Презентации по Математике

Краткая характеристика ОУ История школы уходит в далёкое прошлое. 1940 г.– начальная школа в деревне Красный Абакан. В 1977г. становится малокомплектной (192 места) и получает новое здание. В 1992 г. школа реорганизуется в Республиканскую общеобразовательную среднюю школу фермеров и работает в режиме эксперимента по созданию модели сельской профилированной школы. Выпускники получают общее среднее образование, начальное профессиональное и дополнительное эколого-натуралистическое. Также школа – активный центр воспитательной работы в микрорайоне. В 2001 году школа переименована в РГОУ «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов». В 2005 году передана Городскому управлению образованием Администрации города Абакана и переименована в МБОУ«Средняя общеобразовательная школа № 23». В настоящее время в школе обучается 478 учеников. Две смены. Краткая характеристика жанра работы Программа курса своим содержанием сможет привлечь внимание учащихся 5 класса, которым интересна математика. Данный курс направлен на расширение знаний учащихся, повышение уровня математической подготовки. Посещая его, ребёнок может проявить себя и добиться успеха. Курс рассчитан на 17 часов. Курс предполагает четкое и краткое изложение теории вопроса, решение типовых задач и большой круг задач практического содержания. Содержание курса показывает связь математики с другими областями знаний, иллюстрирует применение математики в повседневной жизни. При достаточно полном рассмотрении вопросов данного курса у учащихся будут выработаны более совершенные навыки решения математических задач, будет значительно расширен кругозор. Итогом изучения курса станет выполнение учащимися творческих работ.

АННОТАЦИЯ КАЖДЫЙ ГОД В ШКОЛЕ ПРОВОДИТСЯ I ТУР МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ОЛИМПИАДЫ, ЗАТЕМ МУНИЦИПАЛЬНАЯ ОЛИМПИАДА И Т.Д. ВНЕШНЯЯ ПРОСТОТА ТАКИХ ЗАДАЧ — ИХ УСЛОВИЯ — ОБМАНЧИВА. КТО ХОТЯ БЫ РАЗ В ЖИЗНИ ПРОБОВАЛ РЕШАТЬ МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ОЛИМПИАДНЫЕ ЗАДАЧИ, ТОТ ПОНИМАЕТ, О ЧЕМ ИДЕТ РЕЧЬ. ОЛИМПИАДНЫЕ ЗАДАЧИ, КАК ПРАВИЛО, ЯВЛЯЮТСЯ НЕСТАНДАРТНЫМИ, Т.Е. ТРЕБУЮЩИМИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ВСЕХ ЗНАНИЙ В НЕСТАНДАРТНЫХ СИТУАЦИЯХ, НО В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ МАТЕМАТИКИ ЭТОМУ ВОПРОСУ ВНИМАНИЯ ПРАКТИЧЕСКИ НЕ УДЕЛЯЕТСЯ. ПОЭТОМУ УЧАЩИМСЯ НАДО РАЗОБРАТЬСЯ В РЕШЕНИИ ЭТИХ ЗАДАЧ, ПОПРОБОВАТЬ ИХ ИССЛЕДОВАТЬ, НАЙТИ ОБЩИЕ ИДЕИ И МЕТОДЫ РЕШЕНИЯ. РАБОТА С ПРОЕКТОМ СПОСОБСТВУЕТ РАЗВИТИЮ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ, КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ. ПРИ ОБСУЖДЕНИИ УЧИТЕЛЬ ДОЛЖЕН НАПРАВЛЯТЬ МЫСЛЬ УЧАЩИХСЯ, ФОРМИРОВАТЬ УМЕНИЕ ДОКАЗЫВАТЬ ВЫДВИГАЕМЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ. ПРИМЕРНЫЕ ЭТАПЫ И СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА 1-4 ЗАНЯТИЕ ЗНАКОМСТВО УЧАЩИХСЯ С ОСНОВНЫМИ ПОНЯТИЯ ТЕМЫ, СОЗДАНИЕ ГРУПП, ВЫБОР И ОБСУЖДЕНИЕ ТЕМ ПРОЕКТА, ФОРМУЛИРОВАНИЕ ОСНОВОПОЛАГАЮЩЕГО ПРОБЛЕМНЫХ ВОПРОСОВ. 5-8 ЗАНЯТИЕ СОСТАВЛЕНИЕ ПЛАНА, ПОДБОР МАТЕРИАЛА ДЛЯ СОЗДАНИЯ ПРЕЗЕНТАЦИИ, БУКЛЕТА, СБОРНИКА ЗАДАЧ И Т.Д.

