Презентации по Математике

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ РАБОТЫ Основная цель: Изучить информацию о флексагонах, Научиться складывать флексагоны Задачи исследования: теоретические: изучить схемы для складывания флексагонов, применение флексагонов в жизни человека; практические: создание моделей флексагонов Немного истории… В конце 1939г. Артур Стоун, аспирант из Англии, изучавший математику, обрезал листы американского блокнота, чтобы подогнать их под привычный формат. Желая развлечься, Стоун принялся складывать из отрезанных полосок бумаги различные фигуры. Одна из сделанных фигур оказалась особенно интересной…

Цели урока: продолжить работу по запоминанию табличных случаев вычитания ; повторять состав чисел; решать задачи изученных видов. Устный счёт 15, 12, 16.

Цели урока: решать примеры данного вида ; работать над составом числа 11 ; решать задачи. Устный счёт 11 2 ? 3 ? 4 ? 5 ?

Актуальность Математика находится в тесной связи со всеми естественными, гуманитарными, точными науками и др., математические знания применяются в разнообразных сферах деятельности. Данная работа открывает перед учащимися уникальную возможность проследить, связь математики с окружающим миром и определиться с выбором будущей профессии, связанной с математикой.

Цели моей работы Познакомиться с биографией Леонтия Филипповича Магницкого Научиться решать задачи на сплавы, находить процентное содержание веществ в смесях и растворах Изучить методы решения таких задач Биография Л.Ф. Магницкого Пройдя по Ленинскому проспекту до старых стен Знаменского монастыря, в небольшом сквере на берегу озера можно увидеть камень с мемориальной доской: «В этом районе г.Осташкова, в бывшей слободке Трестянка, в 1669году родился выдающийся русский математик Л.Ф. Магницкий». Сын крестьянина Филиппа Телятина. С юных лет Леонтий работает с отцом на пашне, сам учится чтению и письму, был страстным охотником читать и разбирать мудрёное и трудное. Лесное озеро на Городомле

Очень трудная наука Математика для вас. Но учиться в наше время Нужно каждому из нас! Устный счёт Математический диктант. 1*6 3*9 9*4 7*6 6*6 8*9 8*3 4*8 2*5 5*4 7*8 0*8

Цели: Этот урок научит вас работать с выражениями, содержащими квадратный корень, а именно………   Методу освобождения от иррациональности в знаменателе.  Посмотрим, как это делается.

Тема : «Влияет ли геометрия города на его образ?» Объект исследования: объектом исследования является расположения и схемы городов. Предмет исследования: разнообразие городов. Цель исследования: узнать влияет ли геометрия города на образ и жизнь в нем. Задачи : 1)прочитать литературу по данной теме. 2)изучить схемы городов 3)воспользоваться литературным мнением известных писателей и современными разработками «Фен-Шуя». Гипотеза исследования: предположим, что геометрия города влияет на его образ, жизнь, события, обстановку. Докажем, что города построенные без углов, имеют более благоприятную жизнедеятельность. Анализ исследования: для выполнения конкретных задач на разных этапах использовались различные методы исследования: 1) просмотр и чтение специальной литературы; 2) обращение к компьютеру, поиск нужных сайтов; 3) поиск информации у педагогов литературы; 4) обобщение.

Устные упражнения Назовите все делители чисел: 1; 4; 7; 21; 23; 30 Назовите числа, которые имеют только два делителя. Определения. Числа, которые имеют только два делителя, называются простыми числами. Числа, которые имеют более двух делителей, называются составными числами.

Устный счёт 1. Выберите из данных чисел а) положительные числа; б) отрицательные числа. 13; -5; -56; 0; 56; 101; -2,1; -0,01; -12; 4; 3,7 Каким числом является число 0? Устный счёт 2. Даны числа -12 и 3. Назовите: а)Два целых числа, расположенных между ними б)Два числа, которые расположены на координатной прямой левее числа -12 в)Два числа, которые расположены на координатной прямой правее числа 3.

