Презентации по Математике

Упростим выражение * Вспомним знаки тригонометрических функций по четвертям. * + + + + + + - - - - - -

Алгоритм сложения дробей с разными знаменателями Привести дроби к наименьшему общему знаменателю. Найти дополнительные множители. Умножить числители дробей на дополнительные множители. Сложить дроби с общим знаменателем. Если возможно, сократить полученную дробь. Случай 1. Знаменатели дробей не имеют общих делителей В этом случае наименьший общий знаменатель равен произведению знаменателей дробей

                        Дроби с одинаковыми числителями Дроби с одинаковыми знаменателями             ?

Площадь многоугольника

Сиди правильно! «Подъём ввысь» Расположите в порядке возрастания числа: 74  69  71  65  75  78  64  67  63 Запишите в тетрадь

Первый замечательный предел Первый замечательный предел

Симметрия относительно точки А О Точки А и А1 называются симметричными относительно точки О (центр симметрии), если О – середина отрезка АА1. Точка О считается симметричной самой себе. Точка О – центр симметрии Симметрия относительно точки называется центральной симметрией Центральная симметрия (алгоритм построения) А А1 О Точка А симметрична точке А1 относительно точки О. О - центр симметрии. 1. Проведём через точки прямую OA. 2. На этой прямой отложим от точки O отрезок OA1, равный отрезку AO, но по другую сторону от точки O. О – центр симметрии А - точка

   

Проблемная ситуация Эксперты утверждают, что 29% всех преступлений совершаются несовершеннолетними. Чтобы проверить это утверждение, мы взяли случайную выборку из преступлений, произошедших в прошлом месяце. Оказалось, что из 83 преступлений, попавших в выборку, 17 приходится на несовершеннолетних. Правы ли эксперты? Еще одна проблемная ситуация В прошлом году компания АВС провела исследование и выяснила, что 5% покупателей заинтересованы в выпуске стирального порошка, который отстирывает чернильные пятна на белых рубашках. Компания начала выпуск такого порошка и спустя год после начала выпуска провела новое исследование, в ходе которого из 6000 опрошенных 335 положительно отнеслись к выпуску нового продукта. Можно ли с высокой долей уверенности утверждать, что интерес покупателей к новому продукту возрос? Как это проверить?

исем фигыль сан алмашлык рәвеш теркәгечләр Аваз иярт. хәб.сүзләр ымлыклар кисәкчә бәйлек сыйфат Сүзлек диктанты. Алмагач, коңгырт, хакыйкать, тозсыз, өченче, шәфкатьле, унбиш, һәйкәл, борынгы, егерме алты, ташбака, зәңгәр, йөз.

Математическая модель Лотки-Вольтерры Общий вид модели «хищник-жертва» Используется для описания различных процессов биологии, экологии, медицине, в социальных исследованиях, в истории, в радиофизике и других наук Изучаемые процессы: популяционное взаимодействие 2. Модели взаимодействия загрязнения с окружаю-щей средой; 3. модель классовой борьбы; 4. модель бесклассового общества эпохи охотников- собирателей; 5. модель военных действий; 6. вирусная модель инфекцион- ного заболевания; 7. модель распространения эпидемий включая модель заражения вирусом компьютеров; 8. модель взаимодействия когнитивных и/или эмоциональных мод мозга.   Основные гипотезы модели на основе экологических примеров

Группировка - центральное звено статистической сводки, заключающееся в разделении единиц изучаемого общественного явления на группы и подгруппы по существенным признакам. Метод группировки позволяет обеспечивать первичное обобщение данных, представление их в более упорядоченном виде. Благодаря группировке можно соотнести сводные показатели по совокупности в целом со сводными показателями по группам. Появляется возможность сравнивать, анализировать причины различий между группами, изучать взаимосвязи между признаками. Группировка позволяет делать вывод о структуре совокупности и о роли отдельных групп этой совокупности. Именно группировка формирует основу для последующей сводки и анализа данных.

  40

Определение Уравнение, содержащее переменную под знаком логарифма, называется логарифмическим Где , Оно имеет единственное решение при любом b. Основные методы решения логарифмических уравнений по определению логарифма; например, уравнение loga х = b (а > 0, а≠ 1, b>0 ) имеет решение х = аb. 2) функционально-графический метод;

Основное тригонометрическое тождество

Постановка задачи Пусть дано уравнение f(x) = 0, где функция f(x) определена и непрерывна в некотором конечном или бесконечном интервале a < x < b. Всякое значение v, обращающее функцию f(x) в нуль, т.е. такое, что f(v)=0, называется корнем уравнения или нулем функции f(x). Методы решения нелинейных уравнений делятся на прямые и итерационные. Прямые методы позволяют записать корни в виде конечного соотношения (формулы). Однако, только для простейших уравнений удаётся найти решение в аналитическом виде, т.е. записать формулу, выражающую искомую величину x в явном виде через параметры уравнения.

действительных «Я не мог понять содержание вашей статьи, так ка она не оживлена иксами и игреками» У.Томсон 1. Найдите область определения функции: 2. Найдите множество значений функции: а) y = sin x б) y = tg x

Конус – это… тело, которое ограничено конической поверхностью и кругом в основании Конус 1 2 3 4 5 6

Логическая равнозначность или эквивале́нция (лат. aequivalens) — это логическое выражение, которое является истинным тогда, когда оба простых логических выражения имеют одинаковую истинность. Равносильный ЭКВИВАЛЕ́НТНЫЙ Равноценный Равновеликий Равный

Паспорт проекта Название проекта: «Изучение таблицы умножения в разных странах» Руководитель проекта: Аскерова Ольга Анатольевна Учебный предмет: Математика Возраст учащихся: 7-10 лет Автор проекта: Кондаков Иван, 4 "А" класс Тип проекта: Информационный Цель проекта: Педагогическая Задачи проекта: Изучить различные методики и приемы, позволяющие детям легко запомнить таблицу умножения Вопросы проекта: Есть ли наиболее эффективный способ запоминания? Нужно ли современным детям знать таблицу умножения? Таблица умножения - первая трудность, с которой сталкиваются дети во втором-третьем классе в любой стране мира. Цель моего проекта – выяснить и сравнить, как учат таблицу умножения в школах Европы, США и Юго-Восточной Азии. Я поставил задачу: выбрать самый эффективный, на мой взгляд, способ запоминания таблицы. Во время работы над проектом я выдвинул гипотезу: «Что если вообще не учить умножение однозначных чисел в школе, ведь у всех детей есть смартфоны и калькуляторы?» Введение

18-8 19-10 8+8 13-9 10+3 15+ 5

Те, кто в детстве играл в морской бой, помнят , что каждая клетка на игровом поле определялась двумя координатами - буквой и цифрой а в с е f к l m n d 1 2 3 4 5 6 8 7 9 10 аналогично в шахматах Система географических координат широта – параллели, долгота -меридианы