АКТУАЛЬНОСТЬ Сегодня невозможно представить обучение ребенка без применений на уроке информационных технологий, технических средств обучения и конечно применений различных форм деятельности учителя и учащегося. Одной из форм является проектная и исследовательская деятельность. Она позволяет развивать у учащихся интерес к предметам, происходит интеграция различных учебных предметов: математика и литература, математика и география. Дети учатся грамотно формулировать проблемы исследования, выдвигать решения этих проблем, выполнять проверку своих предположений. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ Цель: показать значение исследовательской деятельности на уроках математики. Задачи: -рассмотреть методические аспекты исследовательской деятельности на уроках математики; -исследовать и обобщить теоретическую базу по теме.

Если из уравнения можно выразить производную неизвестной функции, то оно примет вид: 2 Это уравнение называется ДУ первого порядка, Например: разрешенным относительно первой производной Решением ДУ первого порядка называется функция у=φ(х), определенная на некотором интервале (a,b), которая при подстановке ее в уравнение обращает его в тождество.

Find the domain of a function. Combine functions using the algebra of functions, specifying domains. Form composite functions. Determine domains for composite functions. Write functions as compositions. Objectives: Finding a Function’s Domain If a function f does not model data or verbal conditions, its domain is the largest set of real numbers for which the value of f(x) is a real number. Exclude from a function’s domain real numbers that cause division by zero and real numbers that result in a square root of a negative number.

Пояснительная записка Проектная работа предназначена для студентов 1 курса, обучающихся по специальности «Организация перевозок и управление на транспорте (автомобильном)» по программе базовой и углубленной подготовки на базе основного общего образования. Метапредметная составляющая работы в изучении общеобразовательной дисциплины «Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия» и общепрофессиональных дисциплин профессионального цикла «Инженерная графика», «Метрология, стандартизация и сертификация». Пояснительная записка Математические основы проектной работы опираются на обычный школьный курс геометрии и включают знания основных понятий планиметрии и стереометрии: точка, прямая и плоскость, геометрические тела и их поверхности. Проектная работа входит в программу предмета «Математика: алгебра и начала анализа, геометрия» способствует углубленному изучению тем «Многогранник и его элементы. Куб. Параллелепипед», «Понятие объема. Объем прямоугольного параллелепипеда», так как включает практико-ориентированные задачи.

Итоговая аттестационная работа Актуальность Сегодня нельзя представить обучение ребенка без применения на уроке информационных технологий, ТСО и применения различных форм и методов деятельности учителя и обучающихся. Одной из форм является проектная и исследовательская деятельность. Она позволяет развивать интерес у учащихся к предметам : математика, информатика, литература, география, физика и др. Ребята учатся грамотно формулировать проблемы исследования, выдвигать решение этих проблем. Необходимо отразить следующие позиции: Цели и задачи: Цель: показать значение исследовательской деятельности на уроках математики. Задачи: рассмотреть аспекты исследовательской деятельности на уроках математики.

Краткая характеристика жанра Обилие разнообразной научной информации в различных областях, ее динамичное изменение делают невозможным в рамках школьной программы изучение всех предметов, в том числе и математики, в полном объеме. Задача учителя – помочь ученику стать свободной, творческой и ответственной личностью. Проектно-исследовательский подход дает новые возможности для решения этой задачи, поскольку этот метод характеризуется высокой степенью самостоятельности, формирует умения работы с информацией, помогает выстроить структуру своей деятельности, учит обобщать и делать выводы. Краткая характеристика образовательного учреждения С 2013/2014 учебного года МБОУ СОШ №5 реализует региональный экспериментальный проект «Агротехническая школа". Сетевая организация профильного обучения осуществляется через объединение образовательных учреждений вокруг ресурсного центра школы №5, кооперации проводятся с Татарским политехническим колледжем, где готовят учащихся к овладению рабочими специальностями и ЦДТ.

