Презентации по Математике

Цели урока: Продолжить формировать навык умножения дробей; Освоить решение задач, приводящих к умножению дробей. Вычислите: 960

Астролябия Одним из первых угломерных инструментов была астролябия, изобретенная Гиппархом (180-125 гг. до н. э.) и усовершенствованная немецким ученым Региомонтаном (1436-1476). Она состояла из тяжелого медного диска - лимба, который подвешивался за кольцо так, чтобы он висел вертикально и линия Г1Г2 принимала горизонтальное положение. По краю лимба наносилась шкала, разделенная на градусы. Кроме этого, на лимбе имелась полоса А1А2, называемая алидадой, которая могла вращаться вокруг центра лимба и имела на концах поперечные пластинки с отверстиями, называемыми диоптрами. Квадрант Другим инструментом для измерения углов был квадрант, представляющий собой одну четвертую часть астролябии. Квадрант имел то преимущество перед астролябией, что его можно было сделать значительно больших размеров и тем самым увеличить точность измерения углов.

Введем обозначения Аi – событие безотказной работы i-го элемента; Аi – событие отказа i-го элемента; Ас – событие безотказной работы системы; Ас – событие отказа системы; Системы отображаются в виде: физических схем: они имеют действительные, электрические связи; логических (расчётных) схем: они отражают логические связи, в смысле надёжности. Отказом системы считают отсутствие связи между началом и концом логической схемы.

1. Объясните, какая фигура называется треугольником. 1. Разминка – 1 б. 2. Что такое периметр треугольника? 3. Какие треугольники называются равными? 4. Что такое теорема? 5. Объясните, какой отрезок называется перпендикуляром, проведённым из данной точки к данной прямой. 6. Какой отрезок называется медианой треугольника? Сколько медиан имеет треугольник? 7. Какой отрезок называется биссектрисой треугольника? Сколько биссектрис имеет треугольник? 8. Какой отрезок называется высотой треугольника? Сколько высот имеет треугольник? 9. Какой треугольник называется равнобедренным? 10. Как называются стороны равнобедренного треугольника? 11. Какой треугольник называется равносторонним? 13. Сформулируйте теорему о биссектрисе равнобедренного треугольника. 14. Сформулируйте первый признак равенства треугольников. 15. Сформулируйте второй признак равенства треугольников. 16. Сформулируйте третий признак равенства треугольников. 17. Что называется радиусом окружности? 18. Что называется диаметром окружности? 19. Что называется хордой окружности? 12. Сформулируйте свойство углов при основании равнобедренного треугольника.

Вопрос 1 Правильный ответ: 51 Какое число среди чисел 39, 51, 77, 91 , 121 имеет наибольший простой делитель ? Вопрос 2 В девять ячеек квадратной сетки расставлены цифры 1, 2, 3 так, что в каждой строке и в каждом столбце находятся все эти три цифры. Тогда А + В равно … Правильный ответ: 4

ПОЯСНЕНИЯ. 1. Слайды № 3- 7 повторение Не пишем. 2. Конспект слайды № 8- 10 в тетрадке для зачетов. Дуга окружности М

3 дес. 7 ед. 98 36 40 75 87 35 100 55 Назовите сколько десятков и единиц в числе 37. Устный счёт. Записывай только ответы, в строчку, через запятую. 7 дес. 8 ед. 64 36 40 75 87 35 100 55 Какое число предшествует числу 65?

Все наше достоинство — в способности мыслить. Только мысль возносит нас, а не пространство и время, в которых мы — ничто. Постараемся же мыслить достойно — в этом основа нравственности. Блез Паскаль Блез Паскаль - французский математик, физик, религиозный философ и писатель. Цель урока: обобщить и систематизировать знания, умения и навыки по теме «Функции и их графики»; ликвидировать возможные пробелы в знаниях учащихся; закрепить на практике знания, умения и навыки по теме при решении тестовых заданий ГИА; расширить знания о системах уравнений с двумя переменными и на основе приобретенных знаний сформировать умение решать их графическим способом; - закрепить навыки работы в программе Power Point ; показать возможности использования программы Excel для решения задач по математике.

Сложение и вычитание смешанных чисел Цели: 1. Отработка навыков сложения и вычитания смешанных чисел 2. Совершенствование навыков сложения и вычитания дробей с разными знаменателям 3. Воспитание потребности к самоконтролю. Проверка знаний и умений по данной теме Тема: Устная разминка Спорили как-то двое дробей : Кто из них больше и кто же сильней? Сколько получится, если подружатся? Спорили долго - ответ не нашли! В класс к нам за помощью дроби пришли, много вопросов для нас припасли. Чтобы вопросы все те разрешить, надо нам свойства дробей повторить!

КНИГА из фетра «СЧЕТ до 10» Цифра «1» Далеко, далеко, на лугу пасутся… КО! Считаем ВСЕ! КНИГА из фетра «СЧЕТ до 10» Цифра «2» Жили-были две улитки, очень разные на вид… И любили те улитки: бабочек, цветы, листочки… И болтали до зари… (улитка с лабиринтом, цветочки снимаются)

Математика повсюду Глазом только поведёшь, И примеров сразу уйму Ты вокруг себя найдёшь. Каждый день, вставая бодро, Начинаешь уж решать – Идти тихо или быстро, Чтобы в класс не опоздать. М. Бозаковский

