Презентации по Математике

По дороге мальчик и девочка шли, Оба по два рубля нашли. За ними ещё трое идут. Сколько они денег найдут? Повезло опять Егорке, У реки сидит не зря. Два карасика в ведёрке И четыре пескаря. Но смотрите – у ведёрка Появился хитрый кот… Сколько рыб домой Егорка На уху нам принесёт? Цифра вроде буквы О- Это ноль иль ничего! Учимся писать цифру

В качестве аттестационной работы я выбрала жанр – эссе о значимости применения исследовательской и проектной деятельности в обучении математике. Работаю учителем математики в МКОУ СОШ ЗАТО Солнечный Тверской области В современном обществе школа перестала быть основным источником знаний, ученики получают образование и до школы, и вне ее, поэтому накопление знаний не является основной целью обучения в общеобразовательной школе. Сегодня главной целью обучения в школе является развитие личности ребёнка с позиции социализации и профессионализации, способствующей к реализации каждым учеником своих способностей с учётом психофизиологических и учебных возможностей.

Цель урока: -знакомство с неполными квадратными уравнениями и их видами; Задачи урока: - ввести понятия полного и неполного уравнения; -научить учащихся решать неполные квадратные уравнения; Уравнения Линейные Нелинейные

Краткая характеристика МБОУ ЦО №27 МБОУ ЦО №27 создан в 2015 году. Одним из подразделений является МБОУ СОШ с углубленным изучением отдельных предметов №4. Школа на протяжении всех лет своей работы в качестве учебного заведения славилась крепкой математической подготовкой своих выпускников. Среди выпускников школы есть победители регионального тура всероссийской олимпиады школьников по математике. Школа дважды входила в список 500 лучших школ России по физико-математическому направлению. Заслугой этого, в числе прочих факторов, является практика углубленного изучения отдельных предметов в 8-9 классах (физика, химия, история) и профильного обучения в 10-11 классах (физико-математический, химико-биологический, историко-правовой). В соответствии с этим, логичным становится введение специализированных учебных курсов по математике именно в 7 классе. Цели углублять знания учащихся при рассмотрении различных способов решения задач; развивать умение анализировать, синтезировать, обобщать через решение задач повышенной сложности; способствовать дальнейшему развитию математической культуры учащихся через формирование целостного представления о математике через многообразие ее межпредметных связей.

Посчитай устно: а) Повтори алгоритм деления в столбик на двузначное число (с.63) б) Выполни деление с объяснением: №238 на с. 62 в) Вспомни «волшебный треугольник». Каких знаков на нем не хватает? Для чего он нам нужен?

ЧТО ЛЕЖИТ В КРАСНОЙ ТАРЕЛКЕ? Кто идет по узкой дорожке?

Краткая характеристика МБОУ СОШ №1 г. Мичуринск На современном этапе школа имеет устойчивый положительный имидж и высокую репутацию в городе и области: победитель в конкурсе ОУ в рамках ПНПО; присвоение статуса «Школа- лаборатория»; включение в Национальный Реестр «Ведущие образовательные учреждения России»; областная стажерская площадка; Федеральная площадка по реализации проекта «Наша новая школа» в условиях комплекса «Малый город – сельское поселение». МБОУ СОШ № 1 в связи с новыми требованиями ФГОС стала тема: «Инновационное образовательное пространство как фактор духовно-нравственного развития личности и её успешной социализации». Реализуемая программа развития поставила ряд проблем: определить возможности использования накопленного опыта, расширить технологии, найти и внедрить новые, способствующие развитию детского творчества. Предлагаемая программа дополнительного образования «Техническое рисование» имеет своей целью заложить основы подготовки учащихся к трудовой деятельности в новых экономических условиях, способствовать воспитанию и развитию инициативной социально-активной, творческой, креативной личности, процессу её самоопределения и самореализации в будущей профессиональной карьере. Творческий потенциал личности развивается посредством включения школьников в различные виды творческой деятельности, связанные с применением графических знаний и умений в процессе решения проблемных ситуаций и творческих задач. Курс «Техническое рисование» приобщает учащихся к миру взрослых, призывает их к сотрудничеству. Программа носит практический, творческий, а также исследовательский характер. Программа рассчитана на 144 часа (срок реализации 3 года).