Определения и примеры Хотя обычно теорию графов считают одной из современных областей математики, ее начало датируется 1736 годом. В этом году Леонард Эйлер опубликовал свою первую статью, посвященную тому, что сейчас называют теорией графов. В статье Эйлер изложил теорию, позволившую решить задачу о мостах Кенигсберга. Определения и примеры Эйлер (1707 – 1783) родился в Швейцарии и провел большую часть жизни в России (Санкт Петербург) и Пруссии (Берлин). Он был одним из самых плодовитых математиков. Собрание его научных трудов составляет более 70 томов. Gamilton

Характеристика образовательной организации Реализуется программа углубленной подготовке к олимпиадам в условиях очно-заочной математической школы «ВФТШ», курсы МФТИ. Ведется активная работа в области исследовательской деятельности как учениками так и педагогическим составом. Ведется разработка соответствующей методической литературы. Цель: Провести работу проектной деятельности в математике на направление подготовки к математическим олимпиадам. Задачи: Разработать методические пособия. Организовать работу тьюторской площадки. Подготовить актуальный материал. Подготовить базу для реализации деятельности.

Краткая характеристика ОУ МБОУ «СОШ №13» расположена в городе Горно-Алтайске Республики Алтай. Число обучающихся более 500 человек. В соответствии с положениями ФГОС, в ОУ реализуется не только классно-урочная, но и внеурочная деятельность. Эта деятельность направлена на решение следующих задач: - адаптация детей к школьному обучению; - оптимизация учебной нагрузки школьников; - улучшение условий развития ребенка. Данная работа выполняется учащимися 11 – 13 лет во внеурочное время. Цель: научить выполнять пространственные фигуры из подручного материала Задачи: обучающие: научить основным технологическим приемам изготовления геометрических фигур; закрепить полученные знания и умения на практике; развивающие: развивать внимание, память, пространственное воображение; - воспитательные: воспитывать интерес и творческий подход к геометрии, в частности к изготовлению пространственных фигур.

В школе обучаются 102 учащихся. МБОУ «Макеевская основная школа» реализует общеобразовательные программы начального общего, основного общего образования, которые ориентированы на: - формирование физически здоровой, высоконравственной, образованной личности, патриота России, уважающего традиции и культуру своего и других народов; - воспитание гражданственности, уважения к правам и свободам человека, ответственности перед собой и обществом; - формирование целостного научного мировоззрения, экологической культуры; - разностороннее развитие детей, их познавательных интересов, творческих способностей, общеучебных умений, навыков самообразования, создания условий для самореализации личности. МБОУ «Макеевская основная школа» была основана в 1988 г. Новизной данной программы является то, что она базируется на системно-деятельностном подходе, который создает основу для самостоятельного успешного усвоения учащимися новых знаний, умений, компетенций, видов и способов деятельности. Программа внеурочной деятельности «Путешествие в страну Геометрию» предназначена для учащихся 5 классов и направлена на формирование методологических качеств учащихся (умение поставить цель и организовать ее достижение), а также креативных качеств (вдохновенность, гибкость ума, критичность, наличие своего мнения) и коммуникативных качеств, обусловленных необходимостью взаимодействовать с другими людьми, с объектами окружающего мира и воспринимать его информацию.

Некоторые значения тригонометрических функций Вычислите Некоторые значения тригонометрических функций

Краткая характеристика жанра работы Формирование проектно-исследовательских умений строится на базе общеучебных умений, начинается с развития специальных навыков по предмету. Поэтому важно определить на каком уровне первоначально находятся учащиеся. В соответствии с ситуацией выделяю для себя наиболее значимые позиции: активная мыслительная деятельность, самостоятельное приобретение знаний, умение работы с источниками информации, поиск рациональных способов решения задач, сотрудничество, поэтапное формирование навыков. Характеристика образовательного учреждения Адрес: 141892 с. Подъячево Дмитровского р-на Московской обл. Телефон: 8 496 22 57 145 Адрес электронной почты: podjachevo@mail.ru Официальный сайт школы: dmoupodya.edumsko.ru МОУ Подъячевская средняя общеобразовательная школа осуществляет реализацию общеобразовательных программ: - начального общего образования (1-4 класс), I ступени обучения - основного общего образования (5-9  класс), II ступени обучения - среднего (полного) общего образования (10-11 класс), III ступени обучения

