Посполитої внаслідок Люблінської унії у 1569 призвело до концентрації практично всіх українських земель у єдиних державних кордонах, поставило їх населення у найважчі політичні, соціально-економічні умови.

Становление философии истории мифологическая история. Преобладало настоящее мгновение. Время не знает глубины, все события изображены в одной плоскости. Время растяжимо и обратимо, Боги могут все. Античная философия Осмысление хода истории, как проявления рока, предопределяющего судьбу. «История» (др.- греч. «исследование, изыскание»)

«Тот Мир, который увеличивает продолжительность существования, является Миром Ценности. Ценность по самой своей природе вневременна и бессмертна. Ее сущность не коренится ни в каких преходящих обстоятельствах» А.Уайтхед, философ ХХ века Человек существует в мире ценностей, которые представляют собой Значимые для человека объекты (материальные и идеальные) Устойчивые, обобщенные представления о чем-то как о благе, отвечающем потребностям, интересам человека (общества) Человек ориентируется на ценности в своих суждениях, деятельности, моральном выборе

О колледже  ГБПОУ «Волгоградский экономико-технический колледж» был организован 6 мая 1968 года; На сегодняшний день в колледже обучается 1666 студентов на 16 специальностях в 3-х корпусах; Миссия колледжа предоставление качественных и доступных образовательных услуг в получении среднего и дополнительного профессионального образования, обеспечивающих высокий уровень профессиональной компетентности выпускников, конкурентноспособных на рынке труда. Актуальность Знания в области философии способствуют формированию научного мировоззрения, философской и общей культуры, способности творчески мыслить, разбираться в сложных явлениях и процессах общественной жизни. Вовлечь студентов в процесс познания окружающего мира, заставить их задуматься о тонких взаимоотношениях внутри социума, научить высказывать свои мысли и отстаивать их - это основа организации дополнительного курса «Философия».

Иван Михайлович Сеченов (1829–1905 гг.) – выдающийся врач, основоположник русской физиологической школы, оказал заметное влияние на развитие философии. Одним из первых далеко идущих диалектических выводов Сеченова был вывод о том, что «организм без внешней среды, поддерживающей его существование, невозможен, поэтому в научное определение организма должна входить среда, влияющая на него». Сеченов первым начал делать опыты на головном мозге, тем самым преодолев существовавшее до него мнение о невозможности экспериментально вторгаться в головной мозг и изучать такие тонкие проблемы, как сознание, чувство, воля. Проведенные опыты дали возможность понять, как с помощью физиологических механизмов регулируется воля человека, при каких условиях она может вызываться или подавляться. Сеченов открыл процесс торможения в головном мозге.

Физика как натуральная философия возникла в Древней Греции, но окончательно оформилась в отдельную область знаний в европейской науке только в XVII веке, когда появились работы Г.Галилея и Р.Декарта «Древняя физика является исключительно физикой греков. Индусы, халдеи, египтяне раньше их начали размышлять над явлениями природы, но до науки о природе они не могли дойти, так как религиозно - мистические воззрения не могли привести их к мысли о естественной закономерности явлений» Ф. Розенбергер «Практические знания и технический опыт, как и некоторые начатки научных исследований, пришли к грекам от народов ещё более древней культуры, в первую очередь из Вавилона и Египта» М.Льоцци

Вопросы лекции Исторические условия развития европейского общества в Новое время Особенности развития науки в 17 в Философские основание науки 17 в. Основные достижения и представители науки 17 в. 1. Исторические условия развития европейского общества в Новое время 1.1. 17 век открывает новую эру. Капиталистическая экономика начинает развиваться на собственной основе. Завершающим этапом этого процесса стала буржуазная революция в Англии, в результате чего эта страна превратилась в мирового лидера. В конце 17 века Англия – это морская, колониальная и торговая сверхдержава, самая богатая страна мира. В науке Англия также занимает лидирующее положение.

Философия исследует общие принципы видения мира человеком и обществом. Постоянное развитие — одна из фундаментальных характеристик философии. Всякая философская концепция есть результат предшествующей истории, точка пересечения разнородных, а зачастую и противоречивых тенденций, идущих из прошлого через настоящее в будущее. Наш курс по «Основам философии» состоит из двух разделов: 1. Предмет философии и ее история; 2. Структура и основные направления философии. Становление философии из мифологии. Философия в буквальном переводе с греческого означает «любовь к мудрости» («филиа» — любовь, «софиа» — мудрость) – Пифагор, V в. до н. э. В это время в Греции — богатом, процветающем регионе с высокоразвитой культурой — были люди, которых называли софистами, т.е. мудрецами. Один из первых философов — Сократ, иронизируя над объявлявшими себя мудрыми софистами, часто повторял: «Я знаю, что я ничего не знаю». Таким образом, философия начинается с сомнения в собственной мудрости и любовного стремления к ней. Любовь к мудрости послужила основой становления философии как отрасли духовной культуры. Мифология как система, уходящая своими корнями к временам первых цивилизаций и являющаяся их духовной основой, состоит из двух уровней: образного, доставшегося ей от искусства, и более глубокого — смыслового, который по мере эволюции логического мышления и развития тенденции рационализации становился все более важным. Философия начинается с осознанной замены образов понятиями – это точка перехода от мифологии к философии. Так как Греция — страна наиболее четкой, последовательной и логичной мифологической системы, то и философия как наука выделяется именно там. Причина, приведшая к возникновению философии – необходимость систематизации мифов, которая привела к формированию логики и правил понятийного мышления. Миф широко использовался в период становления философии как удобная, привычная всем согражданам форма, в которую вкладывалось новое, рациональное содержание.