Цели урока: Образовательная: обобщить и систематизировать знания учащихся по геометрии, формирование умения активно и последовательно отстаивать свою точку зрения. Воспитательная: воспитание мотивов учения, положительного отношения к знаниям. Развивающая: развитие познавательных умений.

Два: Один: Три: Четыре: Две: Одна: 3-1=2 4-1=3 3+1=4 Схемы: 4-2=2 4-1=3 2+2=4

Цели урока Сформулировать и доказать теорему Пифагора; Отработать навыки применения теоремы при решении задач. * http://aida.ucoz.ru Что изображено? Вопросы Чему равна сумма острых углов в прямоугольном треугольнике? ∠А + ∠В = 90° Чему равна площадь этого треугольника? Как называются стороны АС и ВС?

1. Во дворе бегают 14 кошек и котят. Каждая кошка-мама вывела на прогулку не меньше двух своих котят. Каким может быть наибольшее количество кошек-мам? Наибольшее количество кошек-мам - 4.

План лекции 1. Совершенная дизъюнктивная нормальная форма (СДНФ). 2. Упрощение логических уравнений. Склейка. 3. Карты Карно. 3.1. Функции трех переменных. 3.2. Функции четырех переменных. Литература к лекции: Уэйкерли, с. 267-277. Харрис, с. 202-214. Янсен, с. 109-122. 2016 Некоторые определения 2016 Дополнение: переменная с чертой над именем A, B, C Литерал: переменная или ее дополнение A, A, B, B, C, C Импликанта: произведение литералов ABC, AC, BC Минтерм: произведение, в которое входят литералы всех входных переменных ABC, ABC, ABC Макстерм: сумма, в которую входят литералы всех входных переменных (A+B+C), (A+B+C), (A+B+C)

ЗАОЧНОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ 1-ая остановка «Логическая Разминка»

Фенология Фенология - система знаний о сезонных явлениях природы, сроках их наступления и причинах, определяющих эти сроки. Например, наблюдение за изменением листьев деревьев осенью Задание «ТБ в кабинете биологии» Найдите в тексте ошибки и исправьте их. 1. Самостоятельно начинайте работу. Точно не выполняйте все указания при проведении лабораторной и практической работы. 2. При нагревании жидкости в пробирке или колбе используйте прихватку. 3. Возьмите незащищенными руками нагретую посуду. 4. Осторожно обращайтесь с острыми инструментами и лабораторной посудой. 5. Если разбилась лабораторная посуда, соберите осколки руками и сложите их в портфель. 6. При получении травмы сообщите об этом учителю. 7. По окончанию работы не приводите рабочее место в порядок.

Уравнения синхронной машины Уравнения синхронной машины. Индуктивности обмоток. Для всех имеющихся обмоток в матричном виде запишем уравнения потокосцепления: Статорные обмотки:

Определения Если один из углов треугольника прямой, то треугольник называется прямоугольным. В С Сторона прямоугольного треугольника, лежащая против прямого угла, называется гипотенузой, гипотенуза катет катет а две другие – катетами. Треугольник – это геометрическая фигура, состоящая из трёх точек, не лежащих на одной прямой, и трёх отрезков, соединяющих эти точки. А Некоторые свойства прямоугольных треугольников Сумма двух острых углов прямоугольного треугольника равна 900. 2. Катет прямоугольного треугольника, лежащий против угла в 300, равен половине гипотенузы. 3. Если катет прямоугольного треугольника равен половине гипотенузы, то угол, лежащий против этого катета, равен 300.