Краткая характеристика ОУ МБОУ Гимназия расположена в ХМАО-Югра, г.Урай Гимназия реализует в своей деятельности спектр образовательных услуг по программам начального общего, основного общего образования, обеспечивающих дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по отдельным предметам. В рамках Программы развития гимназии реализуются программы: «Интеллект», «Информатизация гимназического образования», «Школа здорового образа жизни», «Система воспитания в гимназии». В Гимназии обучается 1035 учащихся Цель и задачи работы: Цель программы - создание условий и содействие интеллектуальному развитию детей, способствовать воспитанию интереса учащихся к математике и развитию их творческих способностей, логического мышления, углубления знаний Задачи: -    углубление и расширение знаний учащихся по математике; -    привитие интереса учащимся к математике; -    активизировать познавательную деятельность; -    показать универсальность математики и её место среди других наук.

Краткая характеристика ОУ МБОУ Гимназия расположена в ХМАО-Югра, г.Урай Гимназия реализует в своей деятельности спектр образовательных услуг по программам начального общего, основного общего образования, обеспечивающих дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по отдельным предметам. В рамках Программы развития гимназии реализуются программы: «Интеллект», «Информатизация гимназического образования», «Школа здорового образа жизни», «Система воспитания в гимназии». В Гимназии обучается 1035 учащихся Цель и задачи работы: Цель программы - создание условий и содействие интеллектуальному развитию детей, способствовать воспитанию интереса учащихся к математике и развитию их творческих способностей, логического мышления, углубления знаний Задачи: -    углубление и расширение знаний учащихся по математике; -    привитие интереса учащимся к математике; -    активизировать познавательную деятельность; -    показать универсальность математики и её место среди других наук.

Содержание I. Пояснительная записка II. Общая характеристика курса внеурочной деятельности. III. Описание места курса в учебном плане. IV. Описание ценностных ориентиров содержания курса. V. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса внеурочной деятельности. VI. Содержание интеллектуального практикума «Авангард». VII. Тематическое планирование. VIII. Планируемые результаты изучения курса. IX. Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса Пояснительная записка Данный курс направлен на расширение знаний учащихся, повышение уровня математической подготовки через решение большого класса исследовательских задач. Программа предназначена для учащихся 7 –х классов. Все занятия должны носить проблемный характер, что способствует успешному усвоению курса. Новизна данного курса в активных формах обучения, направленных на развитие компетентностей школьника. Данная программа прикладного курса обеспечивает учащихся гарантированно высоким уровнем математической подготовки.

Элективные учебные предметы (элективные курсы) – обязательные для посещения курсы по выбору учащихся, входящие в состав профиля обучения на старшей ступени школы. Элективный курс углубляет, расширяет и дополняет знания, полученные на уроках. Элективный курс дает возможность организовать исследовательскую и проектную деятельность учащихся. Элективные курсы связаны с удовлетворением индивидуальных образовательных интересов, потребностей и склонностей каждого школьника, направленных на формирование компетенций Краткая характеристика образовательной организации Гимназия образована в 1991 году. Представляет собой современное, технически оснащенное общеобразовательное учреждение, реализующее общеобразовательные программы трех ступеней, программы углубленного изучения по предметам гуманитарного профиля с 8 класса, дополнительные образовательные программы. МБОУ Гимназия является ведущим общеобразовательным учреждением в г. Урай по подготовке золотых и серебряных медалистов. На базе гимназии функционирует городской ресурсный центр "Интеллектуал". В рамках Программы развития гимназии реализуются программы: «Интеллект», «Информатизация гимназического образования», «Школа здорового образа жизни», «Система воспитания в гимназии».