Опорный сигнал Θ + Θ=Θ Общий язык ⊕ + Θ 1) «воюют» 2) знак «победителя» -20+6= 26 14 -14 -26 Проверь себя, выбери правильный ответ из предложенных.

Задача №1 Ковер-самолет летел 2 часа со скоростью 132 км/ч и 3 часа со скоростью 143 км/ч. Найдите среднюю скорость ковра-самолета за все время полета.

Мы живём с братишкой дружно, Нам так весело вдвоём, Мы на лист поставим кружку, Обведём карандашом. Получилось то, что нужно - Называется ОКРУЖНОСТЬ. Мой брат по рисованию Себя считает мастером, Всё, что внутри окружности, Закрасил он фломастером. Вот вам красный круг, кружок, По краю синий ободок. КРУГ - тарелка, колесо, ОКРУЖНОСТЬ - обруч, поясок. ОКРУЖНОСТЬ - очертанье КРУГА. Назовите: а) окружность, б) круг. 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7)

14 - 8 12 - 5 15 - 9 6 17-11 28-22 39-34 13 - 8 36-30 12 - 6 20 - 3 Микки Маус играл в баскетбол. Он забросил только те мячи, возле которых находятся примеры, где в результате вычитания получится 6 Посчитай примеры и узнай, какие мячи забросил Микки Маус. 14 - 8 12 - 5 15 - 9 6 17-11 28-22 39-34 13 - 8 36-30 12 - 6 20 - 3 17 5 5 7 15 - 9 17-11 36-30 28-22 12 - 6 14 - 8

Активные формы урока Активные формы урока Урок-лекция Урок-консультация Урок-практикум Урок-семинар Урок-зачёт 4.Компактность ( относительная лёгкость, Наличие списка дополнительной литературы) урок-лекция

12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Серёжа Катя Игорь Лена Миша Серёжа прочитал __ книг. Игорь прочитал на __ книги меньше, чем Серёжа. Миша прочитал в 3 раза больше, чем ________ . Больше всего книг прочитал (а) ________ , а ________ прочитал (а) на 2 книги меньше. Игорь прочитал в __ раза меньше, чем Миша. Катя Миша Лена 9 3 2 46 27 28 35 17 18 Найди такие два числа, у которых: Сумма равна 62 ___________________ Разность равна 28 ________________ 27 + 35 = 62 46 – 18 = 28

Контрольная работа №1 Вариант №1 1. Дано натуральное число: (a) найти сумму цифр этого числа; (b) верно ли, что число начинается и заканчивается одной и той же цифрой. 2. Найти все трехзначные числа, такие, что сумма цифр равна А, а само число делится на В (А и В вводятся с клавиатуры). 3. Дано натуральное число. Приписать к нему такое же число. Вариант №2 1. Дано натуральное число: (a) найти произведение цифр числа; (b) верно ли, что в данном числе нет данной цифры А (цифру А вводить с клавиатуры). 2. Найти все трехзначные числа, которые при увеличении на 1 делятся на 2, при увеличении на 2 делятся на 3, при увеличении на 3 делятся на 4, а при увеличении на 4 делятся на 5. 3. Из данного натурального числа удалить все цифры А (А вводится с клавиатуры).

ЛОГАРИФМЫ Во многих задачах требуется уметь решать уравнения вида a =b. Для этого надо найти показатель степени по данным значениям степени и её основания. С этой целью рассмотрим понятие логарифма числа. Определение логарифма Логарифмом числа b>0 по основанию a>0, a ≠ 1 , называется показатель степени, в которую надо возвести число a, чтобы получить число b. Логарифм числа b по основанию a обозначается logab

Математика - Царица наук! Изучение различных наук и познавание мира превратило нас их животных в людей! Когда мы изучаем какую-либо науку, мы развиваемся в определенном направлении. Изучая математику, мы совершенствуем себя. Это своеобразный способ самовоспитания.