ВЫЧИСЛИТЕ (7!-5!) : 6! = 2! + 4! = 3!х = 24 5!(6∙7 – 1) : 5!∙6= 41 : 6 2∙1 + 4∙3∙2∙1 = 26 х = 24 : 3! х = 24 : 6 х = 4 Решите задачу Несколько стран решили использовать для своего государственного флага прямоугольник, разделенный на четыре вертикальные полосы одинаковой ширины разных цветов: белого, синего, красного, зеленого. У каждой страны – свой флаг. А) Сколько стран могут использовать такие флаги?                                                                                                   1 полоса – 4 варианта 2 полоса -3 варианта 3 полоса – 2 варианта 4 полоса – 1 вариант По правилу умножения получаем 4∙3∙2∙1 = 4! = 24

Цель: закрепление знаний детей 1 младшей группы о геометрических фигурах, 3 – х величинах , 4 цветах. Задачи Закреплять умение различать предметы по размеру и цвету. Закреплять умение классифицировать предметы по группам. Закреплять знание понятий: один, много. Развивать пространственное мышление и ориентацию. Развивать у детей познавательный интерес к математике. Укатился Дашин шарик, нету шарика опять, помогите бедной Даше ее шарик отыскать? Где у Даши шарик?

Геометрия. Подготовка к выполнению заданий С2 ЕГЭ по математике. Цели и задачи уроков: — показ примерной тематики и уровня трудности геометрических задач, включенных в содержание ЕГЭ; — развитие представлений учащихся об основных геометрических фигурах и их свойствах, формирование навыков работы с рисунком, умений проводить дополнительные построения; (На данном этапе очень удобно использовать интерактивную доску) — проверка качества знаний и умений учащихся по геометрии, их готовность к сдаче ЕГЭ; (На данном этапе очень удобно использовать интерактивную доску) — повышение вычислительной культуры учащихся. Основная цель подготовить выпускников к успешной сдаче ЕГЭ по математике. Эскизы геометрических фигур можно готовить заранее, используя различные способы, в т.ч.: Средствами McWord Вставка – Фигуры, С помощью программы Paint, Посредством вставки рисунков и т.д. На этом этапе предварительная подготовка заканчивается и далее работа производится с помощью интерактивной доски в классе непосредственно учеником. Ученик добавляет и удаляет необходимые детали эскиза в зависимости от текста задачи, записывает, если необходимо решение. Ниже представлены несколько примеров задач и работы с ними.

ЦЕЛИ: Отрабатывать умение решать задачи с применением формулы нахождения числа размещений из п элементов по k развивать самостоятельность УСТНАЯ РАБОТА. 1. Вычислить: а) ; б) ; в) . 2. Делится ли 50!: а) на 75; б) 77; в) 159. 3. Имеются три книги трех различных авторов: Толстого Л. Н. (Т); Пушкина А. С. (П); Достоевского Ф. М. (Д). Сколькими способами из этих книг можно расположить на полке: а) одну книгу; б) две книги; в) три книги?

2 • = 4 2 1 3 4 5 6 2 • = 10 5 6 9 7 4 8 2 • = 14 2 • = 18

От любой точки можно отложить вектор равный данному , притом только один . g f M B Откладывание векторов от данной точки f = g f a h n Векторы называются равными , если они сонаправлены и их длины равны . n = h f = a Равенство векторов

Я МНОГОЧЛЕН ОТ СЛОВА «МНОГО» ВО МНЕ ВСЕГДА СИДИТ ТРЕВОГА: КАК ОДНОЧЛЕНЫ ВСЕ СОБРАТЬ? В КАКУЮ СУММУ ЗАПИСАТЬ? + + + Многочлен – это сумма одночленов Среди данных выражений исключите те, которые не являются многочленами

Знаем и умеем: ЧИТАТЬ ЗАПИСЫВАТЬ ИЗОБРАЖАТЬ НА ЧИСЛОВОМ ЛУЧЕ сравнивать ОБЫКНОВЕННЫЕ ДРОБИ 3 10 ЧИСЛИТЕЛЬ ЗНАМЕНАТЕЛЬ

Основные задачи урока: Ввести понятие двугранного угла и его линейного угла Рассмотреть задачи на применение этих понятий Задание : Постройте в заданной плоскости еще одну прямую b. Как она может располагаться относительно прямой а? Сколько таких случаев? b a b a пересекаются параллельны

06.01.2015 Построение многогранников в программе Cabri 3D. [2014] учебный год СОШ№108 г. МОЗДОК Учитель математики Луштей Т. Н. Учитель информатики и ИКТ Романова М. И. 06.01.2015 Цели и задачи 1. Повторить функции, их свойства и графики. 2. Использование приложения Microsoft Excel для построения графиков функций. 3. Многогранники. Построение многогранников в программе Cabri 3D. 4. Рефлексия. «Цветы».

Повторение изученного: №1. Решите систему способом подстановки: у–х=8 х2+у=14 №2. Найдите первые шесть членов последовательности, заданной формулой n-го члена: Хn=2n-1 Проверь себя У=8+х х2+8+х-14=0 х2+х-6=0 D=1+4*1*6=25 х1=2; х2=-3; у1=10. у2=5. Ответ: (2;10) (-3;5) Х1=2*1-1=1; Х2=2*2-1=3; Х3=2*3-1=5; Х4=2*4-1=7; Х5=2*5-1=9; Х6=2*6-1=11.

+1 10 Заполни таблицу: 3+2=5 6+4= 5+3= 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 5+3 6+4 7+2 9+1 = = 1+9 2+7 9-1 10 Заполни таблицу: 3+2=5 6+4= 5+3= = = 10 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 5+3 6+4 7+2 9+1 1+9 2+7 9-1 10 10 +1