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ – ФОРМИРОВАНИЕ СПОСОБНОСТИ И ГОТОВНОСТИ К СОЗИДАТЕЛЬНОМУ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОМУ ТВОРЧЕСТВУ В ОКРУЖАЮЩЕМ МИРЕ. Задачи: -создание условий для реализации математических и коммуникативных способностей подростков в совместной деятельности со сверстниками и взрослыми; -формирование у подростков навыков применения математических знаний для решения различных жизненных задач; -расширение представления подростков о школе, как о месте реализации собственных замыслов и проектов; -развитие математической культуры школьников при активном применении математической речи и доказательной риторики. КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОУ МОУ Рогачевская сош расположена в село Рогачево Дмитровского района Московской области. В школе в 2016-2017 учебном году сформировано 22 класса , общее количество учащихся 452 учащихся. В ОУ реализуется не только классно-урочная система, но и внеурочная деятельность. Внеурочная познавательная деятельность школьников является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе. Изучение математики как возможность познавать, изучать и применять знания в конкретной жизненной ситуации. Программа предназначена для обучающихся 5-6 классов.

Предполагается, что проектная работа «Паркеты, бордюры, орнаменты» будет выполняться после изучения соответствующей темы в рамках курса наглядной геометрии в 6 классе. Данный проект позволит показать учащимся связь геометрии с орнаментальным искусством. Проект направлен на развитие образного мышления, изобразительно-графических умений, приемов конструктивной деятельности, геометрической интуиции. Работа с проектом будет способствовать развитию познавательных навыков, критического мышления учащихся. Аннотация Характеристика образовательного учреждения   Физико-Техническая Школа г Обнинска была организована при ИАТЭ (ныне филиал НИЯУ МИФИ) в 1988 году. В настоящее время Лицей «ФТШ» – муниципальное учреждение, которое, сохраняя специфику и традиции, осуществляет профильное образование в 5-11 классах по физико-математическому, химико-математическому, химико-биологическому, экономическому профилю. Преподавание профильных предметов в 7-11 классах(физика, математика, химия, биология, обществознание) ведется по учебным программам повышенной сложности.

Definitions and examples   Definitions and examples Euler (1707 – 1783) was born in Switzerland and spent most of his long life in Russia (St Petersburg) and Prussia (Berlin). He was the most prolific mathematician of all time, his collected works filling more than 70 volumes.

ХАРАКТЕРИСТИКА КУРСА Данная программа элективного курса объемом 34 часа адресована учащимся 7–8 классов. Большинство задач предлагаемых на занятиях имеют практическую направленность. ЦЕЛИ КУРСА углубить знания учащихся при рассмотрении различных способов решения задач. способствовать дальнейшему развитию математической культуры учащихся,

Краткая характеристика жанра работы В качестве итоговой работы автор предлагает программу внеурочной деятельности по математике «Размышляем, решаем, конструируем» Данная авторская программа «Размышляем, решаем, конструируем» представляет собой вариант программы организации внеурочной общеинтеллектуальной деятельности младших школьников в форме кружка общеинтеллектуальной направленности. Она разработана в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования, а также основной образовательной программой начального общего образования. Краткая характеристика образовательного учреждения Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение городского округа Тольятти «Лицей No 67» Это образовательное учреждение, в котором создание образовательной среды, максимально способствующей успешному формированию системы компетентностей школьников, интеллектуальному, духовному и физическому развитию учащихся, их творческому самосовершенствованию, росту общественно значимой гражданской позиции и патриотизма, является главным образовательным направлением. Одной из приоритетных линий развития лицея является создание образовательной информационной среды. (Адрес сайта лицея : http://school67.tgl.ru/news)

КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ МБОУ ДО «Дворец детского и юношеского творчества имени А.А. Алексеевой» г. Череповца является учреждением социальной направленности, рассчитанным на привлечение детей из разных слоев населения. По итогам 2015 года Дворец признан лучшим учреждением по результатам рейтинга муниципальных образовательных учреждений г. Череповца в группе «Учреждения дополнительного образования». На протяжении 21 года в нем работает научное общество учащихся «Молодая наука», в котором работают 6 секций. На 2015г.в научном обществе занимается 124 человека в возрасте 8-17 лет. ФОРМЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ АВТОРОМ Научно-практическая конференция Исследовательская практика Доклады и сообщения Исследовательские работы олимпиады Практикумы и практические работы Экскурсии и походы