Презентации по Математике

Элементы теории множеств © Аликина Е.Б. Основу теории математики составляют понятия и отношения между этими понятиями, которые устанавливаются при помощи соответствующих аксиом и определений. Дальнейшее построение математической теории осуществляется последовательной системой теорем и новых определений, устанавливающей свойства изучаемых математических объектов. Элементы теории множеств © Аликина Е.Б. Определение Одним из фундаментальных, неопределяемых математических понятий является понятие множества. Множество можно представить себе как соединение, совокупность, собрание некоторых предметов, объединенных по какому-либо признаку: множество учащихся класса, множество букв алфавита, множество натуральных чисел, множество точек на прямой, множество книг на полке и т.д..

Повторяйте и запоминайте движения! y=sinx

Відстанню між двома точками А і В називається довжина відрізка АВ ρ(A;B)=AB А В Зобразити відстань між точками M та N, F та Р M N F P ρ(M;N)=MN ρ(F;P)=FP Відстань від точки А до прямої a дорівнює довжині перпендикуляра АВ, проведеного із цієї точки до даної прямої. AB⊥ a, ρ(A; a)=AB А a Зобразити відрізок, який є відстанню від точки M до прямої m M m P В MP⊥ m, ρ(M;m)=MP

Коло - геометрична фігура, яка складається з усх точок площини, рівновіддалених від данної точки. Дана точка називається центром кола. Відрізок, який сполучає будь-яку точку кола з його центром – радиус кола. Довжина кола L= 2П r L- довжина кола r- радіус кола

  ПОВТОРЕННЯ ( усна робота) 1) Що називається кутом на площині? 2) Який кут називається кутом між прямими в просторі? 3) Який кут називається кутом між прямою та площиною? 4) Відстань від точки до площини? 5) Сформулюйте теорему про три перпендикуляри

Роботу «Властивості рівнобедреного трикутника» можна використовувати як перевірочну роботу та як тренувальну. У другому випадку при натисканні на керуючу кнопку на екрані поступово з'являється рішення, в якому треба додати пропущенні фрагменти і усно надати пояснення. Розв’язання завдань 1—3 опирається на властивості кутів при основі рівнобедреного трикутника і суміжних кутів. Розв’язання завдань 4—8 опирається на властивість медіани, проведеної до основи рівнобедреного трикутника. Завдання 9—10 підвищеної важкості. Властивості рівнобедреного трикутника 1

Устные упражнения по готовым рисункам Используя график функции а) охарактеризуйте знак первого коэффициента а и дискриминанта; б) назовите значения переменной х , при которых функция принимает значения, - равные нулю, - положительные значения, - отрицательные значения. у х о -6 -1 №1.

16-8 7+5 14-7 6+8 12-5 8+9 13-4 9+8 15-7 8+4 11-6 60-3 37+50 42-7 26+14 70-22 16+9 30-16 78+12 45+5

8 9 10 11 12 14 15 16 17 18 20 21 22 23 24 1 2 3 4 5 6 13 19 7 … по готовым чертежам Теорема о сумме углов треугольника. А В С

Углы треугольника Общие сведения Реши задачи №1 А А Один из внешних углов Треугольника равен 85°.Углы не смежные с ним относятся как 2:3.найдите наибольший из них.

У мене 5 яблук. Я дав П’єро 2 яблука. Скільки яблук у мене залишиться? Хто в теремочку живе?

1. Подсчет и сравнение средних 2. Определение взаимосвязи между переменными 3. Сокращение количества переменных 4. Классификация 5. Влияние одной переменной на другую 1. Подсчет и сравнение средних А. Для независимых выборок (одно и то же измерение осуществляется на двух разных группах испытуемых: мужская и женская, контрольная и экспериментальная группы) Б. Для зависимых выборок (одно и то же измерение осуществляется на одной выборке: до и после эксперимента)

скорость движения 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

Геометрическое лото лото 4 шт 4 шт 4 шт 4 шт 5 см Геометрическое лото л (квадраты)лото ото 4 шт 4 шт 4 шт 4 шт 3 см

ЗАДАНИЕ №2 ЗАДАНИЕ №3

ЗАДАНИЕ №2 ЗАДАНИЕ №3

ЗАДАНИЕ №2 ЗАДАНИЕ №3

ЗАДАНИЕ №2 ЗАДАНИЕ №3

ЗАДАНИЕ №2 ЗАДАНИЕ №3

Абакус- Это средство для изучения состава числа; Развитие мелкой моторики; Это концентрация внимания, Развитие воображения, памяти, мышления, речи. 3 этапа системы обучения: С использованием абакуса, Работа с ментальной картой, Счёт в уме без использования каких либо средств.

Указание к работе: Отметьте в координатной плоскости точки, соединяя каждую группу точек в указанном порядке. За единичный отрезок принимаем 1 клетку тетради. Постройте точки (– 3; – 1); (– 2; 0); (–2; – 4); (– 1; – 4); (– 1; – 2); (1; – 2); (1; – 4); (2; – 4); (2; 0); (4; 3); (5; 2) ; (6; 3); (4; 5); (1; 0); (– 2; 0). (4; 4).

Повторение Числа 1, 2, 3 … - натуральные числа Натуральные числа – числа, возникающие естественным образом при счёте. Существуют два подхода к определению натуральных чисел — числа, используемые при: перечислении (нумеровании) предметов  (первый, второй, третий, …); обозначении количества предметов (нет предметов, один предмет, два предмета, …). 1-й танк 2-й танк 3-й танк N Повторение Множество целых чисел = натуральные числа + противоположные им числа и нуль -5, -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5 Z

Электронные таблицы Excel Ячейка может содержать: Числа (различных форматов) Дату/время Текст Логическое значение (истина/ложь) Формулу

Отрезки, соединяющие вершины многогранника, не принадлежащие одной грани, называются диагоналями. Многогранником называется тело, поверхность которого состоит из конечного числа многоугольников, называемых гранями. Стороны и вершины этих многоугольников называются ребрами и вершинами. Многогранник, поверхность которого состоит из двух равных многоугольников и параллелограммов, имеющих общие стороны с каждым из оснований. вы с ота п р я м а я н а к л о н н а я Призма Два равных многоугольника называют основаниями призмы Параллелограммы называют боковыми гранями призмы Перпендикуляр, проведенный из вершины одного основания к плоскости другого основания называют высотой.