Презентации по Математике

Математика в Древнем Египте. (5 класс)
Математика в Древнем Египте. (5 класс)
Древнейшие древнеегипетские математические тексты относятся к началу II тысячелетия до н. э. Математика тогда использовалась в астрономии, мореплавании, землемерии, при строительстве зданий, плотин, каналов и военных укреплений. Денежных расчётов, как и самих денег, в Египте не было. Уровень древнеегипетской математики был довольно высок. Источников, по которым можно судить об уровне математических знаний древних египтян, совсем немного. Источники Основные сохранившиеся источники относятся к периоду Среднего царства, времени расцвета древнеегипетской культуры: Папирус Ахмеса или папирус Ринда — наиболее объёмный манускрипт, содержащий 84 математические задачи. Написан около 1650 г. до н. э. Московский математический папирус (25 задач), около 1850 г. до н. э., 544 × 8 см. Так называемый «кожаный свиток», 25 × 43 см. Папирусы из Лахуна (Кахуна), содержащие ряд фрагментов на математические темы. Берлинский папирус, около 1300 года до н. э. Каирские деревянные таблички (таблички Ахмима). Папирус Рейснера, примерно XIX век до н. э.
Продолжить чтение
Углы связанные с окружностью. (10 класс)
Углы связанные с окружностью. (10 класс)
Учиться можно только весело. Чтобы переварить знания, надо поглощать их с аппетитом. Анатоль Франс Цели и задачи урока: Образовательные : Рассмотреть все возможные комбинации углов, связанных с окружностью (центральный и вписанный углы; углы между: касательной и хордой; двумя пересекающимися хордами; двумя секущими, проведенными из одной точки; касательной и секущей, проведенными из одной точки; двумя касательными, проведенными с одной точки); формировать навык чтения чертежей. Развивающие: Развить воображение учащихся при решении геометрических задач, геометрическое мышление, интерес к предмету, математическую речь, память, внимание, умение делать выводы и обобщение. Воспитательные: Воспитывать у учащихся ответственное отношение к учебному труду, формировать эмоциональную культуру и культуру общения, чувство патриотизма, умение четко организовывать самостоятельную и индивидуальную работу.
Продолжить чтение