РАССМАТРИВАЕМЫЕ ВОПРОСЫ: 1. Состав научного знания. 2. Проблемы и объекты научного знания. 3. Методы и формы научного познания. Закон Архимеда

Проблематизация реальности стала одной из главных интриг современности. Онтология ( «реальное», «естественное», «материальное») ? «Смерть Бога» по Ф. Ницше - утрата доверия к сверхъестественному, идеальному миру красоты, истины и добра, на котором покоились представления классической западной философии. Мир в нашем опыте - без Трансценденции. «Пробудившийся, знающий, говорит: я – тело, только тело, и ничто больше; а душа есть только слово для чего-то в теле» - восклицает Заратустра. Ф. Ницше: Основная ошибка классической философии заключалась в пренебрежении материальным, ощутимым миром, человеческим телом. Уверенность в том, что само-то это тело, материальный мир, доступный нашему восприятию, являются незыблемыми, несомненными реалиями.

У дороги стояло засохшее дерево. Ночью прошел вор и испугался: он подумал, что это стоит, поджидая его, полицейский. Прошел влюбленный юноша, и сердце его радостно забилось: он принял дерево за свою возлюбленную. Ребенок, напуганный страшными сказками, увидев дерево, расплакался: он подумал, что это привидение. Но во всех случаях дерево было только деревом. Мы видим мир таким, каковы мы сами. Миф (от греч. mythos – сказание, предание) – древнее сказание о происхождении мира, о богах и героях. Мифология – способ понимания и представления действительности, характерный для ранних этапов развития общества.

Тема 17. Общество как объект познания Специфика социального познания Понятийный аппарат социальной философии Исторические этапы познания общества Социальная философия изучает: сущность общества; происхождение общества; структуру общества; фундаментальные закономерности развития перспективы общественного развития закономерности функционирования общественной системы

СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНИХ ДЖЕРЕЛ 25. Математические методы в теории игр, программировании и экономике, Карлин С. 26. Позиционные игры Воробьев Н.Н. 27. Теория игр, Оуэн Г. 28. Линейное программирование, Гасс С. 29. Элементы линейной алгебры и линейного программирования, Карпелевич Ф.И. 30. Динамическое программирование и современная теория управления, Беллман Р. 31. Геометрическое программирование, Даффин Р. и др. 32. Метод наименьших квадратов, Линник Ю.В. 33. Теория распределений, Кендалл М.,СтьюартА. 34. Математическая статистика, Уилкс С. 35. Основные понятия математической статистики, Барра Ж.-Р. 36. Математические методы статистики, Крамер Г. 37. Теоретическая статистика Кокс Д., Хинкли Д. 38. Статистические модели в инженерных задачах, Хан Г., Шапиро С. 39. Метод Моте-Карло и смежные вопросы, Ермаков С.М. 40. Статистические методы в имитационном моделировании Клейнен Дж. 41. Элементарная теория статистических решений, Чернов Г., Мозес Л. 42. Статистические выводы и связи, Кендалл М., Стьюарт А. 43. Оптимальные статистические решения, Де Гроот М. 44. Теория статистических выводов, Закс Л. 45. Статистическое оценивание, Закс Л. 45. Анализ решений, Райфа Г. 46. Принятие решений при многих критериях, Кини Р.Л., Райфа Х. 47. Проверка статистических гипотез, Леман Э. Слайд 2 МЕТА І ЗАВДАННЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ Список рекомендованих джерел: 49. Введение в планирование эксперимента, Финни Д. 50. Теория эксперимента, Налимов В.В. 51.Теория инженерного эксперимента, Шенк Х. 52. Статистический анализ последовательностей событий, Кокс Д., Льюис П. 53. Нелинейное оценивание параметров, Бард Й. 54. Математическая статистика, вып.1,2 Бикел П., Доксам М. 55. Непараметрические методы статистики, Тюрин Ю.Н. 56. Справочник по непараметрической статистике, Рунион Р. 57. Прикладная Статистика: Основы моделирования и обработка данных, Айвазян С.А. 58. Справочник по прикладной статистике, т.1 Ллойд Э., Ледерман У. 59. Справочник по прикладной статистике т.2 Ллойд Э., Ледерман У. 60. Математико-статистические методы экспертных оценок, Бешелев С.Д., Гурвич Ф.Г. МЕТОЮ ВИВЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ «ОСНОВИ ТЕОРІЇ СИСТЕМ» є формування у студентів професійних вмінь та навичок, пов'язаних з теоретичним уявленням про системний підхід і з використанням теоретичних знань і практичних навичок системного мислення при ухваленні рішень в області професійної діяльності.   В РЕЗУЛЬТАТІ ВИВЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ СТУДЕНТ ПОВИНЕН: - знати концепції, основні поняття і методи загальної теорії систем, принципи побудови, функціонування і розвитку систем, класифікацію систем; уміти застосовувати принципи системного підходу до рішення поставлених завдань, застосовувати методи і моделі теорії систем; - володіти навичками системного аналізу і вирішення завдань за допомогою теорії систем. Слайд 3

Там Минни Маус! Ее нужно спасти, но чтобы это сделать, нужно выполнить задания злодея. Заходи, жми на дверь! СЛОВАРИК ЭТИКЕТА Нужно выбрать правильный термин к определению. В широком смысле это слово понимается как совокупность правил поведения, касающихся внешнего проявления отношения к людям, обхождение с окружающими, формы обращений и приветствий, нормы поведения в общественных местах, манеры и одежда. В более узком смысле — это форма поведения, обхождения, правила учтивости, принятые в данном обществе.  НЕВЕРНО!

Ненаучное познание