“Если вы хотите участвовать в большой жизни, то наполните свою голову математикой, пока есть к тому возможность. Она окажет вам потом огромную помощь во всей вашей работе” М. И. Калинин Математика обладает богатейшим арсеналом практических задач из повседневного быта: домашнее строительство, ремонт квартиры, покупки, разведение смесей для всевозможных практических потребностей и т.д. Философы считают, что именно математика прививает такие высокие нравственные качества человека, как разумность, точность, обязательность, определённость мысли, любовь к истине, способность к аргументированному убеждению, дисциплинированность и собранность в рассуждениях, внимательность.

Математика в играх. Знакомство с математикой, ее понятиями осуществляется в играх, весело и ненавязчиво, не разрушая естественной жизни детей. "Знайте, что принудительное обучение бесполезно, сделайте его привлекательным». Математика в играх. Таблица умножения поможет сначала познакомить ребенка с цифрами (каждая цифра от 1 до 9 выделена ярким цветом в своем столбце), а затем и с элементарными математическими действиями.

В процессе работы над методической темой школы «Формирование творческого потенциала личности в условиях развивающей направленности обучения» МО учителей математики определяет основные цели работы: Определение содержания педагогических (психолого-педагогических, социально-педагогических, личностных) компетенций учителей математики; непрерывное повышение уровня педагогического мастерства учителей- предметников; совершенствование форм и методов работы по повышению качества знаний учащихся; создание учебной среды, способствующей формированию и развитию творческих способностей учащихся Основные задачи работы МО : Совершенствование методики преподавания математики в лицейских классах, способствующих развитию личностных компетенций учащихся; Обеспечение высокого методического уровня всех видов учебной и внеурочной деятельности по предмету; Повышение профессиональной квалификации учителей МО; Обобщение и распространение педагогического опыта творчески работающих учителей; внедрение новых педагогических технологий в преподавании предметов математического цикла с целью обеспечения высокого уровня качества знаний учащихся; Организация проектной деятельности учащихся лицейских классов; Обеспечение активного участия школьников в мероприятиях, проводимых совместно с МГТУ им. Баумана; Разработка и апробация новых методов работы со слабоуспевающими учащимися и учащимися из «зоны риска», а так же форм и методов работы по предотвращению неуспеваемости учащихся; Внедрение программной среды « Школьный мониторинг» и разработка методики работы с ней.

Запомните все, что без точного счета Не сдвинется с места любая работа. Без счета не будет на улице света. Без счета не может подняться ракета Без счета письмо не найдет адресата И в прятки сыграть не сумеют ребята. Математика вокруг нас Математика! Мир без нее был бы неинтересен. Не было бы научных открытий. Люди не могли бы исследовать моря, океаны, атом не служил бы нам. Без математики мы не знали бы Ломоносова. Первой книгой, оказавшейся в его руках, была "Арифметика" Леонтия Магницкого. Которую потом великий Ломоносов назовет вратами своей учености. Не будь математики, мир не знал бы Юрия Гагарина, совершившего 12 апреля 1961 года полет в космос на корабле "Восток”. А телевидение! Сплошная математика. Рекламы, бесконечные телесериалы, научные программы. Все то, что так привлекает наше внимание. Математика вокруг нас

ГЛАВА 1. История математики ГЛАВА 2. Математика ГЛАВА 3. Геометрия И последнее…. Что такое математика Она изучает числа и величины, отношения и характеристики элементов множества, их сходства и отличия, форму и объем предметов, и способ решения задач с помощью действий! Поэтому, математика и объединяет в себе много различных разделов: арифметика, геометрия, алгебра, логика и другие, не менее интересные. Вы знаете, что математика возникла в Древней Греции еще в 6 - 5 веках до нашей эры? У греков эстафету переняли арабы, а уж потом эта новая наука дошла и до европейцев. Слово "математика" происходит от греческого слова mathema - знание, учение, наука.