смекалка калсмека биларинт ? лабиринт Предмет математики настолько серьезен, что полезно не упускать случаев, делать его немного занимательным. Блез Паскаль Лабиринт – это запутанная сеть дорожек, ходов, сообщающихся друг с другом помещений. Информационная справка

Краткая характеристика Элективный курс рассчитан на 1 час в неделю. Углубление реализуется на базе обучения методам и приемам решения математических задач, требующих высокой логической и операционной культуры, развивающих научно-теоретическое и алгоритмическое мышление учащихся. Занятия проходят в группах по 10-15 человек. Формы занятий как лекционные, так и практические. Иногда в лице лектора выступает учащийся или группа учащихся. Гимназия №11 – образовательное учреждение г. Волгограда Дзержинского района. На первом уровне обучения реализуются программы Л.В. Занкова, В.В. Давыдова-Д.Б. Эльконина. На втором уровне обучения (основная школа) - программы базового и углубленного изучения предметов: английского и русского языков, второго иностранного языка по выбору (немецкий, французский, испанский) с 7-ого класса. В качестве приоритетных направлений углубленного образования в 10-11-х классах избраны: физико-математическое, естественнонаучное, филологическое и социально-гуманитарное.

Кожа белая как снег, Губки как кораллы. Что она красивей всех, Зеркальце сказало. Гномам в доме помогала, Но колдунья разузнала, С ядом яблоко дала, И принцесса умерла. Только принца поцелуй К жизни вновь её вернул. Белоснежка и 7 гномов

Виды цилиндров Прямой цилиндр – имеет одинаковые симметричные основания (круг или эллипс), параллельные друг другу. Отрезок между точками симметрии оснований перпендикулярен им, является осью симметрии и высотой фигуры. Косой (скошенный) цилиндр – основания фигуры не взаимно параллельны. Равносторонний цилиндр – прямой круговой цилиндр, диаметр основания которого равен его высоте Наклонный цилиндр – имеет одинаковые симметричные и параллельные друг другу основания. Но отрезок между точками симметрии не перпендикулярен этим основаниям. Круговой цилиндр – основаниями является круг. Также выделяют эллиптические, параболические и гиперболические цилиндры. Цилиндр Осевое сечение цилиндра – прямоугольник, образованный в результате пересечения фигуры плоскостью, проходящей через ее ось. В нашем случае – это ABCD (см. первый рисунок публикации). Площадь такого сечения равна произведению высоты цилиндра на диаметр его основания. Если секущая плоскость проходит не по оси цилиндра, но при этом перпендикулярна его основаниям, то сечением, также, является прямоугольник. Если секущая плоскость параллельна основаниям фигуры, то сечение – это идентичный основаниям круг. Если цилиндр пересекается плоскостью, не параллельной его основаниям и, при этом, не касающейся ни одной из них, то сечением является эллипс. Если секущая плоскость пересекает одно из оснований цилиндра, сечением будет парабола/гипербола.

Запись чисел при помощи иероглифов. В глубокой древности... Сначала люди не умели записывать числа при помощи цифр. Чтобы записать какое-то число, они просто повторяли один и тот же знак, символизирующий единицу. Поэтому такой способ назвали единичной системой счисления.

Правила составления математических ребусов Если вы видите перед словом или картинкой запятую, то нужно убрать первую букву из этого названия. То же самое нужно сделать, если запятая стоит в конце слова. Когда около картинки две запятых, то убирается две буквы соответственно. 2. Если цифры, обозначающие последовательность букв в слове зачеркнуты, то их необходимо выбросить из него. Тоже самое касается и букв. 3. Если картинка изображена вверх тормашками, то отгадку нужно читать в обратном порядке: справа -налево. 4. Когда рядом с картинкой стоят цифры, которые поменяли местами, то и в названии самого предмета нужно поменять местами буквы, которые стоят в последовательности с указанными цифрами. 5. Для ребусов используется только слова, отвечающие на вопрос кто? или что? 6. Указатель в виде стрелки или математический знак «равно» обозначает, что нужно заменить буквы одну другой. 7. В ребусах одно значение может быть расположено внутри другой картинки, за ней или под ней. Тогда применяйте слова: В, НА, НАД, ПОД, ЗА. 8. Цифры, стоящие в ряд около изображения, обозначают, что нужно использовать из этого значения буквы в указанной последовательности цифр.

Задача 2 Задача 3